科学四年级上粤教版3.12声音的传播课件（38张）

课件38张PPT。声音的传播声音的传播复习旧知声音产生的原因是什么？ 声音是由物体（固体、液体、气体）的振动产生的，物体的振动停止了，声音也就停止了。声音的传播探究的问题： 1、气体、液体、固体能否传播声音？ 2、气体、液体、固体传声的效果是否
一样？ 3、声音在空气中的传播方向是怎样的？问题一： 气体能否传播声音？ 气体能否传播声音？结论：
气体能传播
声音，真空不能
传播声音。 气体能否传播声音？ 登上月球的宇航员们即使近距离讲话，彼此也听不见，而需要靠无线电话交谈。你知道为什么吗？因为月球上没有空气，真空不能传播声音。
真空不能传播声音无振动 声源没有振动时，周围的空气也没有振动，所以蜡烛的火焰没有发生偏离。声音是怎样通过空气传播出去的呢？ 声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，
蜡烛的火焰发生了偏离就是因为周围空气的振动。这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。问题二： 液体能否传播声音呢？闹钟→套塑料袋→放入水中→听到闹铃声音吗？液体能否传播声音？液体能否传播声音？ 请两手分别拿一个小石块，然后将两只手没入水槽中的水中，且不接触水槽壁。将两个塑料块相互碰撞，注意倾听。 结论：
液体能传播声音。 液体能否传播声音？钓鱼时，我们可以大声讲话吗？为什么呢？电子音乐捕鱼网 渔网音乐一响，鱼群就会游进网中。
同学们想一想，这种渔网是利用了声音能在什么物质中传播的性质？问题三：固体能否传播声音呢？ 固体能否传播声音？ 请每组的小组长写字，其他同学把一只耳朵贴在桌面上,捂住另一只耳朵。试试能否听到写字的声音。固体能否传播声音？ 土
电
话实验要求：请每小组分成两小组手持土电话，一侧的同学对着纸杯轻轻喊对方的名字，另一侧的同学把纸杯靠近耳朵注意听。
注意：绳子要绷直。要保持教室内安静，小组内同学可以用手势进行交流。 结论：
固体可以传播声音。 固体能否传播声音？ 看家狗睡觉时，总是把耳朵紧贴在地板上。当有人走近时，它马上就能知道。你能说说原因吗？结论：
气体、液体、固体能否传播声音呢？ 气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音。 传播声音的物质叫做声音的介质。问题二： 气体、液体、固体传声的效果
是否一样？实验步骤：
1、请同学们将一只耳朵轻轻贴在装有米、水和空气的袋子上，
捂住另一只耳朵。
2、当老师轻敲桌面时，注意体会塑料袋里装什么时听声音的
效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音。
温馨提示：每位同学听好后，轻轻坐回座位，并耐心等待其他同学完成这个实验。声音在气体、液体、固体中传播的效果是否一样？把米、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。实验步骤：
1、请同学们将一只耳朵轻轻贴在装有米、水和空气的袋子上，
捂住另一只耳朵。
2、当老师轻敲桌面时，注意体会塑料袋里装什么时听声音的
效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音。
温馨提示：每位同学听好后，轻轻坐回座位，并耐心等待其他同学完成这个实验。 声音在气体、液体、固体中传播的效果是否一样？把米、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。123问题三：声音在空气中的传播方向是怎样的？结论：
声音在空气中是向四面八方
传播的。 1、气体、液体、固体能传播声音，真空
不可以传播声音。 2、固体的传声效果最好，液体的传声效果其次，气体的传声效果最差。 3、声音在空气中是向四面八方传播的。畅谈收获学以致用 请用今天所学知识，分析
下列声音传播的现象。水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？
水能传播声音。NO，声音在真空中无法传播。有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？为什么《铁道游击队》中游击队队员
趴在铁轨上听敌人的火车来了没有？声音在固体中的传播速度比气体中传播速度快。喇叭一响，为什么校园各处都能听到？声音是向四面八方传播的。课后探究 这幅图描绘了一个故事——伏罂而听。查查词典，把它的意思用自己的话说出来。说说它运用了什么科学道理。动手实践：
在一只空矿泉水瓶中装入一些豆粒，摇一摇，可以听到豆粒发出的声音。
利用今天所学知识，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。谢谢！