Lesson 1 I’m from China 教案

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Unit
8
Talent
Show
Lesson
1
I'm
from
China
教案
教学目标
能指认、说明国家的名称；
能询问别人、说明自己的籍贯或国籍；
能结合插图理解故事的主要内容；
能朗读故事人物的对话。
教学重点
结合插图理解故事内容，朗读人物对话；
指认、说出China，India，US,Australia，UK,Canada等国家名称。
教学难点
询问说明某人来自哪里：Where
are
you
from I’m
from...
教具准备
配套教学光盘，自制课件，教学卡片，国旗。
教学过程
Get
Ready
教师出示局部被遮住的熊猫图片或简笔画，让学生猜测是什么动物。
T:The
animal
is
big.It’s
black
and
white.It
has
two
big
eyes.What
is
it
教师展示熊猫的图片，问学生熊猫来自何处。学生猜对吼了，教师出示画有中国国旗的卡片并说明熊猫来自何处。21cnjy.com
T:
Where
is
it
from
It’s
from
China.
利用大象和袋鼠的图片，用以上方式分别引出India，Australia。
Listen
and
Read
导入故事
呈现故事第一幅插图，让学生猜一猜这是什么活动的现场，呈现Talent
Show。
T:
Who
can
see
Where
are
they
What
will
they
do 21世纪教育网版权所有
学习故事
让学生活动的主持人是谁，预测会有哪些选手参加表演秀节目。
T:Who
will
come
to
the
Talent
Show？
学生快速看连环画，找出相关的动物和动物名。
让学生猜一猜每个选手分别来自哪个国家。播放故事动画，结合学生回答呈现Australia等国家名。
让学生回忆每个选手分别擅长什么才艺，播放故事动画，呈现dancer等词汇。
让学生看连环画，阅读人物对话，找出每个人物的年龄。
询问学生喜欢哪位选手，然后出示图6，看一看观众分别喜欢哪些选手。
回顾故事主要内容。把大象、袋鼠、熊猫的面具贴在黑板上，让学生说一说它们的国籍、年龄和技能分别是什么。21·cn·jy·com
模仿表演
让学生独立阅读故事。
播放录音，让学生指人物，集体跟读对话。
呈现故事插图，删除部分人物对话，让学生根据提示补全对话。
学生四人一组，分角色朗读人物对话。
鼓励学生分小组朗读或表演故事，并在全班呈现。
Learn
to
Say
呈现情景
引导学生看插图，向学生解释这是一个才艺展示的报名处。让学生阅读对话内容，说一说这名参赛者的基本信息。www.21-cn-jy.com
学习表达
让学生猜一猜其他报名者的国籍。结合学生说出的国家名将相应的国旗卡片贴在黑板上，呈现相应的词汇。
教师分别将美国、印度等单词卡片和国旗丞相处理，引导学生观察，辨别，教师示范朗读，让学生跟读。
请学生两人一组到前面进行“Where
are
you
from I’m
from....”的问答对话练习，回答的学生一边说，一边将国家名与国旗匹配。
播放录音，让学生边听边指插图模仿。
练习运用
播放录音，让学生认真听，跟读表示国家的单词。
教师指国旗，学生快速说出国名。
教师扮演报名处的工作人员，学生扮演报名选手，选择相应的国家，回答教师的提问。让学生在小组中模仿、扮演。21教育网
教师出示姚明、菲尔普斯、贝克汉姆的图片，让学生说出他们分别来自哪些国家。
T:Where
is
he
from？
让学生说一说他们来自哪里。
T:
Where
are
you
from
S:
I’m
from
Fujian...
Listen
and
Match
让学生看插图，说一说插图中的动物，猜一猜它们分别来自哪里。
教师指国家的单词，让学生读一读。
放录音，先听一遍，
再次播放录音，让学生将动物与相应的国家名称连起来。
播放录音，每次放一句，教师提问，让学生说出相应的动物来自哪里。全班一起核对完成情况。
Homework
完成课后作业，回家后与父母分享本课内容
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