1.1我在成长 教案
教学目标
情感、态度与价值观
1.意识到证据在得出结论中的重要性；
2.学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
科学探究
1.能够收集从出生到现在的成长证据；
2.能够测量身高和体重；
3.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；
4.能够根据图表对生长发育情况做出解释；
5.能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识
1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；
2.知道人体生长发育有两个生长突增期；
3.能通过绘制曲线图来整理有关资料。
学情分析
师生共同准备成长过程中的各种证据，如小衣服，小鞋子，各个时期的照片，出生时的小脚印。 学生收集证据难度不大，关键是绘制身高，体重曲线图有一定的难度。
重点难点
重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化
难点：正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图
教学过程
活动1【导入】一、游戏导入
1.出示课件：猜猜我是谁。
2.谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
3.提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
（一）交流自己成长的证据
1.谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3.谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？
4.汇报：你是怎样排的？为什么这样排？
5.小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大.
活动2【讲授】二、合作探究
（二）测量自己的身高、体重吗？
1、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
2.小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3.谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4.出示思考题：
（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？
2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量么？怎样测量？
5.汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
6.小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。
活动3【导入】三、绘制身高、体重的曲线图
1.提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？
2.谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？
3提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？
我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？
活动4【练习】四、总结、拓展
1.谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。
活动5【导入】板书设计
我在成长
绘制身高、体重的曲线图
课件17张PPT。苏教版六年级科学下册我在成长猜一猜 他是谁猜一猜，他是谁？
科比.布莱恩特猜一猜，他是谁？ 猜猜看猜猜看明星的小时候看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，而现在却可以做的事情呢？我们都来议一议：有哪些物品能够证明我们在长大呢？……看到你使用过的物品，了解了这么多变化，大家说说自己的感受做一做 （1）利用工具测量身高。
??????????????? （2）利用体重秤测量体重 。思 考 如果测量身高、体重，应该注意什么？
??1005060708090110130120140身高（厘米）年龄（岁）567891011121015202530体重（千克）年龄（岁）567891011123540455055仔细观察曲线图，比较每年身高、体重增长情况，你发现了什么？ 想一想（1）我们生长发育的过程有什么特点？
（2）如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样？ 根据自己的体检表绘制自己的身高体重曲线图。 试一试我还想:
1.继续收集自己的成长照片。
2.编写自己成长的小故事。
3.除了身高、体重，你还喜欢测量
什么项目，准备怎样测量？
