数学一年级下浙教版2.10、乘加教案

乘加
教学目标：
1、渗透简单的统计知识，培养学生的合作精神。
2、能选择适当的方法列出乘加算式，体现解决问题策略的多样化。
3、使学生能正确理解计算乘加算式的结果，理解算算理。
教学过程：
引入
（出示图）
1、游乐园里有这些游乐项目，你们喜欢玩什么？
2、同学们到底喜欢哪些项目呢？让我们安静的想一想，然后在你喜欢的项目上打√
3、请将你的选票快速地从后面传上来。
4、这么多选票怎么整理统计呢？（让学生自由回答，最后得出画“正”字的方法）
二、展开
1、选票统计
每项活动各有多少人喜欢？
①
（
）×（
）+（
）=（
）
②
（
）×（
）+（
）=（
）
③
（
）×（
）+（
）=（
）
④
（
）×（
）+（
）=（
）
怎样用画正字的方法进行统计呢？“正”字一共有五笔，每一笔就代表一票。
进行统计。
①接着我们就用画“正”字的方法进行统计。请两位同学上来，一位画“正”字，一位唱票，其它同学也在自己的本子上画“正”的统计。（第一次后，停一下，看学生是不是在1号上面画了一笔）
②这是我们统计的结果，你有什么想说的？（给学生充分考虑的时间，希望有学生多想多说，也能说到结果是计算出来的等。。。。）
③交流计算方法。对第1号的数据进行讨论，你能列出一个算式吗？一个“正”字有5画，几个正字就有几个5，再多几画就再加几，使学生对乘加个初步的认识。并在此基础上引出乘加算式。
④剩下的3组数据，请你任选一组列出算式，写在自己的本子上。
⑤校对
⑥小结：今天我们就来学习这样有乘法又有加法的算式。
数花
出示鲜花图
①有几朵花？你准备怎样数？（我准备一个一个数；2个2个数）
②请学生板演，3个3个数。
③请你把圈好的结果说一说。（我是3个3个圈的，圈了5次，还多2朵。）
④算式是：3×5+2=（
）（板书）
⑤应该怎样算快呢？先算3×5=15，再算15+2=17（板书）
⑥这位同学用了先
再
我们可不可以向他这样也用上这两个字，来说一说。
⑦想一想，还可以怎样圈，打开课本第47页，请你先把数法画出来，再列式计算，再列式计算结果。
⑧同学们基本完成了，谁来汇报一下练习。
⑨数花的方法有很多种，不同的数，都有相应的算式，但它们的结果是不变的。
⑩再一次复习乘加的计算方法，4×4+1怎么计算，请学生回答。
练习
1、口算
（1）口答：3×4+1
3×3+2
2×4+3
（2）看算式写得数。2×5+6
4×5+2
8×2+2
3×2+3
请位学生来说一说，他是怎么想到的是2个3再加一个3，一共就是3个3，3个3是9，；
如果把它改成2×3+2可以怎样想呢？3个2再加1个2一共就是4个2，4个2就是8。
独立完成课本第４７页和第2题。
反馈。（拿学生作业展示）
3、补充练习。
（1）连线
4×1+4
4×4-4
4×5
3×3-3
3×4
5×3+5
4×2
2+3×2
（2）在□填上适当的数。
6+6=6×□
6+7=6×□+□
6+6=7×□-□
（3）先把你的数法画出来，再列式计算。（用两种方法）
小结
1、今天你学习了什么？
2、你学会了这样在一个算式中有乘法又有加法的计算方法吗？