第一课 神奇的“画图” 教学设计
文档属性
| 名称 | 第一课 神奇的“画图” 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 14:42:08 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一课
神奇的“画图”
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)准确启动、退出画图软件。
(2)认识画图窗口。
(3)了解画图工具的名称。
(4)
能够通过控点和画图按钮中“属性”,调整“画纸”的大小。
(5)能够辨别出一两个图形分别是用是用什么工具画的。并能尝试使用工具试试。
2.过程与方法
(1)通过学生的观察、分析、创作,培养学生处理信息、运用信息的能力。
(2)培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
发展学生的拓展创新思维,提高学生的审美能力,培养学生乐于助人的品质,激发学生学习信息技术的兴趣,使学生获得成功的体验。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生在二年级的时候接触过金山画王,所以让学生用尝试的方法来学习这一课。但由于设备的局限,上机时间少,加上学生对计算机的熟悉程度还不够,学生操作还不太熟练。而认识画图软件的学习有点枯燥,乏味。如何提起学生兴趣,并学会认识软件是本课需要探索之处。
3重点难点
1、重点:能启动退出画图程序,认识画图窗口,了解绘画工具的名称。
2、难点:改变纸张的大小,设置前景色,背景色。判断使用相应的工具画图。
4教学过程
活动1【导入】一、表演秀
1、老师:上课前先让大家看一副图。图中的小朋友一共做出18种有趣的表情。谁能上来模仿小朋友表演一个,给大家猜猜你的表情代表什么意思 21教育网
2、表演秀
学生表演,激发学生兴趣。
活动2【讲授】二、自学课本找到画图软件并认识窗口组成
1、导入新课
认识画图软件
老师:人最基本的表情就是喜怒哀乐。人的面部表情都可以用画画的方式来表示。你们想学画人的面部表情吗 今天我们就来学一个神奇的软件,用它来画一画人的表情。
老师:这个神奇的画图软件和我们学过的写字板的打开方式是一样的,你能找到并打开它吗 参考学习课本29页21cnjy.com
步骤:开始——所有程序——附件——画图
(1)
学生自主找到画图软件。自学课本29页
(2)
请同学到前面演示讲解,怎么打开画图软件。
(3)
认识画图窗口。
2、重点认识工具样式区和颜料盒
试一试
把前景色变成红色,背景色变成绿色。
活动3【活动】三、尝试调整画纸的大小
1、学生尝试探索
小结:方法1:通过拖动控点,调整“画纸”大小。
预设:如果学生使用“放大镜”,告诉学生放大镜的功能是将画面显示比例放大或缩小,并不是调整画纸的大小。21·cn·jy·com
2、思考还有其他方法吗 教师示范用查看里的属性调整画纸的大小。
小结:方法2:通过画图按钮中的属性选项,也能调整画纸大小。(没有学生知道,教师讲解)
步骤:移动鼠标到画图按钮——属性——映像属性——单位改“厘米”——输入“宽度、高度”——确定。学生使用两种方法,练习调整画纸大小。绘图区域这张白纸就是的我们的画图纸,我们可以在这里绘画,教师演示。www.21-cn-jy.com
3、学生尝试。
活动4【活动】四、找一找丢失的工具箱
1、提出问题:“当工具箱不见了,该怎么办 ”
2、学生尝试
3、教师再示范。
4、小游戏“我说你做”练习隐藏、显示工具箱、颜料盒。
活动5【活动】五、试一试、写一写认识画图工具
1、认识画图工具
(16种)
提出要求:把鼠标指针指向某个工具图标,稍停几秒钟,电脑就会提示出该工具的名称。
(1)
学生自学,并完成课本33页
写出下列图标所对应的工具名称。
(2)
教师出示画图工具,抽查讲解。(屏幕广播)
(3)
自己对照画图工具,再说一说,加强记忆。
2、学生回答。
3、男女生比赛看谁认识的工具最多。
活动6【活动】六、猜工具（判断使用什么工具）
1、老师:观察哆啦A梦手中的气球,试着猜一猜是用哪些工具画的
学生回答
2、老师:猜一猜笑脸是用什么工具画的
学生回答
活动7【练习】七、尝试动手画一画
1、老师:今天我们认识了有意思的画图软件,快点用里面的任何工具试着自己设计一个有趣的表情吧!
2、学生练习并进行评价
活动8【练习】八、欣赏、保存及小结
1、其他的创意造型欣赏
2、在老师的指导下尝试保存自己的作品。
3、小结
学生小结收获、感受
活动9【作业】九、生活中的表情
老师:我们设计制作的表情可以广泛的运用于生活当中。比如书包、T恤、抱枕、项链等等成为大家喜爱的商品。期待有一天,你们的作品也能为我们生活服务。
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第一课
神奇的“画图”
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)准确启动、退出画图软件。
(2)认识画图窗口。
(3)了解画图工具的名称。
(4)
能够通过控点和画图按钮中“属性”,调整“画纸”的大小。
(5)能够辨别出一两个图形分别是用是用什么工具画的。并能尝试使用工具试试。
2.过程与方法
(1)通过学生的观察、分析、创作,培养学生处理信息、运用信息的能力。
(2)培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
发展学生的拓展创新思维,提高学生的审美能力,培养学生乐于助人的品质,激发学生学习信息技术的兴趣,使学生获得成功的体验。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生在二年级的时候接触过金山画王,所以让学生用尝试的方法来学习这一课。但由于设备的局限,上机时间少,加上学生对计算机的熟悉程度还不够,学生操作还不太熟练。而认识画图软件的学习有点枯燥,乏味。如何提起学生兴趣,并学会认识软件是本课需要探索之处。
3重点难点
1、重点:能启动退出画图程序,认识画图窗口,了解绘画工具的名称。
2、难点:改变纸张的大小,设置前景色,背景色。判断使用相应的工具画图。
4教学过程
活动1【导入】一、表演秀
1、老师:上课前先让大家看一副图。图中的小朋友一共做出18种有趣的表情。谁能上来模仿小朋友表演一个,给大家猜猜你的表情代表什么意思 21教育网
2、表演秀
学生表演,激发学生兴趣。
活动2【讲授】二、自学课本找到画图软件并认识窗口组成
1、导入新课
认识画图软件
老师:人最基本的表情就是喜怒哀乐。人的面部表情都可以用画画的方式来表示。你们想学画人的面部表情吗 今天我们就来学一个神奇的软件,用它来画一画人的表情。
老师:这个神奇的画图软件和我们学过的写字板的打开方式是一样的,你能找到并打开它吗 参考学习课本29页21cnjy.com
步骤:开始——所有程序——附件——画图
(1)
学生自主找到画图软件。自学课本29页
(2)
请同学到前面演示讲解,怎么打开画图软件。
(3)
认识画图窗口。
2、重点认识工具样式区和颜料盒
试一试
把前景色变成红色,背景色变成绿色。
活动3【活动】三、尝试调整画纸的大小
1、学生尝试探索
小结:方法1:通过拖动控点,调整“画纸”大小。
预设:如果学生使用“放大镜”,告诉学生放大镜的功能是将画面显示比例放大或缩小,并不是调整画纸的大小。21·cn·jy·com
2、思考还有其他方法吗 教师示范用查看里的属性调整画纸的大小。
小结:方法2:通过画图按钮中的属性选项,也能调整画纸大小。(没有学生知道,教师讲解)
步骤:移动鼠标到画图按钮——属性——映像属性——单位改“厘米”——输入“宽度、高度”——确定。学生使用两种方法,练习调整画纸大小。绘图区域这张白纸就是的我们的画图纸,我们可以在这里绘画,教师演示。www.21-cn-jy.com
3、学生尝试。
活动4【活动】四、找一找丢失的工具箱
1、提出问题:“当工具箱不见了,该怎么办 ”
2、学生尝试
3、教师再示范。
4、小游戏“我说你做”练习隐藏、显示工具箱、颜料盒。
活动5【活动】五、试一试、写一写认识画图工具
1、认识画图工具
(16种)
提出要求:把鼠标指针指向某个工具图标,稍停几秒钟,电脑就会提示出该工具的名称。
(1)
学生自学,并完成课本33页
写出下列图标所对应的工具名称。
(2)
教师出示画图工具,抽查讲解。(屏幕广播)
(3)
自己对照画图工具,再说一说,加强记忆。
2、学生回答。
3、男女生比赛看谁认识的工具最多。
活动6【活动】六、猜工具（判断使用什么工具）
1、老师:观察哆啦A梦手中的气球,试着猜一猜是用哪些工具画的
学生回答
2、老师:猜一猜笑脸是用什么工具画的
学生回答
活动7【练习】七、尝试动手画一画
1、老师:今天我们认识了有意思的画图软件,快点用里面的任何工具试着自己设计一个有趣的表情吧!
2、学生练习并进行评价
活动8【练习】八、欣赏、保存及小结
1、其他的创意造型欣赏
2、在老师的指导下尝试保存自己的作品。
3、小结
学生小结收获、感受
活动9【作业】九、生活中的表情
老师:我们设计制作的表情可以广泛的运用于生活当中。比如书包、T恤、抱枕、项链等等成为大家喜爱的商品。期待有一天,你们的作品也能为我们生活服务。
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