《司马光救友》课件

课件10张PPT。司马光救友学习目标：1.准确、通顺、有感情的朗读课文。
2.理解古文的意思，了解司马光是个怎样的孩子。
3.背诵课文。司马光救友 光/生七岁，与群儿/戏于庭，一儿登瓮，足/跌没水中，众皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。自由读课文，结合注释疏通句子意思1.自读自悟。结合注释揣摩重点词语及句子的意思，读懂每一句话，自己理解不了的标记下来.2.小组合作学习。各自在小组内汇报对每句话的理解，逐句相互研讨，解决不了的标记下来。戏：
瓮：
没：
皆：
弃：
击：
迸：游戏一种盛东西的陶器，腹部较大。这里指陶制大水缸。淹没，沉下去。都。放弃，扔掉。打，敲打。向外溅出或喷射。默读课文，边读边思考：1.本文讲述了一个什么故事？2.用原文回答，
故事的起因：
经过：
结果：
与群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸。儿得活。司马光救友 光/生七岁，与群儿/戏于庭，一儿登瓮，足/跌没水中，众皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
拓展延伸 1.从司马光救友这件事上，你觉得司马光是个怎样的孩子？你想对他说些什么？2.假如当时你在场，你会怎么做？反馈练习1.给加点的字注音：
迸射（ ） 皆是 （ ） 登瓮（ ）
2.解释下面加点的字并翻译句子。
①光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
②一儿登瓮，足跌没水中。
3.本文通过 的故事，赞扬了司马光的
品质。再见