一年级英语上册教案 unit 10(8)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语上册教案 unit 10(8)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-11-24 08:24:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版一年级上册英语
Unit 10 What colour
单元教材分析：
本单元的主要教学内容是“询问和回答物品颜色”。颜色与我们的生活息息相关，因此我们在教学时，可以充分利用教室、校园以及自然界中各种物体的颜色资源，为学生创设一个色彩斑斓的学习环境，让他们在这种氛围中自然而然的学习和使用本课的日常交际用语以及颜色单词。
教学内容：
本课时的教学内容为本单元第一课时
教学目标：
1. 能听懂并学会三个表示颜色的单词： red, blue, yellow.
2. 能初步听懂问句： What colour 并给出正确的回答：It’s …
3. 能模仿教师所给的chant，自己编出带有颜色的小儿歌。
教学重难点：
1. 听懂关于颜色的问句，并根据实际情况给出相应的回答。
2. 会说三个颜色类的单词，要求语音准确，流利。
教具准备：
动物图片、水果图片、词句卡片、PPT课件
教学过程：
Step One: Small talks
1. 师生之间相互问候。Good morning,boys and girls.
2. 展示水果类图片，进行相关复习。如：
What’s this It’s a…
Is this a pear Yes, it is. / No.
3. 出示动物类图片，进行复习。如：
What’s this It’s a…
Is this a dog Yes, it is. / No.
4. (PPT出示一张没有颜色的鸭子的图片)
T：What’s this It’s a duck.
T：为什么这只鸭子看上去很生气呢？因为有人偷走了它的颜色。
Now let’s help the duck to find its colour back.
（本环节的设计思路有两点：一，针对低年级学生的学习特点，每节课都安排一定的复习内容，对以前的学习知识进行巩固练习。二，通过出示动物鸭子，给它涂上颜色来过渡到本节课的学习内容：颜色。）
Step Two: Presentation
1. 出示一个涂色的小游戏，把鸭子的身体和嘴涂上黄色。
过渡到单词： yellow 的学习。
2. 先把单词呈现给学生，让他们有一个大概的认知，再进行带读和练习。
3. PPT呈现一只鸭子，并把以前的动物类单词与新学的颜色yellow结合到一起：A duck, a duck, a yellow duck.
4. PPT：带有黄颜色的图片，如： a mango, a pear. 与学生进行问答，What colour 并协助他们回答： It’s yellow.
练习自编chant，如：a mango, a mango, a yellow mango.
让学生自己找找身边有哪些物品是黄颜色的。练习说单词。
4. PPT出示：鸭子涂色游戏。
T：刚才我们已经把duck的身体涂成了yellow，但是还少了它头上的小火苗，那我们应该把小火苗涂成什么颜色呢？
5. 呈现并学习单词red，。教师先展示一些红颜色的图片，与学生进行操练。
然后让他们自己进行寻找，在这个过程中使单词和句子得到练习。
6. T：有一位神秘的人物知道小朋友们正在学英语，它也想来参加，大家欢迎吗？那它使谁呢？（出示虹猫的图片）
练习带有单词cat和red的chant：
A cat, a cat , a red cat.
7. T：我们都知道虹猫的好朋友是谁呀——蓝兔。但是蓝兔今天有任务了，来不了。来的却是它，你认识吗？
8. 出示一只蓝色的小狗，过渡到蓝色 blue的学习。
（这是本节课的中心环节，新单词的教授。在设计这个环节时，我继续了刚才的涂色游戏，并借助于动画片《虹猫蓝兔》中的人物造型，引出红色red和蓝色blue。）
Step Three: A game and practise
1. 复习学习过的三种颜色，整体出示，再次进行练读。
2. 刚才大家是看着老师涂色的，现在自己也来涂涂好吗？
指明学生到讲台前完成电脑上的涂色游戏。
Step Four: Song
学生拿出纸张，自己作画涂色，练习颜色说法。同时播放Colour Song。
Step Five : Homework
把今天学习到的颜色类单词回去说给爸爸妈妈听。试着向爸爸妈妈说出家里常见物品的颜色，如：妈妈的衣服，自己的床单等等。
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苏教牛津版一年级上册英语
Unit 10 What colour
单元教材分析：
本单元的主要教学内容是“询问和回答物品颜色”。颜色与我们的生活息息相关，因此我们在教学时，可以充分利用教室、校园以及自然界中各种物体的颜色资源，为学生创设一个色彩斑斓的学习环境，让他们在这种氛围中自然而然的学习和使用本课的日常交际用语以及颜色单词。
教学内容：
本课时的教学内容为本单元第一课时
教学目标：
1. 能听懂并学会三个表示颜色的单词： red, blue, yellow.
2. 能初步听懂问句： What colour 并给出正确的回答：It’s …
3. 能模仿教师所给的chant，自己编出带有颜色的小儿歌。
教学重难点：
1. 听懂关于颜色的问句，并根据实际情况给出相应的回答。
2. 会说三个颜色类的单词，要求语音准确，流利。
教具准备：
动物图片、水果图片、词句卡片、PPT课件
教学过程：
Step One: Small talks
1. 师生之间相互问候。Good morning,boys and girls.
2. 展示水果类图片，进行相关复习。如：
What’s this It’s a…
Is this a pear Yes, it is. / No.
3. 出示动物类图片，进行复习。如：
What’s this It’s a…
Is this a dog Yes, it is. / No.
4. (PPT出示一张没有颜色的鸭子的图片)
T：What’s this It’s a duck.
T：为什么这只鸭子看上去很生气呢？因为有人偷走了它的颜色。
Now let’s help the duck to find its colour back.
（本环节的设计思路有两点：一，针对低年级学生的学习特点，每节课都安排一定的复习内容，对以前的学习知识进行巩固练习。二，通过出示动物鸭子，给它涂上颜色来过渡到本节课的学习内容：颜色。）
Step Two: Presentation
1. 出示一个涂色的小游戏，把鸭子的身体和嘴涂上黄色。
过渡到单词： yellow 的学习。
2. 先把单词呈现给学生，让他们有一个大概的认知，再进行带读和练习。
3. PPT呈现一只鸭子，并把以前的动物类单词与新学的颜色yellow结合到一起：A duck, a duck, a yellow duck.
4. PPT：带有黄颜色的图片，如： a mango, a pear. 与学生进行问答，What colour 并协助他们回答： It’s yellow.
练习自编chant，如：a mango, a mango, a yellow mango.
让学生自己找找身边有哪些物品是黄颜色的。练习说单词。
4. PPT出示：鸭子涂色游戏。
T：刚才我们已经把duck的身体涂成了yellow，但是还少了它头上的小火苗，那我们应该把小火苗涂成什么颜色呢？
5. 呈现并学习单词red，。教师先展示一些红颜色的图片，与学生进行操练。
然后让他们自己进行寻找，在这个过程中使单词和句子得到练习。
6. T：有一位神秘的人物知道小朋友们正在学英语，它也想来参加，大家欢迎吗？那它使谁呢？（出示虹猫的图片）
练习带有单词cat和red的chant：
A cat, a cat , a red cat.
7. T：我们都知道虹猫的好朋友是谁呀——蓝兔。但是蓝兔今天有任务了，来不了。来的却是它，你认识吗？
8. 出示一只蓝色的小狗，过渡到蓝色 blue的学习。
（这是本节课的中心环节，新单词的教授。在设计这个环节时，我继续了刚才的涂色游戏，并借助于动画片《虹猫蓝兔》中的人物造型，引出红色red和蓝色blue。）
Step Three: A game and practise
1. 复习学习过的三种颜色，整体出示，再次进行练读。
2. 刚才大家是看着老师涂色的，现在自己也来涂涂好吗？
指明学生到讲台前完成电脑上的涂色游戏。
Step Four: Song
学生拿出纸张，自己作画涂色，练习颜色说法。同时播放Colour Song。
Step Five : Homework
把今天学习到的颜色类单词回去说给爸爸妈妈听。试着向爸爸妈妈说出家里常见物品的颜色，如：妈妈的衣服，自己的床单等等。
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