第4课 上传故事插图 教学设计
文档属性
| 名称 | 第4课 上传故事插图 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 14:46:38 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第4课
上传故事插图
教学设计
1教学目标
1、知识技能目标
在自己保存的“生肖故事”中,选择一篇故事,根据故事情节绘制简单的图画(一幅或一组),并保存文件至“十二生肖故事”文件夹。【来源：21·世纪·教育·网】
2、过程方法目标
(1)绘画时,可以运用各种技巧。可以全部原创,也可以部分使用自己文件夹中的生肖动物图片素材。
(2)访问“下一代”网站中,“童话城堡”,利用网站提供的“上传插图”提示,在计算机中“浏览”,找到相关文件,并上传至网站。21·世纪
教育网
3、情感价值态度目标
让学生在自主阅读、自主探究、互助学习中学会学习、体现自己的才能,体验掌握信息技术的快乐;增强学生对信息技术的热爱及学好信息技术的动力。www.21-cn-jy.com
2学情分析
本节课的学习对象是小学四年级学生,他们在学习生活中会感知身边周围的一切信息,对信息技术课有浓厚的兴趣,对电脑充满了好奇心,又由于环境因素的差异,很少有机会碰触电脑,又存胆怯,认为电脑很神秘,为帮助学生更多的了解电脑知识,揭开这层神秘的面纱,消除孩子的胆怯心理,因此,在课上我尽量多创造孩子动手操作的机会,建立他们学习电脑的自信心,让他们感受成功的喜悦。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:利用所学到的知识技能,绘制自己喜欢的生肖故事
教学难点:把自己绘制好的生肖故事上传至网站。
4教学过程
活动1【活动】一
一、复习提问、创设情境,衔接课题。
1、提问:前面几堂课本单元所学到的主要知识点是哪些 (有保存网页文件、网页上的图片、网页上的文字等信息)。21cnjy.com
2、通过复习提问上节课的知识点,衔接新授课的内容“上传”。
板书课题——《上传生肖故事》
【设计意图】
通过提问复习,唤醒学生已有的相关的知识,激起学生兴趣,为本节课的学习产生学习动机和源动力。
活动2【活动】二
二、任务驱动,自学探讨、尝试练习。
1.出示课件,提出任务一:绘制生肖故事:
方法:根据课本第24页的“操作指南”要求绘制生肖故事。
2、提示各小组内进行讨论、互帮互助进行上机操作。
3、表扬并奖励最先完成的小组。
4、提名汇报展示操作过程(老师:作相应的板书)
5、出示课件,提出任务二:上传生肖故事
方法:根据课本第25页“上传生肖故事”
的方法及步骤,自己尝试着把自己的作品上传。
6、提示各小组内进行讨论、互帮互助进行上机操作。
7、表扬并奖励最先完成的小组。
8、提名展示操作过程(老师:作相应的板书)
【设计意图】
1、按要求完成任务,
培养学生自主学习的能力,互动学习的能力,提升学生进一步学习的兴趣和欲望;初步训练学生承受挫折和面对困难的忍耐力,以及审美观和正确的操作方法;21教育网
2、进行小组内互动,培养学生的团队意识观念;
3、观看同学示范操作,培养学生乐于助人的精神;
4、通过这一节的新知学习,使学生在无形中运用旧知学习新知过程中把以前所学的知识得到复习巩固的作用。
活动3【活动】三
三、总结交流、反馈延伸,加强练习。
1、通过今天的学习,我们是怎样和因特网双向沟通的 考虑一下老师呆会儿请小组代表起来回答,现在可以进行小组讨论。(```)21·cn·jy·com
2、继续上传作品,上传完后就接着做课本第26页的“技能练习”。
【设计意图】
1、通过回答问题来体现本课所学知识归纳总结,起到及时再现、巩固的作用,以及练习的实践操作,再一次加强巩固了今天的所学知识。2·1·c·n·j·y
2、让学生产生集体荣誉感、个人成就感为后续信息技术的学习作铺垫。
活动4【活动】四
四、布置课后作业
复习巩固本节课所讲的知识内容,并来做一做课本第27页“综合实践”。
【设计意图】
对所学知识进消化、融会贯通;进一步提升学生的信息素养。
活动5【活动】五
五、板书设计:
上传故事插图
1、选择“生肖故事”
2、启动“画图”程序—>绘制“生肖故事”。
3、启动“IE浏览器”—>打开“下一代”网站,进入“童话城堡”
—>单击“上传插图”,根据提示进行操作。
【设计意图】
直观、简单的板书设计,体现教材中的知识点,便于学生能够理解掌握。
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
第4课
上传故事插图
教学设计
1教学目标
1、知识技能目标
在自己保存的“生肖故事”中,选择一篇故事,根据故事情节绘制简单的图画(一幅或一组),并保存文件至“十二生肖故事”文件夹。【来源：21·世纪·教育·网】
2、过程方法目标
(1)绘画时,可以运用各种技巧。可以全部原创,也可以部分使用自己文件夹中的生肖动物图片素材。
(2)访问“下一代”网站中,“童话城堡”,利用网站提供的“上传插图”提示,在计算机中“浏览”,找到相关文件,并上传至网站。21·世纪
教育网
3、情感价值态度目标
让学生在自主阅读、自主探究、互助学习中学会学习、体现自己的才能,体验掌握信息技术的快乐;增强学生对信息技术的热爱及学好信息技术的动力。www.21-cn-jy.com
2学情分析
本节课的学习对象是小学四年级学生,他们在学习生活中会感知身边周围的一切信息,对信息技术课有浓厚的兴趣,对电脑充满了好奇心,又由于环境因素的差异,很少有机会碰触电脑,又存胆怯,认为电脑很神秘,为帮助学生更多的了解电脑知识,揭开这层神秘的面纱,消除孩子的胆怯心理,因此,在课上我尽量多创造孩子动手操作的机会,建立他们学习电脑的自信心,让他们感受成功的喜悦。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:利用所学到的知识技能,绘制自己喜欢的生肖故事
教学难点:把自己绘制好的生肖故事上传至网站。
4教学过程
活动1【活动】一
一、复习提问、创设情境,衔接课题。
1、提问:前面几堂课本单元所学到的主要知识点是哪些 (有保存网页文件、网页上的图片、网页上的文字等信息)。21cnjy.com
2、通过复习提问上节课的知识点,衔接新授课的内容“上传”。
板书课题——《上传生肖故事》
【设计意图】
通过提问复习,唤醒学生已有的相关的知识,激起学生兴趣,为本节课的学习产生学习动机和源动力。
活动2【活动】二
二、任务驱动,自学探讨、尝试练习。
1.出示课件,提出任务一:绘制生肖故事:
方法:根据课本第24页的“操作指南”要求绘制生肖故事。
2、提示各小组内进行讨论、互帮互助进行上机操作。
3、表扬并奖励最先完成的小组。
4、提名汇报展示操作过程(老师:作相应的板书)
5、出示课件,提出任务二:上传生肖故事
方法:根据课本第25页“上传生肖故事”
的方法及步骤,自己尝试着把自己的作品上传。
6、提示各小组内进行讨论、互帮互助进行上机操作。
7、表扬并奖励最先完成的小组。
8、提名展示操作过程(老师:作相应的板书)
【设计意图】
1、按要求完成任务,
培养学生自主学习的能力,互动学习的能力,提升学生进一步学习的兴趣和欲望;初步训练学生承受挫折和面对困难的忍耐力,以及审美观和正确的操作方法;21教育网
2、进行小组内互动,培养学生的团队意识观念;
3、观看同学示范操作,培养学生乐于助人的精神;
4、通过这一节的新知学习,使学生在无形中运用旧知学习新知过程中把以前所学的知识得到复习巩固的作用。
活动3【活动】三
三、总结交流、反馈延伸,加强练习。
1、通过今天的学习,我们是怎样和因特网双向沟通的 考虑一下老师呆会儿请小组代表起来回答,现在可以进行小组讨论。(```)21·cn·jy·com
2、继续上传作品,上传完后就接着做课本第26页的“技能练习”。
【设计意图】
1、通过回答问题来体现本课所学知识归纳总结,起到及时再现、巩固的作用,以及练习的实践操作,再一次加强巩固了今天的所学知识。2·1·c·n·j·y
2、让学生产生集体荣誉感、个人成就感为后续信息技术的学习作铺垫。
活动4【活动】四
四、布置课后作业
复习巩固本节课所讲的知识内容,并来做一做课本第27页“综合实践”。
【设计意图】
对所学知识进消化、融会贯通;进一步提升学生的信息素养。
活动5【活动】五
五、板书设计:
上传故事插图
1、选择“生肖故事”
2、启动“画图”程序—>绘制“生肖故事”。
3、启动“IE浏览器”—>打开“下一代”网站,进入“童话城堡”
—>单击“上传插图”,根据提示进行操作。
【设计意图】
直观、简单的板书设计,体现教材中的知识点,便于学生能够理解掌握。
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