第一课 神奇的“画图” 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第一课 神奇的“画图” 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 14:43:43 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一课
神奇的“画图”
教学设计
1教学目标
知识目标：通过学生自我学习，自我实践让学生认识了解画图窗口的各个组成部分以及工具箱中的工具。
能力目标：掌握启动和退出画图的方法，能根据画图的需要设定画图区的大小。
情感目标：让学生通过自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
2学情分析
本课的教学对象是三年级学生，他们鼠标操作还不够熟练，但对画画有着较为浓厚的兴趣。教材把“画图”程序作为学生首次接触的应用软件及小学生必须掌握的信息技术入门学习材料，既充分考虑了三年级的学生刚刚开始电脑学习的实际情况，可以通过边画画边熟练鼠标操作，又充分考虑了学生的学习兴趣。21·世纪
教育网
3重点难点
【教学重点】初步认识画图工具。
【教学难点】根据画图的需要设定画图区的大小。
本课教学采用“接受任务——思考讨论——实践操练”，让学生带着任务，通过自学、课堂讨论、相互合作、实践操作等方式自我探索、自主学习，从而有效地实现教学内容的传递、迁移和融合。在教学重难点上，教师通过电子白板，将操作步骤逐步演示，使学生更加直观的观察操作步骤。www-2-1-cnjy-com
4教学过程
活动1【导入】导入
媒体出示绘画作品，教师引导学生欣赏，并提出问题：你知道这些绘画作品是用什么工具画的吗？让学生在羡慕、敬佩之余产生强烈的绘画冲动，为下面的学习主题形成良好的开端。
活动2【活动】一、启动画图窗口
1、你知道如何启动画图程序吗？（板书：启动）
2、请一名学生用电子白板作演示，边演示边讲解操作步骤。
3、学生尝试找到“画图”程序并打开。
4、完成画图程序的打开。（保证每个同学都要打开）
学生能够正确启动画图程序，并完整的描述操作步骤。
使用电子白板的触摸定位，及方便了学生的操作，也使得信息技术课中的演示、讲解更加直观，师生之间互动交流更加方便快捷。21cnjy.com
活动3【活动】二、认识画图窗口
1、“画图”程序的窗口有哪些部分组成吗？（板书：窗口）
画图窗口和其它应用程序一样，也有：标题栏、菜单栏、状态栏，这些都是我们认识的老朋友了。这里老师给大家再介绍几位新朋友，他们分别是工具箱、颜料盒、画图区。（教师边介绍边演示）【来源：21·世纪·教育·网】
2、仔细观察，老师打开的“画图”和同学们窗口有什么不同？
(画图工具箱、颜料盒没有显示)
3、如何找到工具箱、颜料盒，学生上台操作并讲解。
学生初步认识画图窗口由标题栏、菜单栏、状态栏、画图工具箱、颜料盒、画图区组成，并能显示和隐藏画图工具箱和颜料盒21世纪教育网版权所有
使用屏幕批注，教师任意指示并勾画，及时反馈信息，教师能轻松利用电子白板的书写功能，对课堂信息进行反馈，也使得教师从以往的课件固定模式中解放出来，课堂教学更为灵活多变。2-1-c-n-j-y
单击“查看”菜单，分别单击“工具箱”和“颜料盒”命令就可以了。
4、学生实践操作。
活动4【活动】三、设置画图区的大小
1、你能把画纸调整到合适大小吗？（板书：画纸）
2、请一位同学到台上试着调整一下，边操作边讲解，教师补充并演示。
3、咱们的画纸大小不一，能不能统一起来：
请大家把画纸都改成统一的宽度800像素、高度600像素
4、反馈：刚才我们认识了两种调整画纸的方法，第一种，通过拖动的方法来拉大画图区。第二种，通过属性来设置大小第一种方法可以随意更改画布大小，后一种可以把画布改成固定的大小。www.21-cn-jy.com
学生学会用拖放的方式调整画纸，并能够从属性设置中固定画纸大小。
活动5【活动】四、认识画图工具
画纸准备好了，现在让我们来看看“画图”工具箱给我们提供了什么工具？（板书：工具）（课件出示工具箱）看“工具箱”里有好多的工具，想记住它们吗？将指针指向工具箱中的工具，会显示工具的名称。21教育网
教师演示如何认识出示刷子工具。出示刷子工具的图片，把鼠标移动到刷子工具上，看，它叫刷子工具，我们单击选定它，发现有什么变化吗？（被选定的工具按钮是凹下去的），还有什么变化？21·cn·jy·com
2、尝试着认识工具箱中的各种工具，用一用。并且把你的认识工具在小组里介绍一下。
3、操作小组合作学习。
4、请同学上来填写工具名称。
5、课件出示图片
这些图形可以用哪些工具完成，你能试着画出来吗？
（椭圆工具、曲线工具、喷枪工具、填充工具）
请一名同学到台上尝试画，教师指导
学生尝试绘画，教师巡查指导。
小结：今天是大家第一次用画图软件来画画，就已经能完成这样的作品真是不简单，我相信大家通过以后的学习能画出更漂亮的作品。2·1·c·n·j·y
活动6【活动】五、退出画图程序
退出“画图”程序（板书退出），当我们单击“关闭”按钮时，屏幕上出现一个问我们“要不要保存图画”的对话框，①要保存，单击“是”，这时又会弹出一个文件另存为的对话框，具体如何保存，我们将在以后的课堂中学习。②不保存，单击“否”就不保存我们的图画，直接退出了“画图”程序。③单击“取消”就是既不保存图画，也不退出“画图”程序。学生练习。学生能够正确退出画图程序，并初步了解保存对话框中的“是”、“否”、“取消”三个不同的命令。
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第一课
神奇的“画图”
教学设计
1教学目标
知识目标：通过学生自我学习，自我实践让学生认识了解画图窗口的各个组成部分以及工具箱中的工具。
能力目标：掌握启动和退出画图的方法，能根据画图的需要设定画图区的大小。
情感目标：让学生通过自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
2学情分析
本课的教学对象是三年级学生，他们鼠标操作还不够熟练，但对画画有着较为浓厚的兴趣。教材把“画图”程序作为学生首次接触的应用软件及小学生必须掌握的信息技术入门学习材料，既充分考虑了三年级的学生刚刚开始电脑学习的实际情况，可以通过边画画边熟练鼠标操作，又充分考虑了学生的学习兴趣。21·世纪
教育网
3重点难点
【教学重点】初步认识画图工具。
【教学难点】根据画图的需要设定画图区的大小。
本课教学采用“接受任务——思考讨论——实践操练”，让学生带着任务，通过自学、课堂讨论、相互合作、实践操作等方式自我探索、自主学习，从而有效地实现教学内容的传递、迁移和融合。在教学重难点上，教师通过电子白板，将操作步骤逐步演示，使学生更加直观的观察操作步骤。www-2-1-cnjy-com
4教学过程
活动1【导入】导入
媒体出示绘画作品，教师引导学生欣赏，并提出问题：你知道这些绘画作品是用什么工具画的吗？让学生在羡慕、敬佩之余产生强烈的绘画冲动，为下面的学习主题形成良好的开端。
活动2【活动】一、启动画图窗口
1、你知道如何启动画图程序吗？（板书：启动）
2、请一名学生用电子白板作演示，边演示边讲解操作步骤。
3、学生尝试找到“画图”程序并打开。
4、完成画图程序的打开。（保证每个同学都要打开）
学生能够正确启动画图程序，并完整的描述操作步骤。
使用电子白板的触摸定位，及方便了学生的操作，也使得信息技术课中的演示、讲解更加直观，师生之间互动交流更加方便快捷。21cnjy.com
活动3【活动】二、认识画图窗口
1、“画图”程序的窗口有哪些部分组成吗？（板书：窗口）
画图窗口和其它应用程序一样，也有：标题栏、菜单栏、状态栏，这些都是我们认识的老朋友了。这里老师给大家再介绍几位新朋友，他们分别是工具箱、颜料盒、画图区。（教师边介绍边演示）【来源：21·世纪·教育·网】
2、仔细观察，老师打开的“画图”和同学们窗口有什么不同？
(画图工具箱、颜料盒没有显示)
3、如何找到工具箱、颜料盒，学生上台操作并讲解。
学生初步认识画图窗口由标题栏、菜单栏、状态栏、画图工具箱、颜料盒、画图区组成，并能显示和隐藏画图工具箱和颜料盒21世纪教育网版权所有
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单击“查看”菜单，分别单击“工具箱”和“颜料盒”命令就可以了。
4、学生实践操作。
活动4【活动】三、设置画图区的大小
1、你能把画纸调整到合适大小吗？（板书：画纸）
2、请一位同学到台上试着调整一下，边操作边讲解，教师补充并演示。
3、咱们的画纸大小不一，能不能统一起来：
请大家把画纸都改成统一的宽度800像素、高度600像素
4、反馈：刚才我们认识了两种调整画纸的方法，第一种，通过拖动的方法来拉大画图区。第二种，通过属性来设置大小第一种方法可以随意更改画布大小，后一种可以把画布改成固定的大小。www.21-cn-jy.com
学生学会用拖放的方式调整画纸，并能够从属性设置中固定画纸大小。
活动5【活动】四、认识画图工具
画纸准备好了，现在让我们来看看“画图”工具箱给我们提供了什么工具？（板书：工具）（课件出示工具箱）看“工具箱”里有好多的工具，想记住它们吗？将指针指向工具箱中的工具，会显示工具的名称。21教育网
教师演示如何认识出示刷子工具。出示刷子工具的图片，把鼠标移动到刷子工具上，看，它叫刷子工具，我们单击选定它，发现有什么变化吗？（被选定的工具按钮是凹下去的），还有什么变化？21·cn·jy·com
2、尝试着认识工具箱中的各种工具，用一用。并且把你的认识工具在小组里介绍一下。
3、操作小组合作学习。
4、请同学上来填写工具名称。
5、课件出示图片
这些图形可以用哪些工具完成，你能试着画出来吗？
（椭圆工具、曲线工具、喷枪工具、填充工具）
请一名同学到台上尝试画，教师指导
学生尝试绘画，教师巡查指导。
小结：今天是大家第一次用画图软件来画画，就已经能完成这样的作品真是不简单，我相信大家通过以后的学习能画出更漂亮的作品。2·1·c·n·j·y
活动6【活动】五、退出画图程序
退出“画图”程序（板书退出），当我们单击“关闭”按钮时，屏幕上出现一个问我们“要不要保存图画”的对话框，①要保存，单击“是”，这时又会弹出一个文件另存为的对话框，具体如何保存，我们将在以后的课堂中学习。②不保存，单击“否”就不保存我们的图画，直接退出了“画图”程序。③单击“取消”就是既不保存图画，也不退出“画图”程序。学生练习。学生能够正确退出画图程序，并初步了解保存对话框中的“是”、“否”、“取消”三个不同的命令。
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