Lesson 2 Is it a pear？教案

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Unit
7
Fruits
Lesson
2
Is
it
a
pear
教案
教学目标
1.知识与技能：学生能够认读水果类单词。学生能够默写单词banana,
nut,
peach.
2.过程与方法：学生通过做游戏来运用What’s
this
It’s…句型。
3.情感态度价值观：主动了解不同水果的食用方法，了解水果对身体的作用，养成常吃水果的习惯。
教学重点
水果名称的认读。
教学难点
在情境中使用句子What’s
this
It’s…问答。
教具准备
教学光盘、教学课件、水果单词卡片。
教学过程
1.复习
这是一项单词复习活动，使用本单元的教学卡片。
（1）教师依次举起每张教学卡片，提问学生：“Is
it
a
(nut) ”引导学生说：“Yes,
it
is./No,
it
isn’t.”21世纪教育网版权所有
（2）依次举着每张教学卡片，提问：“What’s
this ”引导学生说：“It’s
a
(pear).”
2.讲故事
让学生把书翻到第4页，根据图片提问下列问题。教师可尝试用英语提问。如果学生理解有困难，再改用汉语提问：21教育网
图片5：那个小水果是什么？（A
strawberry.）
图片6：Lulu尝了什么？她喜欢吃吗？（A
pear.
Yes,
she
does.）
图片7：她又尝了什么？（A
lemon.）
图片8：她喜欢吃吗？（No,
she
doesn’t.）
3.听故事
让学生把书翻到第4页。
（1）对学生说：“我们现在听听这些人物都说了什么。”
（2）完整地放一遍录音。
（3）再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。
（4）把全班分为两组，一组扮演Mocky,
一组扮演Lulu.
（5）再次放录音。每次放一句话，让每组重复相应人物所说的话。然后两组交换角色。
4.一起说
让学生把书翻到第5页。
（1）教师将自己书的这一页展示给学生看，让他们看书的上半部分。
（2）教师问学生：“插图中的人物是谁？他们在做什么？”
（3）鼓励学生观察插图并回答教师的问题。
（4）学生模仿对话做对话练习。
5.布置作业
1.听录音跟读课文3遍。
2.听录音跟读P4单词，每词至少3遍。
3.在A4纸上画出你喜欢吃的几种水果，并在旁边配上英文单词。
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