Lesson 1 My tummy hurts 教案
文档属性
| 名称 | Lesson 1 My tummy hurts 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 116.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-28 16:09:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
11
Illness
Lesson
1
My
tummy
hurts.
教案
教学目标
1.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节；
2.能询问或说明哪里疼痛或不舒服；
3.能指认和说出身体部位的名称；
4.通过故事中Ken不注意饮食卫生而生病的情节，培养良好的卫生意识和习惯。
教学重点
借助插图理解并正确朗读人物对话。
教学难点
说明身体哪里疼痛或不舒服的表达法：My
tummy
hurts.
教具准备
配套教学光盘，磁带，教学卡片，人物面具。
教学过程
Get
Ready
（1）组织TPR活动。教师说指令，学生听指令做动作，如wash
your
hands,
wash
your
face等。21世纪教育网版权所有
（2）游戏导入。利用拼图，引导学生猜测单词strawberry.
通过单词strawberry,
引出blueberry,
blackberry,
greenberry等。
Listen
and
Read
1.导入故事
（1）出示故事中第一幅图，让学生看插图说一说Ken和Mocky在哪里，Ken正在吃什么。
（2）引导学生说一说在野外吃东西应该注意什么，猜一猜Ken不洗手会怎样。
2.学习故事
（1）让学生独立看连环画、浏览故事，确认预测是否正确，了解故事大意。
（2）呈现插图3，引导学生结合插图理解“My
tummy
hurts.”的意义，可以让学生指tummy的部位，理解单词意义。21教育网
（3）故事中Mocky提了两次建议，让学生回忆是哪两次。完整播放故事动画，让学生观看，然后说一说Mocky分别提了什么建议。
（4）分别呈现插图1和插图5，结合插图学习wash
your
hands,
come
with
me等词组。利用插图5引导学生说一说谁可以帮助Ken.
（5）再次播放故事动画，让学生注意Ken表情的变化。
（6）引导学生梳理故事情节，同时，利用人物图片在黑板上组成故事简图。
3.模仿表演
（1）播放录音，让学生集体跟读。
（2）让学生看连环画，独立阅读故事。
（3）利用黑板上的故事情节发展示意图，引导学生回忆人物对话。
（4）把学生分成小组，让学生在小组中分角色读故事。
（5）呈现插图，遮住对话中主要的单词，让学生根据提示补全对话，关注主要的结构和功能。
Learn
to
Say
1.呈现情景
（1）问学生受伤或生病的时候需要去哪里，让学生说一说。然后让学生看插图，说一说Ann在哪里，她怎么了。21cnjy.com
（2）让学生读一读Uncle
Booky和Ann的对话，可以准备Ann不小心将头碰到门上的场景图片，引导学生理解。www.21-cn-jy.com
2.学习表达
（1）先学习身体部位的名称。教师示范，带领学生一起指身体部位。
（2）组织TPR活动。教师说指令，让学生做动作，指相应的身体部位名称。
（3）结合对话，分别呈现Ann不同部位受伤的小插图，学习词组。可以让学生扮演Uncle
Booky询问，教师呈现词组。
（4）让学生看插图中身体部位的示意图。模仿、表演Ann其他身体部位不舒服或疼痛的情景，模拟对话。
3.练习运用
（1）呈现身体部位的图片及词汇，示范朗读，让学生看图片说明称，看单词朗读。
（2）教师说出不同身体部位疼痛的状态，让学生模仿。
（3）玩“Simon
Says”的游戏。教师的指令如果有“Simon
Says”，学生就根据指令做动作，如
，学生不能做任何动作。21·cn·jy·com
Listen
and
Number
（1）让学生看插图，猜一猜男孩身体哪些部位出了问题。可以叫一两个学生说一说他们的猜测。
（2）播放录音，先让学生完整听一遍，边听边指男孩相应的身体部位。
（3）播放录音，让学生根据录音内容给图片标序号。
（4）播放录音，教师重复录音内容，全班一起核对答案。可以让学生说一说男孩哪里疼。
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Unit
11
Illness
Lesson
1
My
tummy
hurts.
教案
教学目标
1.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节；
2.能询问或说明哪里疼痛或不舒服；
3.能指认和说出身体部位的名称；
4.通过故事中Ken不注意饮食卫生而生病的情节，培养良好的卫生意识和习惯。
教学重点
借助插图理解并正确朗读人物对话。
教学难点
说明身体哪里疼痛或不舒服的表达法：My
tummy
hurts.
教具准备
配套教学光盘，磁带，教学卡片，人物面具。
教学过程
Get
Ready
（1）组织TPR活动。教师说指令，学生听指令做动作，如wash
your
hands,
wash
your
face等。21世纪教育网版权所有
（2）游戏导入。利用拼图，引导学生猜测单词strawberry.
通过单词strawberry,
引出blueberry,
blackberry,
greenberry等。
Listen
and
Read
1.导入故事
（1）出示故事中第一幅图，让学生看插图说一说Ken和Mocky在哪里，Ken正在吃什么。
（2）引导学生说一说在野外吃东西应该注意什么，猜一猜Ken不洗手会怎样。
2.学习故事
（1）让学生独立看连环画、浏览故事，确认预测是否正确，了解故事大意。
（2）呈现插图3，引导学生结合插图理解“My
tummy
hurts.”的意义，可以让学生指tummy的部位，理解单词意义。21教育网
（3）故事中Mocky提了两次建议，让学生回忆是哪两次。完整播放故事动画，让学生观看，然后说一说Mocky分别提了什么建议。
（4）分别呈现插图1和插图5，结合插图学习wash
your
hands,
come
with
me等词组。利用插图5引导学生说一说谁可以帮助Ken.
（5）再次播放故事动画，让学生注意Ken表情的变化。
（6）引导学生梳理故事情节，同时，利用人物图片在黑板上组成故事简图。
3.模仿表演
（1）播放录音，让学生集体跟读。
（2）让学生看连环画，独立阅读故事。
（3）利用黑板上的故事情节发展示意图，引导学生回忆人物对话。
（4）把学生分成小组，让学生在小组中分角色读故事。
（5）呈现插图，遮住对话中主要的单词，让学生根据提示补全对话，关注主要的结构和功能。
Learn
to
Say
1.呈现情景
（1）问学生受伤或生病的时候需要去哪里，让学生说一说。然后让学生看插图，说一说Ann在哪里，她怎么了。21cnjy.com
（2）让学生读一读Uncle
Booky和Ann的对话，可以准备Ann不小心将头碰到门上的场景图片，引导学生理解。www.21-cn-jy.com
2.学习表达
（1）先学习身体部位的名称。教师示范，带领学生一起指身体部位。
（2）组织TPR活动。教师说指令，让学生做动作，指相应的身体部位名称。
（3）结合对话，分别呈现Ann不同部位受伤的小插图，学习词组。可以让学生扮演Uncle
Booky询问，教师呈现词组。
（4）让学生看插图中身体部位的示意图。模仿、表演Ann其他身体部位不舒服或疼痛的情景，模拟对话。
3.练习运用
（1）呈现身体部位的图片及词汇，示范朗读，让学生看图片说明称，看单词朗读。
（2）教师说出不同身体部位疼痛的状态，让学生模仿。
（3）玩“Simon
Says”的游戏。教师的指令如果有“Simon
Says”，学生就根据指令做动作，如
，学生不能做任何动作。21·cn·jy·com
Listen
and
Number
（1）让学生看插图，猜一猜男孩身体哪些部位出了问题。可以叫一两个学生说一说他们的猜测。
（2）播放录音，先让学生完整听一遍，边听边指男孩相应的身体部位。
（3）播放录音，让学生根据录音内容给图片标序号。
（4）播放录音，教师重复录音内容，全班一起核对答案。可以让学生说一说男孩哪里疼。
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