课件22张PPT。九年级语文教学课件 第二十课 香菱学诗教学目标1．理解人物形象的创作意义。
2．学习多角度阅读的阅读方法。教学重难点多角度理解人物行为的意义激情导入 有人说；“平生不读《红楼梦》，满腹诗书亦枉然。”可见《红楼梦》在中国文化中的地位。为什么这部书有如此重要的地位呢？我们且以其中的一个片断来分析，这就是《香菱学诗》。自主预习案【课题解析】 《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭遇来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。脂砚斋对此有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”自主预习案【走近作者】 曹雪芹(1715～1763)，满族正白旗包衣，名霑(zhān)，字梦阮，号雪芹。清代小说家。雍正二年闰四月二十六日未时生于江宁(今江苏南京)，祖籍辽阳(一说河北，后迁辽东)。著有《红楼梦》。《红楼梦》内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主义作品。【字词梳理】 自主预习案1．给加横线的字注音。
腻烦( ) 平仄( ) 揣摩( )
胡诌( ) 蘅芜苑( ) 害臊( )
诧异( ) 穿凿( )
怔怔( ) 暖香坞( )2．根据拼音写出汉字。
王摩jié( ) 应yáng( )
pín儿( ) huì人不倦( )
香xiè( ) 两眼guān guān( )
qìn芳亭( )nìzèchuǎizhōuhénɡsàochàzáozhènɡwù诘玚颦诲榭鳏鳏沁3．解释下列加横线词语在文中的意思。
(1)听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。
三昧： 。
(2)这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。
地灵人杰： 。
(3)(香菱)两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
鳏鳏： 。自主预习案常借指事物的关键意为山川灵秀，人物杰出形容忧愁失眠的样子自主预习案自主预习案4．朗读课文，整体感知
香菱学诗 黛玉教诗香菱谈诗 创作扶持合作探究案1．香菱有着怎样的身世和处境？
[交流点拨]香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠外出经商后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。合作探究案 2．结合作品内容讨论：香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？找出文中有关香菱学诗的神态和细节描写，加以分析。
[交流点拨]精华灵秀，悟性极强。学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”的程度。原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。进入大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。黛玉热情指导，列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了”。 在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进入创作冲动状态时，形象光彩夺目：“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异”；写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别现”，甚至梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”对这个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确地描绘出她的一言一行和神情变化。精神食粮的大量摄入，使香菱的内心充实丰富起来，她悟出了一些道理。香菱的艺术感受力很高，她一读诗，眼前就能出现诗歌中那动人的形象。合作探究案合作探究案3．通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情？
[交流点拨]在本文中，作者以饱蘸深情的笔墨，讴歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作践。那薛蟠只会胡扯“女儿愁，洞房里捧出了大马猴”之类，是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇是值得同情和惋惜的。封建社会男女是如此的不平等！ 4．有人说“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”，试作分析。
[交流点拨]《红楼梦》在描写人物时，女性无疑是最重要的，所以才有人评价说“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”。曹雪芹以其精细的雕塑力，创造出许多个性鲜明、优美动人的女性形象。他不仅对袅娜风流的林黛玉，对有着炭火一般热情而被生生扑灭了的晴雯，而且对那个不惜用生命来证明自己清白的尤三姐都充满了强烈的同情和赞美。和封建社会蔑视女子、虐待女子的腐朽思想相反，曹雪芹提出了尊重女性、提高女性地位的新思想，并且歌颂了女子的多才多艺，赞扬了女子反迫害反虐待的斗争精神。他曾这样写到：“凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”合作探究案合作探究案 把女子提高到比男子更高的地位。推崇女子，鄙弃男子，这就把几千年来“男尊女卑”的地位颠倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的“男尊女卑”“夫为妻纲”的伦理纲常是一个猛烈的冲击，充分体现出曹雪芹反对封建礼教的超人勇气和远见卓识。 迁移拓展案 由语文学习领域拓展到一切领域，我们还可以得到许多启示和收获。以“香菱学诗的启示”为副标题，写一篇随笔。如“超级老师林黛玉”“做有心人”“持之以恒，积微知著”等可作为参考题目。香菱学诗的成功，对我们学习语文，特别是写作有何启示？请结合文意谈谈。 拓展延伸要多读；黛玉让香菱读王维五言律一百首、杜甫七言律一二百首、李白七绝一二百首，由此可见诵读是学诗的根基，是提高鉴赏力的根本途径。?
学一流的诗。“法乎其上，则得其中；法乎其中，则得其下。”王维五言律第一，杜甫七言律第一，李白七绝第一，学一流的诗，学不到一流可成二流，因此我们平时阅读也要精选文质兼美的作品，这对于陶治情操、培养纯正的文学趣味是有益的。
大胆创作，敢于想象。大胆想象可以使平常的生活景象焕发出奇特的美感，令人耳目一新。?香菱学诗给我的启示有四点：①要有自信，树立学习的信心。语文学习是一个潜移默化的过程，不可能一蹴而就，应有打一场长期仗的心理准备，要自信；②做学习的有心人，提高学习兴趣，让自己学习的每一分钟都有所获；③要重诵读、理解、感悟，多积累，“腹有诗书气自华”；④勤于实践，不怕失败。香菱三易其稿，终成精品。我们平时写作也要多改精改，方可成就佳作。反馈训练案敬请完成
“课后练案”作业。板书设计香菱学诗
曹雪芹
