《涉江采芙蓉》ppt课件（15张）

课件15张PPT。世界上最遥远的距离
不是生与死
而是我就站在你面前
你却不知道我爱你
世界上最遥远的距离
不是我就站在你面前
你却不知道我爱你
而是明明知道彼此相爱
却又不能在一起
——泰戈尔涉江采芙蓉授课教师：陈世鹏《古诗十九首》《古诗十九首》是中国诗歌史上继《诗经》、《楚辞》、汉乐府之后中国古典诗歌创作的又一座高峰。被梁萧统将其合收在《文选》之中。
刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”
王世贞称其为“千古五言之祖”。
陆时庸称其为“风余”“诗母”。《古诗十九首》 背景：
东汉末年，宦官外戚勾结篡权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母妻儿”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。 异：寄托的外物不同，《涉江》借“芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；而《奇树》则是以奇树为寄托物。另外《涉江》的结句哀伤不止，而《奇树》则自我宽慰。
同：两首诗都采用了先扬后抑的写法。两首诗歌都意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江∕采芙蓉，兰泽∕多芳草。
采之∕欲遗谁？所思∕在远道。
还顾∕望旧乡，长路∕漫浩浩。
同心∕而离居，忧伤∕以终老。庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中∕有奇树，绿叶∕发华滋。
攀条∕折其荣，将以∕遗所思。
馨香∕盈怀袖，路远∕莫致之。
此物∕何足贵，但感∕别经时。一、诵读—疏通—感受诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？
表达感情的方式是：采摘芙蓉。
目的是：“遗”远方的“同心”者。二、意象—意境—情感思考：找出诗文中的意象有哪些？其中主要意象是什么？
意象： 芙蓉 芳草 远道 旧乡 长路等
芙蓉
全诗的意境： 茫然 忧伤 痛苦情感：美好 纯洁忧伤 痛苦落笔对方（也叫“对写法”）情更浓“落笔对方”即是“悬想”、“移情别恋”的方法。
“落笔对方” 又称主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己，这样写能更浓烈地表达自己的情感。
（虚实结合）
三、手法—效果—情感王维的《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

本是自己逢佳节而思念家乡的亲人，可抒情主人公不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。高适的《除夜》
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

本是自己思念千里之外的故乡的亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。
杜甫的《望月》
今夜∕鄜州月，闺中∕只独看。
遥怜∕小儿女，未解∕忆长安。
香雾∕云鬟湿，清辉∕玉臂寒。
何时∕倚虚幌，双照∕泪痕干。
注：鬟（huán ），古代妇女梳的环形发髻。鄜（fū ），古县名，战国时属魏，今陕西省延安地区。现作“富县”。 诗人在长安望月思乡，然而他却从对方着笔，想象妻子思念自己的情形，“雾湿云鬟，月寒玉臂”悬想妻子深夜难眠，久久凝望的情景。由此感情得到升华，更加浓烈。柳永的《八声甘州·潇潇暮雨洒江天》中的“想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟。”
注：颙（yóng ）仰望
妙处全在摹拟“对想”，本是自家登楼怀想，偏写故园闺中的佳人远望，盼游子归来，这样写来自是多一番曲折，多一番情志。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。找出诗歌中使用“落笔对方”表达情感的句子。思考探究：《涉江采芙蓉》中诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子？谈谈你的观点和依据。涉江采芙蓉环顾望乡
作业：
1、背诵《古诗十九首（涉江采芙蓉） 》
2、课后有兴趣，试着写一篇“《涉江采芙蓉》中抒情主人公探究”的小短文。