Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain 教案

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Module
5
Unit
2
He's
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain
教案
1教学目标
1、听、说、读、写四会词组。
eat
dinner,
ride
a
bike,
do
exercise,
watch
TV,
walk
in
the
park,
listen
to
music
2、能听懂、会说功能句。
A、He's
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
B、She's
eating
dinner,
but
the
phone
rings.
3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
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2学情分析
六年级学生有了一定的英语基础,但随着年级的增高,会出现一些厌学情绪,因此,在教学设计上,将知识点化为生动有趣适合该年龄段学生的活动便得更重要。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点:
1、He's
riding
his
bike
,but
it
starts
to
rain.
2、She's
eating
dinner
,but
the
phone
rings.
教学难点:
运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4教学过程
活动1【导入】Step
2
Warm－up　.
Game
I
show
you
say
展示图片,学生说短语(have
lunch,
ride
a
bike,
do
exercise,
watch
TV,
walk,
read
a
book,
play
basketball,
play
football,
swim...)
Game
2
I
say
you
do
师边做动作边问What
am
I
doing
学生用You’re
...来回答。再引入到个别学生做动作,集体回答。引入:What’s
he/she
doing
学生用He/
She
is
...回答。(通过演
说进一步强化复习现在正在进行时的运用,为后面胡新知学习做铺垫)21世纪教育网版权所有
3.
Lead
in
①看Sam
的图片,问,What
is
Sam
doing
生回答He
is
listening
to
music.21教育网
T:
When
Sam
is
listening
to
music,
What’s
happening 21·cn·jy·com
②看动画,理解大意,回答问题(What’s
happening )
③单词卡片教学nothing.
Step
3.presentation
①在PPT上展示图片1中的吃午饭图片,问学生What’s
she
doing 引导生回答:She
is
having
lunch.后展示电话铃响的图片,问学生生What
happen
引导学生用She’s
having
lunch,but
the
phone
rings.再个别学生描述图片。同样的方法教授图2.图片3,4,5,6让学生关上书两人一组自己描述图片,后请个别小组汇报。(通过小组活动,让学生自主学习巩固句型)www.21-cn-jy.com
②播放动画录音,让学生跟读,齐读,小组读,个别读。
Step
4.practice
图文配对
②
Look,
match
and
say
让学生看课本中活动3.先连线,后描述句子。
Step
5
practise.
给出三幅图,让学生根据图中的情景,猜测可能发生的事情。
Step
6　Homework
描述生活中被打断的一件事,用I’m
..but...说一说。.
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