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Unit
11
I
can
Lesson
1
I
can
climb.
教案
教学目标
l.能够指认和说出动作的名称:read, run, climb, jump, walk, speak.
2.能够运用句型Can you… I can…询问别人或说明自己能做什么;
3.能够在图片的帮助下理解故事,能朗读故事中人物的对话。
教学重点
1.了解故事的主要内容;
2.动词read, run, climb, jump, walk, speak.
教学难点
1.在情景中理解警示语的意思;
2.询问或说明个人能力的句型Can you…
I can…
教具准备
配套教学光盘,挂图,磁带。
教学过程
一、示范对话
(1)对学生唱一段歌曲,问:“Can
I
sing ”引导学生回答:“Yes,
you
can.”然后问学生:“Can
you
sing ”如果学生给出肯定回答,则鼓励其唱一段歌曲。21世纪教育网版权所有
(2)引导学生重复教师的问题。让学生提出类似的问题,教师或者其他学生回答。
(3)询问学生除了唱歌还有没其他擅长的方面。引导学生用”I
can…”句式表达。
二、讲故事
让学生把书翻到50页,根据图片提问下列问题。教师可尝试用英语提问。如果学生理解有困难,再改用汉语提问:21教育网
图片1:Mocky会做什么?Ann会吗?(Mocky
can
climb
the
tree.
Ann
can’t.)21cnjy.com
图片2:Mocky在树上可以看见他们的房子吗?(Yes,
he
can.)
图片3:Ann提醒Mocky要怎么样?(Be
careful.)
图片4:Ken能接住Mocky吗?(Yes,
he
can.)
图片5:Mocky被接住之后对Ken说了什么?(Thank
you.)
三、听故事
让学生把书翻到第50页。
(1)对学生说:“我们现在听听这些人物都说了什么。”
(2)完整地放一遍录音。
(3)再放一遍录音,每幅图后暂停,让学生重复每句话。
(4)把全班分为两组,一组扮演Mocky,
一组扮演Ann,
老师扮演Ken.
(5)再次放录音。每次放一句话,让每组重复相应人物所说的话。然后两组交换角色。
四、学单词
让学生把书翻到第51页。
(1)指着run的动作,说:“Can
you
run ”然后让学生回答。
(2)其他动作重复上述步骤。
(3)播放录音,每个动作停顿一下,让学生充分学习发音。
(4)再播放一次,不停顿。鼓励学生跟着录音一起读。
(5)让学生互相提问互相回答,充分练习”I
can…”句式。
五、排顺序
让学生把书翻到第51页。
(1)让学生看这四幅图,看看Mocky都会些什么,然后告诉他们需要听录音然后将这些图片排列顺序。
(2)播放录音,每个画面后面停顿一次。
(3)播放录音,不停顿。让学生填写答案。
(4)再次播放录音,全班一起核对答案。
六、布置作业
鼓励学生用英文告诉家长自己会什么,然后用英文询问家长们都会些什么。
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