1.4踏上健康之路 学案

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1.4踏上健康之路
学案
科目
科学
课型
新授
上课时间
课题
踏上健康之路
备课教师
使用教师
使用班级
学生姓名
学习目标
1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。2.能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。3.知道影响健康的各种因素。4.知道自身的生长发育情况。5.对增进自身健康状况有一定的行为表现。
学习重难点
重点：知道自身的生长发育情况。难点：用健康的生活方式指导自己的生活。
课前准备
学生：课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。
导学过程
师生随笔
导学环节
时间
导案
学案
教师补写导案，学生写随堂笔记
创设情境
1.谈话：通过上节课的学习，我们知道了自己现在所处的时期是人一生中最重要的一个时期。从这个时期起，我们要踏上一条健康之路，河阳才会有健康的体魄担负起各种责任。
1.观察P9的统计图表，从这些数据和相关统计图中，你有什么发现？
自主学习
阅读P10内容。
1、自改革开放以来……伴随着身体素质的提高，青少年
和
年龄也不断提前。根据表格中有关数据，你的生长发育情况怎么样？2、要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？注意
，讲究
并注意
，注意
与
，加强
，保证
，不迷恋
，科学
。
合作探究
用下面统计的班级同学的身高情况，分别绘制作男、女身高柱状统计图。
从上面的身高统计图中可以看出，
身材的同学占大多数，
和
的人数较少。
汇报交流
我的身高在全班处于什么样的位置？
反馈训练
怎样科学的用脑？
科学用脑的五要素：
评价激励
自评：
互评：
学科长评：
师评：
板书设计
踏上健康之路注意个人卫生
科学用脑
加强体育锻炼
保证充足的睡眠
导学反思
通过统计全班同学的身高，制作统计图。
了解自己的生长发育情况；通过比较、分析、评价等活动，来科学认识健康成长的意义；通过讨论活动，明确要有健康的身体，现在该“怎样做才会有健康的身体”。教材从七方面向学生做了相关的介绍。现代社会对健康的定义已不仅仅是身体无疾病或身体不虚弱，还应是身体的、心理的以及对社会适应的良好状态。身体的健康学生是比较明确的，但心理的问题往往会被忽略。因此，本课我还从心理方面展开，结合学生中存在的一些不良习惯，有重点、有针对性地深入探讨健康知识，通过采用讨论、提建议的方式进行纠错，用健康的生活学习方式指导自已的健康成长。
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