数学一年级下浙教版第二单元整理与应用教案

方格连数
教学内容：
一年级下册第52页第6题。
教学目标：
1、引导学生经历“数表求和”的过程，进一步增强学生的数感，提高学生的计算能力。
2、通过富有挑战性的问题，引导学生有序思考，激发学生学习数学的兴趣。
3、感受数学知识的内在魅力，获得数学学习的成功体验，从小培养学生的创新精神和合作精神。
教学过程：
出示：
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老师这有一张表格，谁能快速算出表格中这几个数的和？（奇数个）
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5
师：你可算得真快，你能说说你是怎么算的吗？
生：和是15
方法：1+2+3+4+5=15；5+5+5=15
3+3+3+3+3=15等
哪种方法比较简便？你能再用这种方法算一算下面的题吗？
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3
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9
2、这几个数求和怎么算比较方便？（偶数个）
3
4
5
6
师：想一想，这几个数的和是多少？说说你是怎样想的？
生：汇报
抛出问题，合作探究。
1
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3
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5
6
如果我再加上一个9，这7个数字一共是多少？
1、2、3、4、5、6、7、8的和是多少？
2、3、4、5、6、2、10呢？你发现了什么？（和是30）咱们可以把和是30的数像这样连起来（连数演示）
在这张表格中，你还有哪些边法？使它位的和也等于30？
要求：这些数只能横连或竖连，但不能跳着格找，也不能斜着找，就像这样是不行的哦。
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7
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反馈学生找到的连法。
根据提示，让学生继续找出其它的连法。
运用、拓展
如果我们把题目改一改：改成找出和是20的连法或是40的连法，你还会找吗？
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