8.2 货比三家 教案
1教学目标
1.结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小以及与同伴交流的过程,感受小数与生活的紧密联系。
2.体验小数比较大小策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。
3.在提出问题和解决问题的过程中,培养学生的创新意识。
2学情分析
小数在日常生活中广泛应用,学生并不陌生。由于学生对数位、计算单位等的认识很模糊,因此本课教学要借助比较商品价格的活动来展开,帮助学生直观地理解比较小数大小的不同方法和策略,并在这一过程中进一步加深对小数意义的理解。
3重点难点
教学重点:能正确比较简单小数的大小。
教学难点:小数大小比较的策略的多样性。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境 激趣引新
同学们,你们去商店买过东西吗?(去过)买东西的时候我们应该注意些什么呢?(学生自由回答)为了买到物美价廉的商品我们就要《货比三家》。(教师板书课题)
活动2【讲授】二、探究方法 掌握新知
师:请同学们看主题图,:判断去哪个文具店买铅笔盒便宜?
1、引导学生观察情境图。
师:三个文具店各有什么商品,价钱怎么样?(指名回答)(设计目的:复习小数的意义与读法)哪个文具店的铅笔盒便宜呢?(设计目的:引发学生思考)
2、先让学生独立思考,再组织他们小组交流。
师:把你想出的办法告诉小组的同伴。
3、请小组代表汇报,全班交流。
在讨论过程中,只要学生的说法是对的,教师就应给予充分的肯定。
活动3【活动】三、提出问题 解决问题
1、你还能提出哪些数学问题呢?
2、同桌互相说一说所提的数学问题,并请对方说出解决的方法。
3、请个别学生汇报,全班交流。
先小组讨论,然后全班交流,引导学生先进行两个小数的大小比较,再进行三个小数的大小比较,最后得出结论。
活动4【练习】四、趣味练习 巩固提高
1.去哪家买便宜?
2.谁多?谁少?
3比大小。
4数学游戏:小小购物街。
一生猜价格其他根据回答,提示高了、低了。
活动5【作业】五、总结收获 回归生活
下课的铃声即将敲响,回忆一下这节课我们都学了哪些知识,希望大家把这部分知识更好的应用于生活。
课件14张PPT。货比三家1.80 元4.90 元4.68 元4.89元5.10 元2.00 元4.25 元1.90 元4.28 元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店活动一 1、哪个文具店的铅笔盒便宜呢？
2、先独立思考，再小组内交流
3、请小组代表汇报，全班交流1.80 元4.90 元4.68 元4.89元5.10 元2.00 元4.25 元1.90 元4.28 元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店活动二：（1）你还能提出哪些数学问题呢？
（2）同桌互相说一说所提的数学问题，并请对方说出解决的方法。
（3）准备全班交流。
1.80 元4.90 元4.68 元4.89元5.10 元2.00 元4.25 元1.90 元4.28 元奇奇文具店丁丁文具店豆豆文具店1.⑴ 从图中你知道了哪些数学信息？
⑵ 到哪个商店买毛巾便宜？说一说你是怎么想的。
⑶ 你还想买什么？到哪个商店去？2.谁多？谁少？10.510.6＜25.121.5＞3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＜＜小小购物街小小购物街
