数学一年级下浙教版2.4认识乘法教案

“游乐园里的数学问题”主题图提问
教学目标：
1、经历“游乐园里的数学问题”主题图并提出数学问题的过程，能从主题图中收集相关的信息提出数学问题，提高提问意识与能力。
2、体验数学与生活实际的密切联系，体会数学的价值，激发学习数学的的积极性。
教学过程：
今天，我们要一起去一个好玩的地方（出示主题图）。游乐园里都有些什么？（引导学生用方位词进行描述）
分区域：休息区、娱乐区、说说娱乐区你最喜欢玩哪样游戏？
提出问题
1、游乐园里有那么多好玩的游戏，你能根据这些游戏来提出数学问题吗？
2、试一试，观看休息区至少提一个题，娱乐区可以选你喜欢的游戏提出数学问题，写在本子上，有时间可以多提几个。
3、你提出了几个问题？用手势表示。
4、小组交流：把你的好问题在四人小组中交流一下。并建议。
（1）让每组问题最少的小朋友先说。
（2）一人说，其它的人听，一样的问题打√。
（3）给你们组的好问题打星，并说说好在哪里。
5大组汇报。
哪个组愿意把你的好问题与大家分享？
想到这个问题的举手。这个区域还有不同的问题吗？
这么多的问题中，你觉得哪个问题提得比较好？好在哪里？你也能提出这样好的问题吗？试一试，可以说给同桌听一听。
尝试解决
1、这么多问题，你能解决吗？试一试。
2、有没有发现什么？（很多算式都是边加的）
3、你还能写出这样的连加算式吗？写完后让你的同桌猜一猜。你的算式解决的是哪个问题。
4、猜一猜，这个单元可能会研究什么？
课堂小结
今天我们去逛了游乐园，还提出了许多好问题，你觉得怎样才能提出一个好问题。