三年级英语上册教案 Module 5 Unit 13(dialogue)（广州版）

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广州市小学三年级英语
Module 5 Transport
Unit 13 It’s a spaceship! (dialogue)
Team备课小组 Author执笔 Date
Module/Topic 模块及话题 Module5 Unit 单元 Unit13 Title 题目 It’s a spaceship. Period课时 1st Type of lesson 课型 Dialogue
Objectives：教学目标 1.Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇：Plane, spaceship, bus, bike, ship…Sentences句型(复习巩固): What is this It is a … What colour is the… It is… Let’s colour the …Daily Express习惯用语：Grammar语法：一般现在时Phonetic语音2.Language skill语言技能：如何询问交通工具的英语表达法3.Affect 情感态度: 教会正确辨别和使用交通工具和增强环保意识
Difficulties Analysis教学难点分析： 词汇spaceship容易出现发音问题,学生会读错或发音困难,应加强单词的再现率
TeachingAids/Media主要教学媒体 教学光盘,使用于热身环节交通工具图片使用于呈现和操练环节交通工具玩具或模型,使用于呈现和操练环节
Teaching Resource教学资源 网络图库收集图片
Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。） Learning strategies 学生学习策略（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。） Purpose设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）
Warming-upPresentation and Practice3. Summary Sing along “What is this ”a) Use other things (e.g. pen, pencil) in the song.b) Show a picture of a car and use the word “car” to sing.a) A Guessing game: 利用事先录制的各种交通工具的声音,让学生猜是哪一种交通工具. (What is this )学生可以用中文回答,猜对了老师就马上说 “Yes, it’s a bus, car, bike, ship” ;猜错了老师就说: “No, it isn’t a …, it’s a …” 同时呈现交通工具图片: bus, car, bike, ship, 然后领说以上新单词b) Guessing game: 教师做与交通工具相应的动作,学生猜说出单词T: What’s this / Is this a … Can you spell it c) 老师在黑板上先用简笔画快速画出啊a bike, a ship, 然后画出a spaceship.并问 “Is it a ship ”引导学生回答: “No, it isn’t.” 老师接着说: “It is a spaceship.”然后领说新单词.d) 通过Chant 巩固新单词和句型e)使用CAI呈现以上交通工具图片和单词,让学生进行配对.然后快速完成P61 Ex1.f) T: Do you like painting (师拿出彩色笔)Let’s colour them together.通过先集体后个人的方式,巩固句型 “Let’s colour the ship blue.”同时完成P61的Ex 2. 提问学生今天学过的新知识总结 学生通过唱歌复习旧句型,b)为下面学习交通工具单词作准备a) 学生通过听声音辨识交通工具b)学生通过教师的动作说出交通工具c)学生学习新单词spaceshipd)学生通过老师的示范,学会这首Chante)学生做配对练习, f)学生动手操作a)学生总结今天学习的内容 a)复习旧句型b)引出新单词的学习a) 让学生从听觉出发,对交通工具有感性的认识a)教师通过较夸张的动作使学生对各种交通工具的特征有深刻的认识c)以旧引新: 从ship引出spaceship,使学生明白两者之间的联系和区别d)通过chant进行巩固操练,学生更容易上口并能更好地提高学生的学习兴趣.e)使学生进一步巩固新单词f)让学生在实际操作中加强印象a)对本课时学习的知识进行总结,回顾
Excuse/Worksheet练习（任务）设计 听力练习:活动手册P34 Ex1
Evaluation 教学评估 教师能够创设相应的情景引出新单词,使学生在句子中理解新单词.而整个教学过程都是在唱唱,做做,画画等游戏中进行,使学生在唱中学,做中学,画中学,不但符合三年级学生的年龄特征,而且使整节课充满了和谐的学习氛围,使学生保持浓厚的学习兴趣。一节课下来,学生对新单词都能上口,对句型都能理解和使用,达到教学目标。
Designing on the board:板书 板书内容包括课题,新单词(图片),简笔画和评比栏.单词和简笔画的输入能让学生对所学内容留下既感性又深刻的印象,能帮助他们回忆整个学习过程,评比栏则着重帮助提高他们的学习积极性.
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