Unit 1 I want a hot dog, please 教案

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Module
1
Unit
1
I
want
a
hot
dog,
please
教案
1教学目标
1、知识目标:能识读运用单词look,
cashier,
cola,
dollar,
cent,
enjoy.
能掌握运用句型what
do
you
want

I
want
a
hot
dog,
please.
How
much
is
it
It’s
thirteen
dollars
and
twenty-five
cents.进行对话交流。
2、能力目标:能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标:激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
2学情分析
本班有16人。在学生已掌握食品名称的基础上,进一步学习有关食品的句型,并会进行简单的购买食品对话。
3重点难点
1、重点:句型what
do
you
want

I
want
a
hot
dog,
please.
How
much
is
it
It’s
thirteen
dollars
and
twenty-five
cents.
2、难点:是掌握和熟练运用所学语言知识
4教学过程
Step
1课前展示,热身导入
1、Greetings
—Good
moring
Ms
Li!
—Good
moring
boys
and
girls!
2、
Game:
食物接龙游戏,看哪组说得食物多,且不重复哪组就获胜。如:A:
rice,
B:
noodles.
C:
bread….等。(设计意图:通过紧张刺激的游戏营造轻松的英语学习氛围,活跃课堂气氛。且能复习已学过的食物单词。为学习新知做好铺垫)21教育网
Step
2呈现新知
1.
Learn
the
sentences:
What
do
you
want
I
want
a
hot
dog.
T:
There
are
so
many
delicious
food(图片).
I
want
some
hamburgers.
(做出流口水的样子)
I
want
a
hot
dog.
What
do
you
want
S:
I
want
…
Then
do
this
practice
in
pairs.
A:
What
do
you
want
B:
I
want
…
(边说边交换图片)
2.
Learn
the
sentences:
How
much
is
it
It’s
thirteen
dollars
and
twenty-five
cents。21世纪教育网版权所有
T:
What
do
you
want
S:
I
want
…
T:
How
much
is
it
It’s
thirteen
dollars
and
twenty-five
cents。(学生可能会用元、角做货币单位,美元该怎么说呢,然后学习单词dollar
,cent
)
Explain
“dollar
and
cent”.
“1
dollar
is
100
cents.”
重点讲解单词dollar,
cent。21cnjy.com
Then
do
this
practicing
pairs
(设计意图:师生运用谈话的方式自然的学习单词和句型,即学习了新单词又培养了学生的交际能力.使学生学了就会用,
体现了词不离句教学原则。)www.21-cn-jy.com
3.
Learn
the
text
(1)
Lead
in:你们去过肯德基、麦当劳或德克士吗 今天我们就要跟随Damingand
Simon’s
dad一起去纯正的美国快餐店看看。学完课文后我们还要进行‘模拟快餐店点餐情景短剧’的表演,现在,他们正在一家快餐店里点餐,我们先来听听
吧。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)
Listen
,say
and
answer(学生带着问题听录音并寻找答案)。
a.
What
does
Daming
want
to
b.
What
does
Simonwant
to
c.
What
does
Simon’s
dad
want
d.
How
much
is
it
录音播放完毕后,允许学生相互讨论问题的答案,然后再请个别学生进行口头表述,教师进行订正。(设计意图:直观呈现课文内容,理解后回答以下问题,培养学生分析问题,解决问题的能力。)21·cn·jy·com
(4)
Listen
and
repeat.
播放录音,每个句子后停顿后,要求学生进行指读和跟读。(设计意图:运用多种形式让学生进行充分的听说练习,使学生具有良好的语音语调)2·1·c·n·j·y
Step
3课堂活动,操练新知
Group
work
课件呈现Listen
and
say
部分的对话,
学生看图跟读。小组内练习,分组表演。
A:
What
do
you
want
B:
I
want
a
hot
dog,
please.
A:
How
much
is
it
B:
its
thirteen
dollars
and
twenty-five
cents.
(设计意图:通过小组对话练习,让更多的学生参与学习活动,激发学生的学习积极性,提高学习效率。)
Step
4拓展训练,巩固提高
Make
a
fast
food
restaurant
把讲台布置成快餐店的柜台,并请程度较好的学生来扮演顾客,教师扮演服务员,进行一个简单的表演。最后鼓励学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。(设计意图:通过Make
a
fast
food
restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语,增强对所学英语的体验,培养学生的合作精神。)21·世纪
教育网
Step
5
反馈展示,提升能力
Group
show
我是小小翻译官。(可以用小组讨论,最后教师问学生答的形式,也可以用男生问女生答的形式)
1、你想要些什么 ——————————
2、我要一个汉堡——————————
3、我能帮你吗 ——————————
4、请给我一个热狗——————————
(设计意图:师生共同回顾总结,加深对所学知识的印象。)
Step
6总结点评,激励进步
What
do
you
want
I
want
a
hot
dog,
please.
How
much
is
it
It’s
thirteen
dollars
and
twenty-five
cents.
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