Unit 1 I want a hot dog, please 教案

Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please
教案
1教学目标
通过学习本单元使学生能够读写并运用hamburger、cola、dollar、cent、enjoy等单词。能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.21世纪教育网版权所有
2学情分析
根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。www.21-cn-jy.com
3重点难点
通过情景交际活动,营造探究的学习氛围,引导学生自我探究,培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】目标导入
(一)Warming-up
1、Greeting
T: Hello, everyone! How are you today?
Ss: I am fine. Thank you ﹗And you ?
T:I am fine too. Thank you﹗Are you happy?[
Ss: Yes.
2、Listen and do
T: Stand up/Turn left/turn west…
Ss: Do the actions.
(设计意图:师生互致问候,沟通感情;Listen and do 达到激发学生的情趣)
活动2【讲授】目标初探
(二)Lead in
1、汉堡包的由来
2教师拿出汉堡的图片,T: What is this? Ss:汉堡。T: Yes, this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”,教师教学生hamburger的发音,并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r ,hamburger.通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T: Yes, this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问:“How much is it? 总共多少钱?”Ss:$13.25 T: Yes, It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。21教育网
(设计意图:为新课作铺垫)
活动3【活动】目标达成
(三)Presentation (约25分钟)
1、教学活动1(Listen, point and find “I want…”)
(1)师生互动
T: Boys and girls, do you like hamburger?
Ss: Yes.
T:I like hamburger too. Do you like cola ?
Ss: No (Yes).
T: Ok, now let′s look at activity 1.
Who are they? Can you guess what are they doing? (出示本课挂图)
(2)教师播放第一遍录音,要求学生画出不懂的句子和单词。
(3)播放第二遍录音前,教师要求学生带着小黑板的问题去听,如:① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?
(4)教师再播放录音,每句停顿,请学生跟读并模仿语音语调,以提问的方式解决小黑板上的问题。
(5)教师教学生读SB活动1的对话。
(6)把全班分成四人一小组,分别扮演Simon、Daming、Simon′s dad 、Waitress的角色朗读课文。[21cnjy.com
2、教学SB activity 2 (Listen and say)
(1)引出重、难点
T:(出示图片)What do you want?
S1:I want a hamburger.
S2:I want a cola.
S3:I want a hot dog.
S4:I want….
T How much is it?
Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents
(2)Practice
教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent.
① 播放录音,教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片,请学生朗读上面的单词。最后个别抽查,并以小贴画作为奖励。
② 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演,并以小贴画作为奖励。
活动4【测试】目标测评
教学SB activity 3
(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T: What can you see? What are they doing? 请学生观察并作答。
(2)T: What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.
T: How much is it?
Ss: It is …
4、Extension
把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与,教师可以提出问题:“What does he/she want?”请全班同学抢答。
(设计意图:突破本课的重、难点)
活动5【作业】目标回归
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢?
(设计意图:深化对课堂教学的理解)