Lesson 1 They’re tomatoes 教案
文档属性
| 名称 | Lesson 1 They’re tomatoes 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 116.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-27 14:14:17 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
8
Vegetables
Lesson
1
They’re
tomatoes.
教案
教学目标
1.让学生能通过循序渐进的学习理解课文。
2.在语境中理解出现的新词汇和句型，能领悟故事中一般疑问句复数的问答方式。
教学难点
1.理解课文，初步运用语言。.
2.Tomatoes,
potatoes,
beans,
cabbages,
carrots,
mushrooms这些蔬菜的读音。www.21-cn-jy.com
教具准备
教学卡片
教学过程
1.示范对话
（1）向学生借三支钢笔、三支铅笔和三把尺子。
（2）拿起一支钢笔，问学生：“What’s
this ”引导学生说：“It’s
a
pen.”重复这一步骤，练习pencil和rule重复问题。21教育网
（3）现在拿起两支或三支钢笔，问：“What
are
these ”引导学生说：“They
are
pens.”用pencils和rules重复这一步骤，突出尾音/s/.
（4）当教师拿起文具时，让学生重复每个句子。先拿起一个，再拿起多个。告诉学生，当我们指一个以上的物品时，要用these表示；They
are
和They’re意思相同。【来源：21·世纪·教育·网】
2.讲故事
让学生打开书，翻到第14页。教师将自己的书展示给学生看并根据图片内容提问以下问题：
图片1：Ann,
Ken和Mocky在哪里？他们要做什么？（They’re
at
a
fruit
stand.
They
want
to
buy
fruits.）2·1·c·n·j·y
图片2：Mocky在看什么？（He’s
looking
at
some
tomatoes.）
图片3：Mocky拿着什么？（Some
beans.）
图片4：Mocky还发现了什么蔬菜？（Mushrooms,
onions,
cabbages
and
potatoes.）21·世纪
教育网
图片5：Mocky用蔬菜做了什么？（He
makes
a
face.）
3.听故事
让学生打开书，翻到第14页。
（1）告诉学生：“现在我们要听听故事中的人物怎么说。”
（2）放录音，每幅图片后暂停，让学生重复句子，然后放下一幅图的对话。
（3）再次放录音，不停顿。
（4）把全班分为三组，一组扮演Mocky,
一组扮演Ken,
另一组扮演Ann.
教师读售货员的句子。21世纪教育网版权所有
（5）再次放每一句话，指相应的图。让每组重复相应人物的句子。
4.学单词
让学生把书翻到第15页。
（1）指着货架的豆角，说：“What
are
these ”然后让学生回答“They’re
beans.”21cnjy.com
（2）其他蔬菜重复上述步骤。
（3）播放录音，每个对话停顿一下，让学生充分学习发音。
（4）再播放一次，不停顿。鼓励学生跟着录音一起读。
（5）让学生互相提问互相回答，充分练习“What
are
these ”句式。
5.圈一圈
让学生把书翻到第15页。
（1）让学生看这幅图，看看都有哪些蔬菜，告诉他们需要听录音，然后将录音中听到的蔬菜在图片中圈出来。
（2）播放录音，每个对话后面停顿一次。
（3）播放录音，不停顿。让学生填写答案。
（4）再次播放录音，全班一起核对答案。
6.布置作业
（1）让学生在家里找一些蔬菜（beans,
cabbages,
carrots,
mushrooms,
onions,
potatoes,
tomatoes）。21·cn·jy·com
（2）告诉家长这些蔬菜的英文名称。
21世纪教育网
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Unit
8
Vegetables
Lesson
1
They’re
tomatoes.
教案
教学目标
1.让学生能通过循序渐进的学习理解课文。
2.在语境中理解出现的新词汇和句型，能领悟故事中一般疑问句复数的问答方式。
教学难点
1.理解课文，初步运用语言。.
2.Tomatoes,
potatoes,
beans,
cabbages,
carrots,
mushrooms这些蔬菜的读音。www.21-cn-jy.com
教具准备
教学卡片
教学过程
1.示范对话
（1）向学生借三支钢笔、三支铅笔和三把尺子。
（2）拿起一支钢笔，问学生：“What’s
this ”引导学生说：“It’s
a
pen.”重复这一步骤，练习pencil和rule重复问题。21教育网
（3）现在拿起两支或三支钢笔，问：“What
are
these ”引导学生说：“They
are
pens.”用pencils和rules重复这一步骤，突出尾音/s/.
（4）当教师拿起文具时，让学生重复每个句子。先拿起一个，再拿起多个。告诉学生，当我们指一个以上的物品时，要用these表示；They
are
和They’re意思相同。【来源：21·世纪·教育·网】
2.讲故事
让学生打开书，翻到第14页。教师将自己的书展示给学生看并根据图片内容提问以下问题：
图片1：Ann,
Ken和Mocky在哪里？他们要做什么？（They’re
at
a
fruit
stand.
They
want
to
buy
fruits.）2·1·c·n·j·y
图片2：Mocky在看什么？（He’s
looking
at
some
tomatoes.）
图片3：Mocky拿着什么？（Some
beans.）
图片4：Mocky还发现了什么蔬菜？（Mushrooms,
onions,
cabbages
and
potatoes.）21·世纪
教育网
图片5：Mocky用蔬菜做了什么？（He
makes
a
face.）
3.听故事
让学生打开书，翻到第14页。
（1）告诉学生：“现在我们要听听故事中的人物怎么说。”
（2）放录音，每幅图片后暂停，让学生重复句子，然后放下一幅图的对话。
（3）再次放录音，不停顿。
（4）把全班分为三组，一组扮演Mocky,
一组扮演Ken,
另一组扮演Ann.
教师读售货员的句子。21世纪教育网版权所有
（5）再次放每一句话，指相应的图。让每组重复相应人物的句子。
4.学单词
让学生把书翻到第15页。
（1）指着货架的豆角，说：“What
are
these ”然后让学生回答“They’re
beans.”21cnjy.com
（2）其他蔬菜重复上述步骤。
（3）播放录音，每个对话停顿一下，让学生充分学习发音。
（4）再播放一次，不停顿。鼓励学生跟着录音一起读。
（5）让学生互相提问互相回答，充分练习“What
are
these ”句式。
5.圈一圈
让学生把书翻到第15页。
（1）让学生看这幅图，看看都有哪些蔬菜，告诉他们需要听录音，然后将录音中听到的蔬菜在图片中圈出来。
（2）播放录音，每个对话后面停顿一次。
（3）播放录音，不停顿。让学生填写答案。
（4）再次播放录音，全班一起核对答案。
6.布置作业
（1）让学生在家里找一些蔬菜（beans,
cabbages,
carrots,
mushrooms,
onions,
potatoes,
tomatoes）。21·cn·jy·com
（2）告诉家长这些蔬菜的英文名称。
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