数学一年级下浙教版2、20以内退位减法（二）教案1

20以内退位减法（二）
教学目标：
初步感知加减法的关系，掌握退位减法“想加做减”的算法。
结合退位减法的计算，体验算式之间的关系，渗透可逆变换思想与代数思想。
教学重点：退位减法“想加做减”的算法。
教学难点：算式之间的关系。
教学过程：
复习引入
口算：
12-7=
11-8=
13-7=
11-4=
14-7=
11-5=
18-9=
15-9=
17-8=
12-8=
16-8=
13-8=
看图写2道加法和2道减法算式。
观察算式，你有什么发现？
你能根据前面的加法算式写算式吗？
8+2=10
5+9=（
）
2+8=10
9+5=（）
（）-（）=（）　　　（）-（）=（）　
（）-（）=（）　　　（）-（）=（）
探究算法
探究“想加做
减法”
出示例1的图，你能说出题意吗？
（左边的5本与右边的一包合起来是13本，一包里有多少本？）
你能根据图中部分量与总量的关系，写算式吗？
5+（
）=13
13-5=（
）
算一算，你是怎样想的？
因为5+8=13，所以13-5=8，
加数+加数=和
，和
-
一个加数=另一个加数
出示例1的萝卜图。
提出问题：仔细观察，现在你看懂了什么？
（12个萝卜，吃掉7个，还剩几个 )怎样列式？12-7=
（5）根据刚才的方法可以怎样想？（7+（）=12）
练一练。
做第6页的第一题，第7页的第2题。
三、巩固练习
1、完成第7页第一题。
2、完成2、3题。
四、回顾小结：
1、今天学习了什么？
2、和以前学习的方法有什么不同？