Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain 教案

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Module
5
Unit
2
He's
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain
教案
1教学目标
一、学习目标
1.听、说、读、写四会词组。
have
lunch,
ride
a
bike,
do
morning
exercises,
watch
TV,
read
books
2.能听懂、会说功能句。
A.
She’s
having
lunch,
but
the
phone
rings
B.
He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
3.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4.在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
2学情分析
六年级学生已经有一定的英语基础,但两极分化比较严重。班级学生大部分学习态度比较端正,积极性比较高,能够专心听讲,课上积极回答问题,与老师互动性较强;但个别学生课堂纪律不是很好。少数学生学习欠缺主动性,存在依赖性。学习目的不明确,对学习完全是敷衍了事。21教育网
3重点难点
教学重点:
1、He's
riding
his
bike
,but
it
starts
to
rain.
2、She's
eating
dinner
,but
the
phone
rings.
教学难点:
运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4教学过程
Step
1
热身与复习
自由问答,问候。
复习第一单元内容。看图描述发生了什么。
Step
2
导入
1.听活动一录音两次,跟读。
2.学习新词:
nothing.并进行笔练。
3.学习活动一,跟读两次,进行竞赛。
活动2【讲授】新课讲授
Step
3
Presentation
.(呈现)
1、师:生活当中,当你正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,我们用英语应该怎么表示呢
2、
Learn
the
text.
(课文学习)
①Look,
listen
and
find
“but”,circle.
看,听,找到“but”,圈出来。
②
Learn
the
pictures
of
the
text
one
by
one.
师以课件的形式,
一幅图一幅图地出示课文内容,
学习课文。
老师出示SB
Unit
2
活动1
中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:“如果把这两张图拼在一起,应该怎么描述呢 ”请学生试着说说然后看课文。
③Listen
and
read.
听录音,跟读,注意语音语调。21世纪教育网版权所有
④Let’s
recite
the
activity
2.
现在,看图抢答并背诵图片内容。
Step
4
Consolidation
.(
巩固
)
1、Do
some
exercises.
操练并列句。
2、Finish
activity
③.
完成活动③。
3、Choose
and
translation.
强化训练现在进行时和并列句。
Step
5
Poem
.
(诗歌学习)SB
Unit
2
中的活动④
老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。
4.
笔练巩固本课知识点。
Step
5
Homework
.(作业布置)
1、Read
the
text.
阅读课文。
2、Let
students
write
some
sentences,
use
the
sentences
tructure
“I
am
...but
...”.
写一些句子,运用功能句:I'm
…but
….。
板书设计:
Module
5
Unit
2
He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
A.
She’s
having
lunch,
but
the
phone
rings
B.
He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
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