2.2生物的变异现象 教案
教学目标
1.能仔细观察并比较图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。
2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。
3.会查阅和收集有关生物的变异资料。
4.知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙。
学情分析
本节课是在学生们学习了生物的遗传后，对基因决定生物性状有所了解的基础上所进行的知识的延伸。并为下一节《生物的进化》奠定了理论基础，因此，本节课有着承上启下的作用。通过本节课的学习培养学生发现问题、探究答案，并能最终解决问题的能力，激发学生学习的主动性和对自然科学的热爱之情。
重点难点
1.能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并作出合理解释。。
2.了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。
教学过程
活动1【导入】激情导入
上课我们学习了什么内容呢？，为什么有的人和父母长得不大一样呢？
变异也是生命的最基本的特征之一，今天我们就来探究生物的变异现象。
活动2【导入】什么是变异
2.揭示什么是变异。
出示图片学生观察，观察并比较图片中孪生姐妹与她们父母的照片。
你怎么找出？的依据是什么？
升学仔细观察她们差异的地方并交流。初步了解个体之间都存在着差异。
比较同学之间外形特征的差异。
揭示什么是变异。
3.观察比较动物植物等个体见的差异。
仔细观察金鱼、康乃馨、玉米的不同之处。
学生观察图片探究动物植物的变异的特征，可以从颜色、外形特征去观察。
让学生对这些现象产生兴趣。
4.交流有关遗传的谚语和俗语。
学生交流收集的遗传的谚语和俗语，提高学生对变异现象的兴趣。
活动3【活动】资料
阅读资料，认识三叶草的变异现象。
学生阅读并讨论三叶草发生了什么变异。
活动4【练习】巩固
遗传和变异都是生命体繁殖的重要规律，遗传使物种延续，变异使物种后代发生差异。
什么是生物体的变异？有哪几种类型。
课件10张PPT。苏教版六年科学下册生物的变异现象你能找到下面几幅图中的不同之处吗子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象称为变异一猪生九崽，连母十个样
一母之子有愚有贤
一树之果有苦有甜
十个指头伸出来长短不齐谚语
