Lesson 1 It’s a banana 教案

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Unit
7
Fruits
Lesson
1
It’s
a
banana.
教案
教学目标
1.能听、说、认读水果的单词：apple, peach, nut, orange,
banana. 21世纪教育网版权所有
2.培养学生对水果名称的表达以及运用。
教学难点
让学生有感情地读感叹词。
教具准备
水果类教学卡片
教学过程
1.示范对话
（1）问学生当他们看到令人兴奋的事物或感到惊奇时如何表达。告诉他们“在英语里要说Wow!”让学生带有感情地跟读几次。21cnjy.com
（2）问学生当他们尝到好吃的东西时如何表达。告诉他们：“在英语中我们说Oooh,
yum!”让学生跟读几次。21·cn·jy·com
（3）问学生当他们尝到难吃的东西时如何表达。告诉他们：“在英语中我们说Yuk!”让学生跟读几次。
（4）通过提问：“你觉得冰激凌好吃吗？”等问题，让学生练习Oooh,
yum!和Yuk!等表达法。
2.讲故事
让学生把书翻到第2页，根据图片提问下列问题。教师可尝试用英语提问。如果学生理解有困难，再改用汉语提问：21教育网
图片1：Mocky和Lulu在哪里？（They
are
at
a
fruit
market.）
图片2：谁在这里摆摊？她卖什么？（Aunt
Booky
is
selling
fruit.）
图片3：Lulu先尝了什么？她喜欢吃吗？（A
banana.
She
likes
it.）
图片4：她接着又尝了什么？（A
nut.）
3.听故事
让学生把书翻到第2页。
（1）对学生说：“我们现在听听这些人物都说了什么。”
（2）完整地放一遍录音。
（3）再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。
（4）把全班分为两组，一组扮演Mocky,
一组扮演Lulu.
（5）再次放录音。每次放一句话，让每组重复相应人物所说的话。然后两组交换角色。
4.学单词
让学生把书翻到第3页。
（1）指着桌上的苹果，说：“What’s
this ”然后让学生回答"It’s
an
apple.”
（2）其他水果重复上述步骤。
（3）播放录音，每个对话停顿一下，让学生充分学习发音。
（4）再播放一次，不停顿。鼓励学生跟着录音一起读。
（5）让学生互相提问互相回答，充分练习”
What’s
this ”句式。
5.排顺序
让学生把书翻到第3页。
（1）让学生看这四幅图，看看都有哪些水果，然后告诉他们需要听录音然后将这些图片排列顺序。
（2）播放录音，每个画面后面停顿一次。
（3）播放录音，不停顿。让学生填写答案。
（4）再次播放录音，全班一起核对答案。
6.布置作业
提醒学生在家中适当的情景中练习新学的表达法（Wow!
Oooh,
yum!
Yuk!）。
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