Lesson 2 Ann can't walk. 教案

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Unit
11
I
can
Lesson
2
Ann
can't
walk.
教案
教学目标
1.能够询问别人、说明自己是否能做某事：sing, dance, draw.
2.能够跟随录音，有节奏地演唱歌谣。
3.能够理解故事主要内容，朗读故事人物对话。
教学重点
1.在故事情境中学习can 与can’t 的用法；
2.运用Can you… 句型询问他人能做的事情。
教学难点
根据实际情况运用can 或can’t 介绍个人能力。
教具准备
配套教学光盘，教学卡片。
教学过程
一、Get Ready
（1）复习词汇。把上一课的机器人形象贴在黑板上，请学生回忆它能做哪些事情。教师把相应的教学卡片贴在黑板上。
T: Do you still remember the robot What can it do 21cnjy.com
（2）教师指词汇卡片，学生读单词或做相应的动作。
二、Listen and Read
1.导入故事
（1）在机器人的图旁边贴上write的卡片，让学生想一想机器人是否会写字。让学生说出自己的意见，呈现It can’t write.
T: Can it write
（2）预测故事的内容。出示图片6，让学生说一说Ann怎么了，猜一猜他们是否还能去Uncle Booky家。 21·cn·jy·com
T: Look, what’s the matter Can she walk Can they go to Uncle Booky’
s house 2·1·c·n·j·y
2.学习故事
（1）播放故事动画，让学生完整地看故事，并说一说谁能帮助受伤的Ann.
T: Ann can’t walk. Who can help her
（2）理解故事具体内容。让学生看图6、图7，问学生Ann现在不能做什么。看图8、图9，让学生说一说Ann不能走路怎么办，谁能帮助他们。最后看图10说一说Ann能做什么。 21世纪教育网版权所有
（3）内容回顾。把图6、图9、图10贴在黑板上，和学生一起回忆故事主要内容。可以提供关键词can, can’t, 让学生说一说Ann不能做什么，谁能帮助他们，最后在Uncle Booky家他们又在做什么。
3.模仿表演
（1）放录音，让学生跟读人物对话。
（2）学生分小组练习朗读对话。可以让学生选择主要的插图，朗读其中的人物对话。
三、Talk Together
（1）让学生看教材上的图，先让学生说一说这些小孩在玩什么游戏。教师解释他们在玩对话接力的游戏。
（2）学生先读一读对话。教师放录音，让学生指相应的人物，给学生解释游戏的要求。
（3）用教学卡片呈现对话下方的词汇，教师示范，让学生跟读并做动作。
（4）教师拿着教学卡片问学生是否会做这些动作，学生回答。
（5）分成小组，让学生玩对话接力的游戏。
四、Let’s Sing
（1）拿出小机器人的图片，让学生回忆它能做什么。让学生看教材上歌曲的插图，说一说Little Robot能做的活动。 21教育网
（2）播放歌曲，让学生完整地听一遍。
（3）告诉学生教材上只出现了三段歌词，录音中还有更多的内容。
（4）放录音，让学生跟随录音学唱，可以边做动作边唱歌。
（5）故事学生歌曲中讲述了Little Robot可以做什么，可以让学生想一想它不能做什么，并唱一唱。www.21-cn-jy.com
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