粤教版必修4自我小测：12失街亭

自我小测
一、积累运用
1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一组是(　　)
A．辎重/缁衣　裨将/裨益　盘桓/断壁残垣
B．熟谙/喑哑　咽喉/呜咽　犄角/掎角之势
C．脉搏/赌博　差失/差错　垓心/言简意赅
D．杀戮/戳穿　什物/什么　汲水/岌岌可危
2下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是(　　)
“红墙女作家”顾保孜倾力创作的《毛泽东最后七年风雨路》，除了拥有第一手史料外，张弛有度的叙述和一波三折的戏剧感读来让人耳目一新，成为近期叫好又叫座的社科类图书。该书和韩寒的《独唱团》在排行榜上成掎角之势。
A．张弛有度
B．一波三折
C．耳目一新
D．掎角之势
3下列语句中，没有语病的一项是(　　)
A．我市今年将扩大北湖新区的建设力度，把它建为一个集行政、办公、旅游、度假、教育科研于一体的现代化新城。
B．全国扫黄打非办要求各地各部门进一步加大整治、打击力度，坚持把抓源头、抓大案作为突破口，采取多种手段侦破网络色情犯罪案件。
C．到这里之前，一定要好好地了解和读懂清史，否则不好好了解和读懂清史，你只能看到那些不说话的建筑，却无法真正地理解冰冷下火热的历史。
D．专家认为，造成不少中年男性严重脱发，一是血液循环中男性激素缺乏或失调，一是化学物品对毛囊造成严重伤害。
4填在横线上与上下文衔接得最好的一项是…
(　　)
人格恰如一种魔力，从人格发出来的言行，自然使人受到感化。______________。这就是有人格的背景与否的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。
A．同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受。
B．同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样。
C．同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同。
D．同是一句话，说话人的人格不一样，大伙儿就觉得劲头不一样。
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本选段，完成5～8题。
却说司马懿在城中，令次子司马昭去探前路，若街亭有兵守御，即当按兵不行。司马昭奉令探了一遍，回见父曰：“街亭有兵守把。”懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父亲何故自隳志气耶！男料街亭易取。”懿问曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男亲自哨见，当道并无寨栅，军皆屯于山上，故知可破也。”懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更换衣服，引百余骑亲自来看。是夜天晴月朗，直至山下，周围巡哨了一遍，方回。马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”传令与诸将：“倘兵来，只见山顶上红旗招动，即四面皆下。”
却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭。回报曰：“乃马良之弟马谡也。”懿笑曰：“徒有虚名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不误事！”又问：“街亭左右别有军否？”探马报曰：“离山十里有王平安营。”懿乃命张郃引一军，挡住王平来路。又令申耽、申仪引两路兵围山，先断了汲水道路；待蜀兵自乱，然后乘势击之。当夜调度已定。次日天明，张郃引兵先往背后去了。司马懿大驱军马，一拥而进，把山四面围定。马谡在山上看时，只见魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整。蜀兵见之，尽皆丧胆，不敢下山。马谡将红旗招动，军将你我相推，无一人敢动。谡大怒，自杀二将。众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵。魏兵端然不动。蜀兵又退上山去。马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应。
5概括上面两段文字的段意。
6司马懿的用兵特点是什么？
7这两段文字反映了马谡怎样的性格特点？
8司马昭认为“军皆屯于山上，故知可破也”，司马懿也认为“若兵果在山上，乃天使吾成功矣”。这是为什么？
(二)阅读下面的文字，完成9～11题。
忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便着俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至，得一人在此！何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问：“现居何职？”瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
9这段描写用什么手法来写英雄斩将立功的高超武艺？作用是什么？
10文中一杯酒的细节描写作用是什么？
11曹操的话表现了他的什么特点？
三、表达交流
12章回小说常用两句对偶文字作回目，概括本回的故事内容。请根据作品内容，仿照示例，补充以下回目，任选两则。
示例：宴桃园豪杰三结义　斩黄巾英雄首立功
(《三国演义》)
(1)林教头风雪山神庙
(《水浒传》)
(2)马谡拒谏失街亭
(《三国演义》)
(3)林黛玉首进荣国府
(《红楼梦》)
(4)乱蟠桃大圣偷丹
(《西游记》)
13
余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。
【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(1)尘：_____________________________________________________________________
(2)舒：_____________________________________________________________________
参考答案
1解析：读音分别为：A项，zī/zī，pí/bì，huán/yuán；B项，ān/yīn，yān/yè，jī/jǐ；C项，bó/bó，chā/chā，gāi/gāi；D项，lù/chuō，shí/shén，jí/jí。
答案：B
2解析：D项，“掎角之势”指把兵力部署几处，作战时互相支援。
答案：D
3解析：A项，搭配不当，“扩大”和“力度”不搭配，应把“扩大”改为“加大”。C项，语意重复，“否则”一词就是“不好好了解和读懂清史”的意思。D项成分残缺，应为“造成不少中年男性严重脱发的原因”。
答案：B
4解析：由上文的“感化”和下文的诸葛亮的例子来理解。
答案：C
5解析：抓住主要人物和事件即可。
参考答案：第一段：写司马懿父子侦察分析街亭敌情，做到知己知彼；第二段：写司马懿围困蜀兵，用兵谨慎，部署周密。
6解析：可以从“令次子司马昭去探前路”“引百余骑亲自来看”以及攻打街亭采取的步骤等方面来总结作答。
参考答案：重视调查研究，部署周密，有条不紊。
7解析：从“马谡在山上见之，大笑曰：‘彼若有命，不来围山！’”等语句总结。
参考答案：狂妄自大、死守教条、胸无良谋、刚愎自用。
8解析：从司马昭的话和司马懿的部署可以总结出答案。
参考答案：司马氏父子的理由：(1)当道无寨栅，不能阻挡魏兵前进；(2)可断蜀兵水
源，令其不战自乱；(3)屯兵山上，易受包围。
9解析：本题考查对小说文法的了解情况。小说里并没有对关羽临阵斩将的正面描写，只是通过帐外士兵的喊声和鼓声来衬托，随后关羽便提华雄首级回报，可见作者运用的是虚写的手法。
参考答案：作者用对比和虚写的手法，便于烘托关羽的英雄气概和锐不可当的勇武威力。
10解析：此题考查细节描写对塑造人物形象的作用。
参考答案：形象表明了关羽作战神速，斩华雄轻而易举。
11参考答案：可见曹操政治家的风度，唯才是用是他成功的关键。
12解析：先选择自己熟悉的作品，然后根据上下句的对仗仿写。
参考答案：(1)陆虞侯火烧草料场　(2)武侯弹琴退仲达　(3)贾宝玉初逢知心人　(4)反
天宫诸神捉怪
13解析：“尘”由“小”和“土”组成；“舒”由“舍”和“予”组成，其中，“予”可理解为
“我”。
参考答案：尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考我出生的原因了。
舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。