第5课 申请邮箱 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第5课 申请邮箱 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 17:07:57 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第5课
申请邮箱
教学设计
1教学目标
(一)知识技能
1.掌握网上注册电子邮箱的基本步骤,正确收发电子邮件。
2.培养学生利用E-mail解决问题能力,收集并筛选处理信息的能力。
(二)过程与方法
(1)以任务驱动,学习知识。
(2)采用小组合作,完成教学。
(三)情感态度价值观
(1)通过教学,让学生体验亲情,加强与父母进行交流的兴趣和意识,体会到父母之爱的情感。
(2)教育学生,正确使用网络,培养学生小组合作,互帮互助的团队精神。
2重点难点
教学重点:E-mail的格式及申请。
教学难点:用E-mail实现信息的交流。
3教学过程
活动1【导入】电子邮箱申请
出示:妈妈在沿海一家工厂工作图片,激起学生对妈妈的思念。通过这些图片,让学生想一想,我们怎么和爸爸妈妈联系 怎么为他们送上衷心的祝福呢 我会引导学生先回答,然后利用动画展示学生实际生活中已经了解和熟悉的一些交流方式。(打电话、写信等)引导学生进入课题,请已经有E-mail的同学谈谈使用电子邮箱的体会,说说使用的好处。
过程与评价:通过比较得出结论:使用E-mail比较好,激发学生想申请E-mail的愿望,从而进入教学。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】电子邮箱申请
首先,学生看书学习,要求:学生会说出几个大型门户网站。然后教师讲解:我国许多的大型门户网站提供免费的电子邮件服务,如新浪、网易等。并以在163网上申请免费的电子邮箱为例,明确本课的第一个具体任务,提示学生登录163网站,开始注册操作。
其次,通过小组合作学习、交流互助完成注册信息的操作。在小组长的协调下沟通与交流,小组成员合作完成,而且在学生完成任务的过程中,教师随时根据学生的操作情况给予及时的指导。针对个别注册失败的学生,我请出小组中已成功的学生通过演示讲解注册过程,请不成功的同学仔细观察自己失误的原因在哪。21教育网
设置问题:
(1)为什么注册条款必须选择同意 请学生仔细阅读,通过注册条款你知道了什么
(2)用怎样的用户名和密码又好记又安全呢 各小组同学在注册过程中还运用了哪些技巧
对学生的回答小结后,教师来教一些小窍门(投影展示)。
(1)填写要注册的用户名和认证码,用户名最好以字母和数字混合这样可以避免用户名重复,用户名最少6位最多20位。21cnjy.com
(2)填写基本资料。密码不少于6位,必须记住密码。若忘记,可以注册手机号,方便找回密码。
(3)带“
”号的部分必须填写,其他项可选填。
过程与评价:学生在注册时遇到同名现象,通过教师指导、小组讨论完成任务。
活动3【活动】申请电子邮箱
(1)登陆自己的电子邮箱,并阅读第一封电子邮件。
(2)试着在其他著名的网站上申请几个免费邮箱。
(3)小组各成员之间相互写信,并发送,检查是否收到。
过程与评价:通过学生的相互写信并检查,查看学生是否完成任务二。
提问:询问学生观察这些邮箱地址有什么异同 投影展示,然后请学生思考一个问题
如果想给上面的邮箱发邮件,都能收到吗 为什么 让学生分小组交流,反思。
过程与评价:进一步正确认识E-mail的书写格式,了解其他著名网站的邮箱地址。
活动4【作业】电子邮箱申请
学完本课,我会要求学生完成以下任务:
1.找出更快捷、更方便的方法申请电子邮箱(举例:QQ、手机邮箱的申请)。
2.帮助妈妈申请一个电子邮箱,教妈妈会使用电子邮箱。
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
第5课
申请邮箱
教学设计
1教学目标
(一)知识技能
1.掌握网上注册电子邮箱的基本步骤,正确收发电子邮件。
2.培养学生利用E-mail解决问题能力,收集并筛选处理信息的能力。
(二)过程与方法
(1)以任务驱动,学习知识。
(2)采用小组合作,完成教学。
(三)情感态度价值观
(1)通过教学,让学生体验亲情,加强与父母进行交流的兴趣和意识,体会到父母之爱的情感。
(2)教育学生,正确使用网络,培养学生小组合作,互帮互助的团队精神。
2重点难点
教学重点:E-mail的格式及申请。
教学难点:用E-mail实现信息的交流。
3教学过程
活动1【导入】电子邮箱申请
出示:妈妈在沿海一家工厂工作图片,激起学生对妈妈的思念。通过这些图片,让学生想一想,我们怎么和爸爸妈妈联系 怎么为他们送上衷心的祝福呢 我会引导学生先回答,然后利用动画展示学生实际生活中已经了解和熟悉的一些交流方式。(打电话、写信等)引导学生进入课题,请已经有E-mail的同学谈谈使用电子邮箱的体会,说说使用的好处。
过程与评价:通过比较得出结论:使用E-mail比较好,激发学生想申请E-mail的愿望,从而进入教学。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】电子邮箱申请
首先,学生看书学习,要求:学生会说出几个大型门户网站。然后教师讲解:我国许多的大型门户网站提供免费的电子邮件服务,如新浪、网易等。并以在163网上申请免费的电子邮箱为例,明确本课的第一个具体任务,提示学生登录163网站,开始注册操作。
其次,通过小组合作学习、交流互助完成注册信息的操作。在小组长的协调下沟通与交流,小组成员合作完成,而且在学生完成任务的过程中,教师随时根据学生的操作情况给予及时的指导。针对个别注册失败的学生,我请出小组中已成功的学生通过演示讲解注册过程,请不成功的同学仔细观察自己失误的原因在哪。21教育网
设置问题:
(1)为什么注册条款必须选择同意 请学生仔细阅读,通过注册条款你知道了什么
(2)用怎样的用户名和密码又好记又安全呢 各小组同学在注册过程中还运用了哪些技巧
对学生的回答小结后,教师来教一些小窍门(投影展示)。
(1)填写要注册的用户名和认证码,用户名最好以字母和数字混合这样可以避免用户名重复,用户名最少6位最多20位。21cnjy.com
(2)填写基本资料。密码不少于6位,必须记住密码。若忘记,可以注册手机号,方便找回密码。
(3)带“
”号的部分必须填写,其他项可选填。
过程与评价:学生在注册时遇到同名现象,通过教师指导、小组讨论完成任务。
活动3【活动】申请电子邮箱
(1)登陆自己的电子邮箱,并阅读第一封电子邮件。
(2)试着在其他著名的网站上申请几个免费邮箱。
(3)小组各成员之间相互写信,并发送,检查是否收到。
过程与评价:通过学生的相互写信并检查,查看学生是否完成任务二。
提问:询问学生观察这些邮箱地址有什么异同 投影展示,然后请学生思考一个问题
如果想给上面的邮箱发邮件,都能收到吗 为什么 让学生分小组交流,反思。
过程与评价:进一步正确认识E-mail的书写格式,了解其他著名网站的邮箱地址。
活动4【作业】电子邮箱申请
学完本课,我会要求学生完成以下任务:
1.找出更快捷、更方便的方法申请电子邮箱(举例:QQ、手机邮箱的申请)。
2.帮助妈妈申请一个电子邮箱,教妈妈会使用电子邮箱。
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