Lesson 2 There’s a big crocodile 教案
文档属性
| 名称 | Lesson 2 There’s a big crocodile 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-27 15:17:20 | ||
图片预览
文档简介
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Unit
9
Numbers
Lesson
2
There's
a
big
crocodile.
教案
教学目标
1.能够说出数字six, seven, eight,
nine,
ten.
2.能够说明物体的大小：big, small.
3.能够理解主要内容并朗读人物对话。
教学重点
1.数字6 ~ 10: six, seven, eight, nine, ten.
2.理解故事主要内容。
教学难点
单词crocodile 的发音。
教具准备
配套教学光盘，1 ~10 的数字及单词卡片。
教学过程
一、Get Ready
1.数字游戏
故事学生做一个数字游戏。教师说数字，学生立刻用手势来表示相应的数字；或者教师用手势表达数字，学生立即说出相应的数字。
2.猜数量
准备学过的各种实物，例如pencil,让学生先说一说名称。然后教师拿起一把笔握在手里，请学生估计大约有多少支。最后和学生一起数，核实猜测是否正确。 21世纪教育网版权所有
T: Now, let’s play a guessing game. How many…are there in my hand Now, let’s count! 21教育网
二、Listen and Read
1.导入故事
(1)教师利用插图复习第一课时故事主要内容，问学生是否还记得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。复习句型：How many...are there There is/are... 21cnjy.com
(2)出示第一课最后一幅图，问学生Mocky是否会摔得严重。
(3)学生带着疑问进入故事学习。
2.学习故事
(1)教师播放故事动画，让学生确认Mocky是否摔得严重，以及沙滩上是什么动物下的蛋。
T: Is Mocky OK Whose eggs are there How many
(2)让学生看图6、图7，找一找每幅图中分别有几个蛋，让学生说一说为什么少了一个蛋，引出后面的故事情节。 21·cn·jy·com
(3)提醒学生注意图7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鳄鱼。呈现单词crocodile并朗读It’s a small crocodile.
让学生观察图，说一说Lulu和Mocky为什么会跑，以及大鳄鱼为什么游过来。可以渗透鳄鱼孵化的科学知识，渗透生态知识和动物保护意识。
(4)教师播放故事动画，让学生认真看。
(5)教师与学生一起回顾课文内容，将主要情节的插图贴在黑板上，让学生说一说插图中人物的对话。
3.模仿表演
(1)播放录音，让学生跟读人物对话。
(2)学生独立阅读故事内容。
(3)放录音，让学生扮演喜欢的角色，为人物配音。
(4)学生分成小组，选择喜欢的角色朗读或表演。
三、Talk Together
1.学习数字
(1)让学生回忆故事中每种物品的数量。教师拿出相应的插图，让学生回忆数量是多少。教师写出数字和数字单词。 www.21-cn-jy.com
(2)把插图贴在黑板上，擦去写出的数字。教师说句子，让学生把相应的插图与数字单词连起来。
2.学习对话
(1)呈现Talk Together的插图，问学生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么，说一说他们准备做什么。教师提供帮助，转述学生想要说的内容。 2·1·c·n·j·y
(2)让学生看冰箱里有什么，教师扮演Lulu提问问题，让学生扮演Mocky，数数量并回答问题。
3.练习对话
(1)学生分成小组扮演Mocky和Lulu，练习对话。
(2)教师提供其他食物的图，只给其中一部分学生看，让另外一部分学生询问、记录相应食物的数量。
四、Let’s Sing
(1)教师呈现图片，让学生说一说图中的人物是谁、在哪里、在做什么等内容。
T: Look at the picture. Who are they
(2)告诉学生接下来学习一首有关数字的歌曲。让学生看图中的土豆，并数一数有多少。
T:（指着土豆）What are these How many potatoes are there
(3)播放歌曲，让学生认真听。
(4)再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势表示数字。
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Unit
9
Numbers
Lesson
2
There's
a
big
crocodile.
教案
教学目标
1.能够说出数字six, seven, eight,
nine,
ten.
2.能够说明物体的大小：big, small.
3.能够理解主要内容并朗读人物对话。
教学重点
1.数字6 ~ 10: six, seven, eight, nine, ten.
2.理解故事主要内容。
教学难点
单词crocodile 的发音。
教具准备
配套教学光盘，1 ~10 的数字及单词卡片。
教学过程
一、Get Ready
1.数字游戏
故事学生做一个数字游戏。教师说数字，学生立刻用手势来表示相应的数字；或者教师用手势表达数字，学生立即说出相应的数字。
2.猜数量
准备学过的各种实物，例如pencil,让学生先说一说名称。然后教师拿起一把笔握在手里，请学生估计大约有多少支。最后和学生一起数，核实猜测是否正确。 21世纪教育网版权所有
T: Now, let’s play a guessing game. How many…are there in my hand Now, let’s count! 21教育网
二、Listen and Read
1.导入故事
(1)教师利用插图复习第一课时故事主要内容，问学生是否还记得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。复习句型：How many...are there There is/are... 21cnjy.com
(2)出示第一课最后一幅图，问学生Mocky是否会摔得严重。
(3)学生带着疑问进入故事学习。
2.学习故事
(1)教师播放故事动画，让学生确认Mocky是否摔得严重，以及沙滩上是什么动物下的蛋。
T: Is Mocky OK Whose eggs are there How many
(2)让学生看图6、图7，找一找每幅图中分别有几个蛋，让学生说一说为什么少了一个蛋，引出后面的故事情节。 21·cn·jy·com
(3)提醒学生注意图7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鳄鱼。呈现单词crocodile并朗读It’s a small crocodile.
让学生观察图，说一说Lulu和Mocky为什么会跑，以及大鳄鱼为什么游过来。可以渗透鳄鱼孵化的科学知识，渗透生态知识和动物保护意识。
(4)教师播放故事动画，让学生认真看。
(5)教师与学生一起回顾课文内容，将主要情节的插图贴在黑板上，让学生说一说插图中人物的对话。
3.模仿表演
(1)播放录音，让学生跟读人物对话。
(2)学生独立阅读故事内容。
(3)放录音，让学生扮演喜欢的角色，为人物配音。
(4)学生分成小组，选择喜欢的角色朗读或表演。
三、Talk Together
1.学习数字
(1)让学生回忆故事中每种物品的数量。教师拿出相应的插图，让学生回忆数量是多少。教师写出数字和数字单词。 www.21-cn-jy.com
(2)把插图贴在黑板上，擦去写出的数字。教师说句子，让学生把相应的插图与数字单词连起来。
2.学习对话
(1)呈现Talk Together的插图，问学生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么，说一说他们准备做什么。教师提供帮助，转述学生想要说的内容。 2·1·c·n·j·y
(2)让学生看冰箱里有什么，教师扮演Lulu提问问题，让学生扮演Mocky，数数量并回答问题。
3.练习对话
(1)学生分成小组扮演Mocky和Lulu，练习对话。
(2)教师提供其他食物的图，只给其中一部分学生看，让另外一部分学生询问、记录相应食物的数量。
四、Let’s Sing
(1)教师呈现图片，让学生说一说图中的人物是谁、在哪里、在做什么等内容。
T: Look at the picture. Who are they
(2)告诉学生接下来学习一首有关数字的歌曲。让学生看图中的土豆，并数一数有多少。
T:（指着土豆）What are these How many potatoes are there
(3)播放歌曲，让学生认真听。
(4)再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势表示数字。
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