粤教版语文必修5自我小测：17游褒禅山记

自我小测
我夯基
我达标
1.下列加点词语注音不正确的一项是（
）
A.庐冢（zhǒnɡ）
漫灭（màn）
咎由自取（jiù）
B.卒葬之（zú）
瑰怪（ɡuì）
懈怠（dài）
C.仆道（pū）
相马（xiànɡ）
幽暗昏惑（huò）
D.谬论（miù）
窈然（yǎo）
何可胜道（shēnɡ）
2.选出下列加点词与其他几个词义不同的一项（
）
A.有碑仆道，其文漫灭
B.独其为文犹可识，曰“花山”
C.文曰“初平山人”
D.文过饰非
3.下列加点词不是名词用作动词的一项是（
）
A.始舍于其址
B.客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头
C.予之力尚足以入，火尚足以明也
D.左右欲刃相如
4.下列句子不是判断句的一项是（
）
A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
B.子瑜者，亮兄瑾也。
C.而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
5.下列对课文理解不正确的一项是（
）
A.王安石字介甫，晚号半山，是北宋时期著名的政治家和文学家。人称他王荆公，是因他死后谥荆国公；称他王文公，是因他晚年曾封为文公。
B.本文第一、二段依次写了游褒禅山所见的景物及方位。慧空禅院在华山洞的下侧，华山在华山洞的西边五里处，后洞在华山洞的南边，仆碑在慧空禅院以上五六里。
C.本文是记叙形式的说理文，本文以游山为喻，因事见理，阐述了“志、力、物”三者的关系及其重要意义，前半部分侧重记游，后半部分侧重说理，二者结合自然紧密。
D.课文中的记游，处处为说理埋下伏笔；议论，句句与记叙相呼应。两者相得益彰，浑然一体。
我综合
我发展
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6—8题。
于是予有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也；有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
6.下列加点词语的解释不正确的一项是（
）
A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观
观：景象。
B.至于幽暗昏惑而无物以相之
相：辅助，帮助。
C.此予之所得也
得：收获。
D.何可胜道也哉
胜：清楚。
7.对下列各组中加点字的意义和用法解释正确的一项是（
）
①又以悲夫古书之不存
②后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉
③夫夷以近，则游者众
④有志矣，不随以止也
⑤于人为可讥，而在己为有悔
⑥于是予有叹焉
A.①和②相同，③和④相同，⑤和⑥相同。
B.①和②不同，③和④不同，⑤和⑥不同。
C.①和②相同，③和④不同，⑤和⑥相同。
D.①和②不同，③和④相同，⑤和⑥不同。
8.翻译文中画横线的句子。
(1)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。
(二)阅读下面的文字，完成9—12题。
答司马谏议书
王安石
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨，重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变化，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至。
9.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（
）
A.翼君实或见恕也
见：表被动。
B.以为侵官、生事、征利、拒谏
征：争夺，夺取。
C.辟邪说，难壬人
难：阻挡，抵抗。
D.以膏泽斯民
膏：使甘美。
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（
）
A.故今具道所以
今君实所以见教者
B.而天下之理得矣
盘庚之迁，胥怨者民也
C.某则以谓：受命于人主
则众何为而不汹汹然
D.举先王之政，以兴利除弊
欲出力助上以抗之
11.下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（
）
A.于反复不宜卤莽
B.至于怨诽之多
C.人习于苟且非一日
D.不任区区向往之至
12.下列对文章的阐述，不正确的一项是（
）
A.本文针对司马光指责新法有侵官、生事、征利等弊端进行了有力的驳斥，言简意赅，体现了作者刚毅果断和坚持原则的政治家风度。
B.本文立意超卓，结构严谨，说理透彻，措词坚决而又得体，语言简洁精练、刚劲朴素而具感染力，具有较强的概括性与逻辑力量。
C.本文之所以至今读来仍引人共鸣，不仅在于作者的政治主张在今天仍可实行，还在于文章显现的不计个人得失的思想中所折射出的人格力量。
D.本文引用了“盘庚迁都”的典故表明了自己坚持变法的决心决不动摇；并对当时的士大夫不恤国事、苟且偷安的保守思想表示了极大的不满。
二、语言运用
13.根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，________________，依旧是遗憾；________________，_____________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
参考答案
1解析：B项中“瑰”读“ɡuī”。
答案：B
2解析：A、B、C三项中的“文”皆为“文字”，D项中的“文”为“掩饰”。
答案：D
3解析：A项，始舍于其址(居住)；B项，客初至，不冠不袜(戴帽子，穿袜子)；D项，左右欲刃相如(杀)。
答案：C
4解析：C项的意思是“我也后悔自己跟随他们出来没有尽游览的乐趣”，此句不是判断句。
答案：C
5解析：A项王安石字介甫，晚号半山，是北宋时期著名的政治家和文学家。人称他王荆公，是因他晚年曾封荆国公；称他王文公，是因他死后谥“文”。
答案：A
6解析：D项“胜”应为“完、尽”。
答案：D
7解析：①结构助词，“的”；②助词，取消句子独立性；③表并列关系的连词，“并且”；④表承接关系的连词，“而”；⑤介词，“在”；⑥介词，“对于”。
答案：B
8解析：所要翻译的语句较长，需要前后照应，以保持语句完整。注意“往往”“所以”“学者”等词语不同于现代汉语。
参考答案：(1)古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有心得，因为他们探究、思考得非常深入而且无处不在。
(2)这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。
9解析：A项，见：助词，有指代作用，用在动词前面表示对我怎么样；C项，难：诘问，驳斥；D项，膏：“膏泽”为同义词连用，喻指恩惠，此处用作动词，施恩惠(于)。
答案：B
10解析：A项，所：“这样做的缘由”，表原因；“用来……的”，表依据。B项，之：结构助词，相当于“的”；助词，主谓之间，取消句子的独立性。C项，则：连词，“却”，表转折；连词，“那么”。D项，以：都是表目的的连词，“来”。
答案：D
11解析：A项，古义：特指书信往来；今义：多次重复。B项，古今义同，连词，表示提出另一话题，用在下文开头。C项，古今义同，只顾眼前，得过且过。D项，古今义同，仰慕，思慕。
答案：A
12解析：C项文中提出的“政治主张在今天仍可实行”一句的判断依据不足。
答案：C
13答案示例：没见过大漠的广袤
见了大漠的广袤
没见过森林的神奇