4.4生态平衡 教案
教学目标
过程与方法
1. 能够通过收集资料，对目前的生态现象做出判断。
2. 能够参与讨论人类危害环境的行为。
3. 能够就破坏生态平衡进行分析，并提出解决措施。
4. 能够做一个生态瓶，研究生态平衡的问题。
知识与技能
1. 知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。
2. 知道人在食物链中的位置和所起的作用。
情感、态度与价值观
1. 培养保护生态平衡的思想意识。
2. 意识到地球是我们人类的唯一家园。
3. 意识到保护环境就是在保护人类自己。
重点难点
通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性，让学生感到生态平衡的重要性。
教学过程
活动1【讲授】生态平衡
一、导入新课
建立生态平衡概念。
1．讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。
2．出示一张动植物共生的自然景色图：你知道一个完整的生态系统中要有哪些成员吗？（生产者、消费者、分解者和无生命的物质）
3．说说这些成员在生态系统中所起的作用。
4．讲述：在一个良好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都要维持在一定的水平并且变化不大，这时这个系统就能达到平衡状态，我们在科学上把这种现象称为生态平衡。（板书课题）
二、学习新课
1．模拟生态平衡。
（1）制作鱼缸养鱼的生态瓶。
看47页图文说明，学习方法。
设计要求：
A这是一个封闭的生态系统。
B瓶中生物具有很强的生命力，能够进行物质循环和能量流动。
C生态瓶必须透明，让生物得到阳光并便于观察。
D生态瓶的采光以比较强的散射光为好，不能采用强烈的直射光。
饲养提示：
A鱼的生命较脆弱，可用螺蛳替代养。
B取用池塘水是需有家长陪同，注意安全。
（2）制作小草的生态瓶。
设计这两个生态瓶时为什么要密封？
（3）预测一下，：
A不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？
B不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？
（4）提问：说说这个生态瓶中有哪些成员？鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？
（5）学生制作生态瓶。（课堂组装一种，要求回家观察记录）
2．知道破坏生态平衡会带来严重后果。
（1）谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
（2）讨论书上48页的三幅图：图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗？你认为会造成什么影响？为什么？
（3）师举例说明破坏生态平衡的例子：蛇与庄稼的故事。
（4）启发学生回忆还有哪些人类破坏生态平衡的例子。
（5）阅读书上49页资料，思考讨论：
在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、狼是什么关系？
是什么原因造成白尾鹿增多的？
人们的这样的做法使得白尾鹿的数量过大，又带来了什么问题？
现在人们这对这个问题提出了三种解决措施，如果你是位生态学家，你会建议采取什么措施来解决这个问题呢？说说理由。
3．知道保护生态平衡的途径。
（1）谈话：既然生物们在他们生存的环境中都起着维持一定生态平衡的作用，因此世界各国都相应的建立起各个自然保护区，我们国家业已建立了226个自然保护区，你知道我国有哪些自然保护区吗？这些自然保护区重点保护哪些生物？
（2）教师适当介绍我国一些著名的自然保护区情况。（也可借助图片录像资料）
（3）讨论：国家对于维持自然界的生态平衡可以建立自然保护区，那么我们同学自己对于保护生态平衡可以做哪些力所能及的事情呢？
三、巩固应用
1．谈话：现如今国家为了保护生态平衡还建设了不少生态工程呢，你听说过生态农业和蓝色农业吗？
2．师介绍桑基鱼塘生态农业模式。
四、布置作业
完成《科学实验册》。
课件8张PPT。生态平衡学
习
目
标理解生态平衡概念。
知道生态平衡的原理。
知道生态系统能自动调节。
了解破环生态平衡的因素。
知道保持生态平衡的意义。1.生态平衡概念的理解知
识
要
点生态平衡概念的理解。
生态平衡的原理。
生态系统自动调节能力的大小。
破环生态平衡的因素。
保持生态平衡的意义。要点生态平衡包括生态系统的结构平衡和功能平衡。
结构平衡是指生态系统中的生产者、消费
者、分解者在种类和能量上能较长时间的保持相
对稳定。
功能平衡是指生态系统的物质和能量的输入
和输出基本相等。
要点生态平衡是一种相对动态平衡。
因为生态系统的结构和功能总是处在动态的
变化过程中。这种动态的变化表现为生态系统中
的生物个体不断的出生和死亡，迁入和迁出物质
和能量不断地从无机环境进入到生物群落,又不断
地从生物群落返回到无机环境中去.根据右图所示的食物网回答：
（1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为什么？
____________________________________________
__________________________________。
（2）____________的生长
状况对于生态系统内生态
平衡的维持起着最为重要
的作用。
（3）全部消灭鱼鹰和鹭鹚
后，比目鱼和鳗鲡的数量变
化情况是________________
___________________.
比目鱼； 比目鱼是河豚和鳗鲡的食物竞争者，
而河豚和鳗鲡是鱼鹰的食物。水生植物 先增多，后减少，
最后维持稳定4.破环生态平衡的因素自然因素人为因素植被的破环食物链的破环环境污染保持生态平衡的意义1.从生态系统中获得持续稳定的产量。2.使人类与自然和谐地发展。3.在遵循生态平衡规律的前提下，建立新的生态平衡，对人类的生产、生活实际具有长远的意义。我们应该怎样保护生态平衡植树造林做各种喂鸟器建设生态工程
