1.1我在成长 教案 (1)
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1.1我在成长
教案
教学目标
教学目标
1.指导学生认识和了解人体一生的变化，认识到自己在不断成长。
2.在学习和解决问题中注重证据。
3.知道自己从出生到现在发生的主要变化。21教育网
学情分析
师生共同准备成长过程中的各种证据，如小衣服，小鞋子，各个时期的照片，出生时的小脚印。
学生收集证据难度不大，关键是绘制身高，体重曲线图有一定的难度。
重点难点
1知道自己从出生到现在发生的主要变化。
2正确测量身高和体重并绘制身高，体重曲线图。
教学过程
活动1【导入】一、游戏导入
1.出示课件：猜猜我是谁。
2.谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
3.提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、合作探究
（一）交流自己成长的证据
1.谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3.谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？
4.汇报：你是怎样排的？为什么这样排？
5.小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大.
（二）测量自己的身高、体重吗？
1、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
2.小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3.谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4.出示思考题：
（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？
（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量么？怎样测量？
5.汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
6.小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个
同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。21cnjy.com
活动3【活动】三、绘制身高、体重的曲线图
1.提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？
2.谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？
3提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？
我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？21·cn·jy·com
活动4【活动】四、总结、拓展
1.谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。
21世纪教育网
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1.1我在成长
教案
教学目标
教学目标
1.指导学生认识和了解人体一生的变化，认识到自己在不断成长。
2.在学习和解决问题中注重证据。
3.知道自己从出生到现在发生的主要变化。21教育网
学情分析
师生共同准备成长过程中的各种证据，如小衣服，小鞋子，各个时期的照片，出生时的小脚印。
学生收集证据难度不大，关键是绘制身高，体重曲线图有一定的难度。
重点难点
1知道自己从出生到现在发生的主要变化。
2正确测量身高和体重并绘制身高，体重曲线图。
教学过程
活动1【导入】一、游戏导入
1.出示课件：猜猜我是谁。
2.谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
3.提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、合作探究
（一）交流自己成长的证据
1.谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3.谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？
4.汇报：你是怎样排的？为什么这样排？
5.小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大.
（二）测量自己的身高、体重吗？
1、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
2.小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3.谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4.出示思考题：
（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？
（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量么？怎样测量？
5.汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
6.小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个
同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。21cnjy.com
活动3【活动】三、绘制身高、体重的曲线图
1.提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？
2.谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？
3提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？
我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？21·cn·jy·com
活动4【活动】四、总结、拓展
1.谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
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