时间与数学 教案
1教学目标
1、通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。
2、通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,树立学好数学的信心。
2重点难点
教学重点:
通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。
教学难点:
通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。
3教具准备
信息记录单,课件,‘大拇指’粘贴画,‘我最棒’勋章。
4教学过程
活动1【讲授】时间与数学
一、游戏导入: 1、今天我们来做一个游戏,我想看看同学们的记忆力怎样?这里有两组数字(719682493和369369369),第一组数字一二组同学记忆,第二组数字三四组同学记忆,限时3秒。 2、你们看好了吗?记住的同学举手,指名说一说。老师想知道你们三四组同学为什么记得这样快呢?(有规律) 3、369重复出现,就是一种规律,在日历中也有许多的规律,今天我们大家就一起来找一找日历中的规律。 板书课题:日历中的规律 二、擂台赛。 1、同学们我们刚做了游戏,我发现大家真的很棒!接下来老师想带领大家举办一场“信息发布擂台赛”,大家想不想参加?(学生:想) 2、好,我宣布三年级四班的“信息发布擂台赛”正式开始,(出示课件)请看擂台赛的具体要求: (1)认真观察日历中加框的4个数和有阴影的9个数,看看你能发现什么? 再分别另换一组试一试,仔细观察,你还能在日历中找到什么规律? (2)以小组为单位按要求进行讨论,获取信息,记录下来; (3)信息要求准确无误,不重复,限时5分钟; (4)每发布一条信息小组得一个‘大拇指’,得分最高小组获得“我最棒勋章”。 3、谁愿意给大家把要求读一下。(指名读。) 4、小组合作,通过观察讨论,将信息填在信息记录单上,限时5分钟。(出示课件,学生拿出信息记录单) 5、小组汇报,全班交流。 师:好,时间到,你们都发现了什么? 生:横看,12-11=1,19-18=1。(板书) 师:你能说说你怎么观察的吗?(横着看)他通过横着看,发现了右边数比左边数多1,(板书)很不错。你们还有吗? 生:竖着看,18-11=7,19-12 =7;下面数比上面数多7。(板书) 生:我还发现,11+19=30,18+12=30,和相等; 师:真棒,他发现斜着数相加得数相同。(板书) 师:你们太棒了!我们发现横着看,每行的两个数相差1;竖着看,每列的两个数相差7;斜着看,两个数相加的和与另两个数相加的和相等。这是不是一个普遍的规律呢?你还有什么信息可以证明?(课件出示,学生随便选择一组数) 生:我另选一组,6,7,13,14。横看,7比6多1,14比13多1;竖看,13-6=7,14-7=7;斜看,13+7=20,6+14=20,和相等。…… 师:孩子们,你们真的太棒了,加框的4个数我们发现那么多的信息。那么阴影的9个数呢? 生:横看,8-7=1、9-8=1……,每一行一个比一个多1;竖看,14-7=7、15-8=7……,每一列一个比一个多7; 生:斜看,7+15+23=45,9+15+21=45,和相同。 生:我也发现了,7+23=30,8+22=30,9+21=30。 师:加框的4个数通过我们另选的数字证明了是普遍规律,那阴影的9个数的规律,也能证明吗 生:我换另一组8,9,10,15,16,17,22,23,24,横看 …… 师:你可真善于观察。 (评析这一环节我变枯燥的找规律为“信息发布擂台赛”,既有效地激发了学生探究的欲望和热情,又培养了学生多向观察能力、开放性思维和获取信息的能力。) 三、实践应用 1、猜一猜,说一说。
课件显示日历
(1)我选了横着相邻的两个日期,它们的和是25,你知道我选的是哪两个日期吗? (2)我选了竖着相邻的两个日期,它们的和是37,你知道是哪两个日期吗? 2、猜猜我是谁? (评析通过实践,进一步渗透集合思想,使学生体会数学与生活的密切联系。) 四、总结 师:这一节我们探讨了一些与时间有关的数学问题,你们有什么感受吗? 生:我没想到生活中有这么多的数学知识。 生:老师,原来数学也这么有趣,并不枯燥。 师: 通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,让我我们可以感受数学的有趣,并且通过观察和比较发现规律,体会日历中包含丰富的数学信息。 五、得分最高小组获得“我最棒勋章” 板书设计: 日历中的规律 12-11=1 19-18=1 右边数比左边数多1 18-11=7 19-12=7 下面数比上面数多7 18+12=30 11+19=30 斜着数相加得数相同
课件10张PPT。北师大版三年级数学上册时间与数学日历中的规律谁记得快！719682493369369369信息发布擂台赛 (1)认真观察日历中加框的4个数和有阴影的9个数，看看你能发现什么?再分别另换一组试一试，仔细观察，你还能在日历中找到什么规律?
(2)以小组为单位按题目要求进行讨论，获取信息，记录下来；
(3)信息要求准确无误，不重复，限时5分钟；
(4)每发布一条信息小组得一个“大拇指”，得分最高小组获得“我最棒勋章”。具体要求 横着看
竖着看，斜 着看。
时间与数学
9月份
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六1 观察日历中加框
的4个数字和有阴影的9个数，你发现了什么？ 观察日历找规律。234511121819252667131420212728891015161722232429303030
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星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六1 观察日历中加框
的4个数字和有阴影的9个数，你发现了什么？ 观察日历找规律。23451112181925266713142021272889101516172223242930 横着看
竖着看，斜 着看。
9月份绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1、猜一猜，说一说。
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星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六1234511121819252667131420212728891015161722232429302、猜猜我是谁？你收获了什么？有什么感受？
