第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 复习学案

第4课
早期国家的产生和发展
【自主学习】
一、夏朝的建立与“家天下”
1．建立时间：约______年；
2．建立者：_______；
3．地位：我国的____王朝。
4．意义：___的建立标志着我国早期_____的产生。
5．禹的儿子____继位，___制代替了____制。最后一个夏王是___（暴君）。
二、商汤灭夏
1．约___年，商部落的首领____建立商朝，都城____。
2．商王____迁都于___（河南安阳）。
3．最后一个王____（暴君）。
三、武王伐纣
1．武王伐纣：公元前___，___联合各地势力，与商军在____决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。
2．西周建立：公元前___年，___建立周朝。都城在___（陕西西安），历史上称为_____。
四、西周的分封制
1．分封制：
目的：稳定周初的____形势，巩固___。
对象：周王的___、___。
内容：___。
实质：确立了___、___、___、___的社会______。
分封制的作用：___。
2．西周灭亡
（1）背景：①公元前____年，___与民争利，引起“______”，
___逃亡。
②到____时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。
（2）灭亡：___年，西周王朝被_____所灭。
3．
___东迁洛邑，史称____。
【合作探究】
1．阅读材料，回答问题。
材料分析
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。
——《礼记》
（1）材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？
（2）这两个时期有什么不同？
2．商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
3．
夏商西周的更迭
国家
建立时间
建立者
都城
末代君主
夏
商
西周
【自学检测】
1．我国古代世袭制代替禅让制的标志是（
）
A．禹准备让位给伯益
B．尧传位给舜
C．启打败有扈氏
D．禹传启，家天下
2．夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，它建立于（
）
A．约公元前21世纪
B．约公元前16世纪
C．公元前14世纪
D．公元前11世纪
3．夏商时期臭名昭著的暴君是（
）
①启
②桀
③汤
④纣
A．①②B．②③C．③④D．②④
4．“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。这主要是评价
（
）
A．世袭制B．禅让制C．郡县制D．分封制
5．武王伐纣是在下面的哪一年？（
）
A．约公元前2070年B．约公元前1600年
C．约公元前1300年D．公元前1046年
6．西周灭亡的主要原因是（
）
A．西周实行分封制B．西周等级森严
C．周厉王的暴政D．周幽王昏庸无道，矛盾激化
参考答案
【自主学习】
一、1．2070；2．禹；3．第一个；4．国家；5．启；禅让；桀
二、1．汤；亳；2．盘庚；殷；3．纣；
三、1．1046；牧野；2．1046；镐京；西周；
四、1．政治；疆土；等级制度；
2．（1）①841；国人暴动；②周幽王；
（2）犬戎族；
3．周平王；东周。
【合作探究】
1．（1）尧舜禹时期；夏朝时期；
（2）提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。
2．重用贤才：汤——伊尹；周武王——姜太公
暴政导致民愤
人心所向
3．
国家
建立时间
建立者
都城
末代君主
夏
约公元前2070年
禹
阳城
桀
商
约公元前1600年
汤
亳、殷
纣
西周
公元前1046年
周武王
镐京
幽王
【自学检测】
DADDD
D
第5课
青铜器与甲骨文
【自主学习】
一、青铜器的高潮工艺
1．青铜器制作工艺的成就
（1）特点：青铜器的___增多，___逐渐丰富。
（2）用途与功能：主要用于___、___及___等方面，功能也由___等发展到___，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了___的大小和严格的____界限。
2．青铜器的制作工艺
（1）成分组成：商周时期的工匠已准确地掌握了___、___、____的比例，用来制造不同用途的器具。
（2）铸造技术：采用“____法”。
（3）杰出代表：____，这是迄今世界上出土的最大的青铜器。
二、甲骨文记事
1．名称来历：甲骨文是中国___时期刻写在_和牛、羊等_____上的文字。
2，发现情况：1899年，清朝人___首次发现甲骨文，此后在安阳___、__、__等地出土大量___和___甲骨文。
3．发现意义：（1）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代______、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有较深的影响。
（2）目前所知，我国有文字可考的历史从____开始。
三、甲骨文的造字特点
1．甲骨文的造字方法
甲骨文使用__、__、___、___等多种造字方法。__是最原始的造字方法，约__都是象形字。__字最为进步。
2．甲骨文与汉字的关系
甲骨文已经具备了___的基本结构，很多字体至今仍在使用，是__的重要阶段。
【合作探究】
【问题1】
甲骨文发现的意义？
【自学检测】
1．青铜器是由下列哪三种金属的合金铸造的器具…（
）
A．铜、锡、铅
B．铜、金、银
C．金、锡、铅
D．铜、铁、铅
2．世界上的许多文明古国，都创造了灿烂的青铜文化。中国青铜文化的灿烂时期是（
）
A．原始社会B．夏朝
C．商周时期D．春秋时期
3．商朝是我国青铜文化高度发达的时期，其代表作是（
）
①四羊方尊
②司母戊鼎
③大盂鼎
④大克鼎
A．①③B．①②C．③④D．①②③④
4．安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是（
）
图1
司母戊鼎
图2
甲骨文
图3
殷墟宫殿复原图
A．图1反映了商朝的冶铁业十分发达
B．图2说明商朝已有了比较成熟的文字
C．图3表明安阳曾经是商朝统治的中心
D．上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点
5．欣赏下列图片中的青铜器物，回答相关问题：
（1）查找资料，看看上面图片依次是什么青铜器物，它们都有何作用？
（2）青铜器的广泛使用对我们有何启示？
参考答案
【自主学习】
一、1．（1）数量；种类；
（2）饮食；权力；等级；
2．（1）铜；锡；铅；
（2）泥范；
（3）司母戊鼎；
二、1．龟甲；兽骨；
2，殷墟；商代；西周；
3．（1）最早；
（2）商朝
三、1．象形；指事；
2．汉字
【合作探究】
【问题1】
探究：（1）甲骨文对于研究商朝的历史有重要价值。由于商王几乎每事必卜，故甲骨文的内容涉及商代社会的各个领域，反映了商王的活动和商朝的社会生产状况、阶级关系，记录了商朝后期大量的史实，具有非常重要的史料价值。我国有文字可考的历史，从商朝开始。
（2）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字，今天的汉字就是从甲骨文发展演变而来的。
【自学检测】
1．答案：A
2．解析：题干中突出强调的是“青铜文化的灿烂时期”，经过分析可知，原始社会开始出现青铜器；夏朝时期青铜器种类逐渐增多；而商周时期青铜器的生产不仅规模大，而且品种多，工艺精美，故选C项。
答案：C
3．解析：司母戊鼎和四羊方尊是商朝青铜器的代表作，大盂鼎和大克鼎则是西周青铜器的代表作。
答案：B
4．解析：司母戊鼎是商朝也是世界上现存最大的青铜器，它反映了商朝青铜工艺高超，青铜冶铸业发达。
答案：A
5．参考答案：（1）图1是盘，一种盛水的器物；图2是鼎，既是一种食器，又是一种礼器；图3是爵，一种酒器。
（2）生产工具的进步标志着人类社会的进步，或科技是第一生产力。
第6课
动荡的春秋时期
【自主学习】
一、春秋时期的经济发展
1．___期，____和____出现，是___提高的标志。
2．手工业的____不断扩大，___业、___业、___业、___业以及___制作等都有所发展。
3．随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了___市场，___货币被更多地使用。
二、王室衰微
1．春秋时期社会处于_____的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，____也逐步遭到瓦解。
2．
____东迁后，____的统治势力大减，___势力崛起。
三、诸侯争霸
_____、_____、_____、_等先后称霸中原，春秋末期，长江中下游的___和___也先后北上争霸。
【合作探究】
1．材料分析：
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯的官衔名）。”
——《史记 周本纪》
你知道春秋争霸出现的原因吗？
2．对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？
【自学检测】
1．春秋
战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（
）
①促进了土地的私有化
②提高了农作物的产量
③强化了周王朝的统治
④引发了改革变法的时代风潮
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
2．“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期政治局面的描述（
）
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．春秋
3．孔子根据鲁国的历史编写了《春秋》后就以春秋作为一个时期的名称，春秋开始于（
）
A．公元前475年
B．公元前476年
C．公元前771年
D．公元前770年
4．春秋时期，第一位君主是（
）
A．周文王
B．周武王
C．周幽王
D．周平王
5．“中兴之主、五霸之首”应指的是下列春秋时期的哪位霸主（
）
A．齐桓公
B．楚庄王
C．晋文公
D．宋襄公
参考答案
【自主学习】
一、1．铁制；牛耕；
2．规模；
3．商品；金属
二、1．动荡；分封制；
2．周平王；周王室；诸侯
三、1．齐桓公；晋文公；楚庄王；秦穆公；
【合作探究】
1．原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。
原因二：各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”
2．给人民带来巨大灾难；客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族融合。
【自学检测】
1．解析：春秋战国时期，人们开始普遍使用铁器和牛耕。铁器、牛耕的推广产生了深远的社会影响：①促进了土地的私有化；②提高了农作物的产量；④引发了改革变法的时代风潮。战国时期，诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济体制进行了不同程度的改革。一些诸侯国的力量更加强大，周王室的势力更加衰弱，所以③不正确。答案：C
2．D
3．D
4．D
5．A
第7课
战国时期的社会变化
01
知识管理
知识点1
战国七雄
战国七雄：战国初年，晋国被___、___、___三家瓜分，齐国由大夫田氏取代。诸侯国中__、__、__、__、__、__、__七国的势力较强，史称“__”。
地理位置__
。
战争：战国时期，一些著名的战役，如____之战、____之战、____之战等就发生在这一时期。成语____。
知识点2
商鞅变法
时间：____年，____任用___主持变法。
领导阶级：_____；目的：_____；
政治方面：建立____，由_____直接派官吏治理；废除贵族的_____特权；改革____制度，加强对人民的管理；严明___，禁止私斗。
经济方面：废除___制，允许_____；鼓励_____，生产粮食、布帛多的人可以_____；统一________。
军事方面：奖励____，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
影响：商鞅变法使____的国力大为增强，提高了_____的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后_____奠定了基础。
知识点3
造福千秋的都江堰
____年，____国____郡太守____主持，在____附近的____上修建了____，由___和___两大系统工程构成。渠首分为____、____和____三个主体工程。鱼嘴将岷江分为____和____，分别用于____和____。___是内江下游的出水口，引水流入网状的___，灌溉农田。飞沙堰在洪水期用于___，并减少___。发挥出____、____、____等多方面的作用，____成为沃野，被称为“____”。修筑于____时期。
建议：____，____。
02
基础过关
知识点1
战国七雄
1．山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝、人杰地灵，晋善晋美”，晋国在战国时期分裂为(
)
A．韩、赵、魏
B．郑、宋、楚
C．韩、赵、燕
D．秦、齐、楚
2．下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是(
)
A．桂陵之战
B．马陵之战
C．长平之战
D．城濮之战
知识点2
商鞅变法
3．战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是(
)
A．铁制工具和牛耕的推广
B．个体小农的出现
C．百家争鸣的影响
D．新兴地主阶级的推动
4．战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是(
)
A．促进生产力发展
B．实现富国强兵
C．缓和社会矛盾
D．增强东周王室实力
5．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是(
)
A．当兵立军功
B．不隐瞒犯法行为
C．合法经商致富
D．大量生产粮食和布帛
6．下图是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证(
)
A．鼓励生产
B．加强刑罚
C．统一度量衡
D．推行县制
知识点3
造福千秋的都江堰
7．举世闻名的都江堰水利工程在“5·12”汶川大地震中，除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于(
)
A．春秋时期
B．战国时期
C．秦朝时期
D．西汉时期
8．作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是(
)
A．大禹
B．李冰
C．商鞅
D．李春
03
能力提升
9．某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是(
)
A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B．乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏
C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖
10．有关商鞅变法的说法，正确的是(
)
①变法代表了新兴地主阶级的利益
②“奖励军功，并对有军功者授予爵位并赏赐土地”是改革的一项重要措施
③废除了井田制，允许土地自由买卖
④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
11．春秋战国时期是一个大变革的时代，社会发生了巨大的变化。结合所学知识，回答下列问题。
(1)春秋战国时期，我国的农业生产技术有哪些改进？
(2)战国时期修建的最著名的水利工程是什么？该工程的主要作用是什么？
(3)商鞅变法的哪些措施调动了农民的劳动积极性？
(4)结合以上问题的回答，为我国当前农业生产的发展提出自己的建议。
12．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。
材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图。
图一
铁制农具
图二
穿有鼻环的牛尊
材料二：因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后被秦孝公封于商(今陕西商洛)，后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死(即五马分尸)。
——《史记·商君列传》
(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
(2)材料二反映了什么历史事件？请指出其主要措施。
(3)分析导致商鞅“车裂而死”的原因是什么？
13．阅读下列材料：
战国时期，某国有两个村子的百姓为争夺水源，私斗打死了几十人。按照法律，相关人员700多人要被处死，孝公于心不忍，找商君求情。于是有了下面对话：“不能变？”“法立如山。”“不能缓？”“法贵时效。”“不能减刑
？”“减刑溃法。”“不能特赦？”“法外无恩。”
请回答：
(1)文中的“商君”是谁？“孝公”是哪国的国君？
(2)“商君”变法使国家强大了，为什么会遭到旧贵族的反对？
(3)孝公死后，“商君”最终被车裂，但他制定的新法却继续推行。请结合材料和所学知识，分析“商君”变法成功的原因有哪些？
04
直击中考
14．(东营中考)下图是我国某游览胜地的实景照片。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是(
)
A．灵渠
B．都江堰
C．大运河
D．永济渠
15．(徐州中考)战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是(
)
A．将领冲锋在前的表率作用
B．作战武器锋利先进
C．战场立功国家赐给田宅和爵位
D．战略战术运用得当
参考答案
第7课
战国时期的社会变化
知识管理
1．韩、赵、魏
桂陵
马陵
长平
2.秦孝公
国君
世袭
井田
度量衡
军功
秦国
3.李冰
都江堰
成都平原
基础过关
1．A
2.D
3.A
4.B
5.D
6.C
7.B
8.B
能力提升
9．D
10.A
11.(1)使用铁制工具和牛耕技术。(2)都江堰；防洪、灌溉、水运。(3)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役。(4)改进生产技术；兴修水利工程；减轻农民负担等。
12.(1)信息：铁制农具和牛耕技术出现并推广。说明：当时社会生产力得到发展。(2)事件：商鞅变法。措施：废除井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。(3)守旧贵族的反对和因秦孝公的死而失去了政治支持。
13.(1)商鞅；秦国。(2)因为触犯了旧贵族的特权。(3)变法顺应了时代发展趋势；变法得到秦孝公的支持，措施得当，执行坚决；商君不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争等。
直击中考
14．B
15.C
第8课
百家争鸣
01
知识管理
知识点1
老子
学派：老子是__时期的__国人，___学派的创始人。
思想主张：万物运行有其___，人们应____；世间的事物都有其___，对立的双方是可以____的。老子善于从____。老子在政治上主张“____”。他的学说集中在《____》一书，这部书成为____家经典。
知识点2
孔子和儒家学说
政治方面：核心思想是“____”，提出“___”，将“___”作为___和___；推崇___的制度，主张____，要求统治者___，___。他反对___，认为统治者只有实行___使人民___，___。
教育方面：创办___，打破了___局面，主张“_____”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。
影响：孔子是____学派的创始人，他的思想由弟子整理成《______》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
知识点3
百家争鸣
背景：___时期，旧的____进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“____”。
代表思想家
思想家
地位
思想主张
墨子
___家的创始人
主张“________”“________”，要求人民___；提出要选___的人治理国家；提倡___
孟子
___家的代表
主张实行“_____”；“___，___，___”；反对一切__的战争
荀子
主张实行“_____”，明确___
庄子
___家的代表
强调治国要顺应_____和___，认为人生应追求___，要保持___。
韩非
___家的集大成者
反对____，强调____治国，树立____的权威，建立_____专制统治
意义：百家争鸣促进了____的繁荣，成为中国古代第一次
发展的高峰，为中国____发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
02
基础过关
知识点1
老子
1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想(
)
A．老子
B．庄子
C．孔子
D．韩非子
2．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张(
)
A．墨家
B．道家
C．法家
D．儒家
知识点2
孔子和儒家学说
3．古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是(
)
A．孔子
B．老子
C．庄子
D．韩非
4．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是(
)
A．因材施教
B．温故知新
C．有教无类
D．仁者爱人
5．1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“孔子的智慧”被整理成(
)
A．《尚书》
B．《论语》
C．《道德经》
D．《左传》
知识点3
百家争鸣
6．墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是(
)
A．“为政以德”
B．“兼爱”“非攻”
C．“无为而治”
D．“改革”“法治”
7．近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭(
)
A．墨子
B．荀子
C．孟子
D．庄子
8．在校园文化节的主题演讲会上，小刚同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是(
)
A．老子
B．庄子
C．墨子
D．孟子
9．“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是(
)
A．儒家
B．道家
C．法家
D．墨家
10．假如中央电视台举办挑战主持人节目，你认为最适合担当《法制时空》栏目主持人的是(
)
A．孔子
B．庄子
C．老子
D．韩非
03
能力提升
11．儒家学说是我国封建社会的正统思想，对后期影响极大，春秋战国时期儒家学派的主要代表包括(
)
①孔子
②孟子
③墨子
④荀子
A．①②③④
B．①②④
C．①②③
D．①③④
12．某校七年级学生在学习了本课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理(
)
A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决
B．法家组：损害公物属于违法行为，应依照法律条款惩处
C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决
D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭
13．阅读下列材料，回答问题。
战国时期，社会制度急剧变化，许多社会问题有待解决，各个学派提出各种政治主张和治国方略，以试图用自己的学说解决社会问题，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的局面。
(1)在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自提出了怎样的思想？
(2)在战争方面，孟子、墨子的观点又有什么不同？
14．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想非常繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
(1)指出孔子创立的学派及其思想的核心。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？
材料二：与孔子影响有关的图片(魏照每天为老师洒扫庭除)
(2)材料二内容是东汉时童子魏照每天为老师郭泰洒扫庭除(打扫庭院)。对魏照的做法，你怎么看？
04
直击中考
15．(茂名中考)某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想来教育学生(
)
A．儒家思想
B．道家思想
C．墨家思想
D．法家思想
16．(泰安中考)复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自(
)
参考答案
第8课
百家争鸣
知识管理
1．道家
顺应自然
相互转化
无为而治
道德经
2.仁
以德治国
有教无类
道德
文化知识
儒家
论语
3.诸子百家
兼爱
非攻
仁政
非正义
礼治
顺应自然
以法
中央集权
思想文化
基础过关
1．A
2.B
3.A
4.C
5.B
6.B
7.A
8.D
9.C
10.D
能力提升
11．B
12.A
13.(1)孟子：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；庄子：强调治国要顺应自然和民心，不要加重人民的负担。韩非：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(2)孟子：反对一切非正义战争；墨子：反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
14.(1)学派：儒家。思想核心：“仁”“礼”。原因：孔子是古代伟大的教育家，被奉为圣人和先师，教师的楷模。(言之成理即可)
(2)肯定：做得好，尊师重教的优良品德值得发扬。否定：师生不平等，封建糟粕不值得提倡。(言之成理即可)
直击中考
B
16.B