科学三年级上粤教版1、1寻找生命课件（48张）
文档属性
| 名称 | 科学三年级上粤教版1、1寻找生命课件（48张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-27 21:43:17 | ||
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文档简介
课件48张PPT。1、寻找生命
——《探访生物王国》第一课三年级科学上册第一单元 地球，是我们的家园，是目前宇宙中我们所知道的唯一有生命的星球。在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物，30多万种植物。 寻找生命鳄 鱼朱 鹮珙桐（鸽子树）银杏蕨类植物水藻真菌真菌细菌细菌病毒病毒 动物、植物、微生物
（真菌、细菌、病毒等）。生物动 物地球上的动物大约有150多万种。
其中，动物多以有机物为食料，有神经，有感觉，能运动。 植物1、植物是生物界中的一大类。一般有叶绿素，没有神经，没有感觉。分藻类、蕨类、苔藓植物和种子植物。有30多万种。
2、地球上的植物大约有30多万种，常见绿色开花植物，约25万种。 微生物地球上微生物大约有10万种以上。1、种类繁多，分布广泛
2、生长繁殖快，代谢能力强
3、遗传稳定性差，容易发生变异。
4、新种不断发现，无处不在。微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称，包括细菌、病毒、真菌等，个体虽微小，却与人类生活密切相关。自 然 界生物
非生物地球上的植物大约有40多万种。
动物的种类
约有150多万种。
微生物10多万种自然界中具有生命的物体
它们能长大
它们的生长都离不开水
它们会呼吸
它们会运动
它们都需要养料，会吃东东西，也会拉，会新陈代谢
它们都对刺激有反应
它们会繁殖
它们会遗传和变异……生物特点
生物——有生命，会生长，能繁殖，
吃东西、要呼吸、有反应、运动、新陈代谢
非生物 —— 没有生命学校：港口镇群众小学 班级：三（2）班 姓名：
一、探究主题：
二、时间： 三、地点：
四、小组成员： 五、记录人：
六、工具材料：
七、我们发现： 这些东西有生命；
这些东西没有生命；
这些东西不太清楚。
八、生物特点：
1、有生命的生物特点。
2、无生命的生物特点。
九、交流你最喜欢的动物和植物。
十、说说我的疑惑。
（备注：不要遗忘一些隐蔽的地方，如墙角、砖头下、屋檐下等等；记录的方式可以写，也可以画；珍爱生命、细心观察、注意安全。）《寻找生命》探究卡草、树叶、石头、萤火虫、蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛网、玻璃、塑料、桂花树、铁树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、尺子、空气、泥土 、西红柿、黄瓜、辣椒、流水、白云、
插在瓶子里的鲜花……你可知道哪些是生物？草、树叶、石头、萤火虫、蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛网、玻璃、塑料、桂花树、铁树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、尺子、空气、泥土 、西红柿、黄瓜、辣椒、流水、白云、
插在瓶子里的鲜花……你可知道哪些是生物？不可思议的生命1、海底深处存在生命：在南极洲厚冰海平面以下3000米处海底的水域里，海洋的生物能生机勃勃。
在海洋最深的马里亚纳海沟，深度大约11，034米，也有生物生存。除了细菌等低等生物，甚至还有一种叫“安康”的盲鱼快乐地活着。人类已经坐潜水艇下去过了，尽管船体被压缩了整整一厘米，但是还是能够探索到海洋的最深处，为这些最深处的生命喝彩。2、火山口存在生命：在大西洋一个炽热的火山口周围，有许多生物能承受接近沸腾的80摄氏度的环境。3、宇宙其它星球可能存在生命：有很多学者认为火星至少以前有过水、甚至生命。 我眼里的生命世界
当我走进树林，
眼前一片生机盎然。
无声的树在生长，
美丽的小鸟在歌唱。
当我走进池塘，
眼前一片波光粼粼，
快乐的鱼儿在雀跃，
清清的水草在舞蹈。
当我走进田野，
眼前……这是一首未写完的诗，请同学们发挥想象力，模仿上面的两段诗句继续往下写。滥砍滥伐猎杀野生动物 自然界是丰富多彩的。各种各样的生物构成了充满活力的大自然。
生命是如此美丽的。所有的生物都有生存的权利，让我们一起珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！ 有生命的物体称为生物，通常把生物分为植物、动物、微生物三类；没有生命的物体称为非生物。
所有的生物都表现出生命的特征，生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中，通过吸取营养物质，个体会由小变大，显示生物体的生长特征。
生物体还有繁殖本领。都有遗传和变异的特性，都有新陈代谢的作用等，这就是生物和非生物的根本区别。 总 结 美丽、神奇的生物王国，处处充满着生机。生物能生长、会繁殖、会吃东西、会呼吸、有反应、能运动、会新陈代谢等，为我们展示了一个奇妙的世界，向我们打开了一扇扇科学之门。形形色色的动物，百态千姿的植物，亦正亦邪的微生物，呼唤着我们去观察，去探索！ 1、“寻找生命”的旅途就要结束了，但爱的脚步不会停息。请你把所见所闻所感写下来，成为你最温暖的生命日记。
2、动物和植物是我们常常可以见到的两大类生物，与家人交流你最喜欢的动植物。作业（二选一）再见！
——《探访生物王国》第一课三年级科学上册第一单元 地球，是我们的家园，是目前宇宙中我们所知道的唯一有生命的星球。在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物，30多万种植物。 寻找生命鳄 鱼朱 鹮珙桐（鸽子树）银杏蕨类植物水藻真菌真菌细菌细菌病毒病毒 动物、植物、微生物
（真菌、细菌、病毒等）。生物动 物地球上的动物大约有150多万种。
其中，动物多以有机物为食料，有神经，有感觉，能运动。 植物1、植物是生物界中的一大类。一般有叶绿素，没有神经，没有感觉。分藻类、蕨类、苔藓植物和种子植物。有30多万种。
2、地球上的植物大约有30多万种，常见绿色开花植物，约25万种。 微生物地球上微生物大约有10万种以上。1、种类繁多，分布广泛
2、生长繁殖快，代谢能力强
3、遗传稳定性差，容易发生变异。
4、新种不断发现，无处不在。微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称，包括细菌、病毒、真菌等，个体虽微小，却与人类生活密切相关。自 然 界生物
非生物地球上的植物大约有40多万种。
动物的种类
约有150多万种。
微生物10多万种自然界中具有生命的物体
它们能长大
它们的生长都离不开水
它们会呼吸
它们会运动
它们都需要养料，会吃东东西，也会拉，会新陈代谢
它们都对刺激有反应
它们会繁殖
它们会遗传和变异……生物特点
生物——有生命，会生长，能繁殖，
吃东西、要呼吸、有反应、运动、新陈代谢
非生物 —— 没有生命学校：港口镇群众小学 班级：三（2）班 姓名：
一、探究主题：
二、时间： 三、地点：
四、小组成员： 五、记录人：
六、工具材料：
七、我们发现： 这些东西有生命；
这些东西没有生命；
这些东西不太清楚。
八、生物特点：
1、有生命的生物特点。
2、无生命的生物特点。
九、交流你最喜欢的动物和植物。
十、说说我的疑惑。
（备注：不要遗忘一些隐蔽的地方，如墙角、砖头下、屋檐下等等；记录的方式可以写，也可以画；珍爱生命、细心观察、注意安全。）《寻找生命》探究卡草、树叶、石头、萤火虫、蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛网、玻璃、塑料、桂花树、铁树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、尺子、空气、泥土 、西红柿、黄瓜、辣椒、流水、白云、
插在瓶子里的鲜花……你可知道哪些是生物？草、树叶、石头、萤火虫、蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛网、玻璃、塑料、桂花树、铁树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、尺子、空气、泥土 、西红柿、黄瓜、辣椒、流水、白云、
插在瓶子里的鲜花……你可知道哪些是生物？不可思议的生命1、海底深处存在生命：在南极洲厚冰海平面以下3000米处海底的水域里，海洋的生物能生机勃勃。
在海洋最深的马里亚纳海沟，深度大约11，034米，也有生物生存。除了细菌等低等生物，甚至还有一种叫“安康”的盲鱼快乐地活着。人类已经坐潜水艇下去过了，尽管船体被压缩了整整一厘米，但是还是能够探索到海洋的最深处，为这些最深处的生命喝彩。2、火山口存在生命：在大西洋一个炽热的火山口周围，有许多生物能承受接近沸腾的80摄氏度的环境。3、宇宙其它星球可能存在生命：有很多学者认为火星至少以前有过水、甚至生命。 我眼里的生命世界
当我走进树林，
眼前一片生机盎然。
无声的树在生长，
美丽的小鸟在歌唱。
当我走进池塘，
眼前一片波光粼粼，
快乐的鱼儿在雀跃，
清清的水草在舞蹈。
当我走进田野，
眼前……这是一首未写完的诗，请同学们发挥想象力，模仿上面的两段诗句继续往下写。滥砍滥伐猎杀野生动物 自然界是丰富多彩的。各种各样的生物构成了充满活力的大自然。
生命是如此美丽的。所有的生物都有生存的权利，让我们一起珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！ 有生命的物体称为生物，通常把生物分为植物、动物、微生物三类；没有生命的物体称为非生物。
所有的生物都表现出生命的特征，生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中，通过吸取营养物质，个体会由小变大，显示生物体的生长特征。
生物体还有繁殖本领。都有遗传和变异的特性，都有新陈代谢的作用等，这就是生物和非生物的根本区别。 总 结 美丽、神奇的生物王国，处处充满着生机。生物能生长、会繁殖、会吃东西、会呼吸、有反应、能运动、会新陈代谢等，为我们展示了一个奇妙的世界，向我们打开了一扇扇科学之门。形形色色的动物，百态千姿的植物，亦正亦邪的微生物，呼唤着我们去观察，去探索！ 1、“寻找生命”的旅途就要结束了，但爱的脚步不会停息。请你把所见所闻所感写下来，成为你最温暖的生命日记。
2、动物和植物是我们常常可以见到的两大类生物，与家人交流你最喜欢的动植物。作业（二选一）再见！