Lesson 2 Can I have the blue one,please？教案
文档属性
| 名称 | Lesson 2 Can I have the blue one,please？教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-28 17:09:51 | ||
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文档简介
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Unit
10
Mocky's
Store
Lesson
2
Can
I
have
the
blue
one,
please
教案
教学目标
1.能结合插图读懂故事主要内容，理清故事情节；
2.能模仿、准确朗读故事人物对话；
3.能在购物情景中说明自己想要什么；
4.能理解歌曲内容，演唱歌曲；
5.通过故事中Mocky为保护熊猫筹款等情节，意识到做好事要注意方法，培养积极参加公益活动的意识。
教学重点
1.借助插图理解故事内容，准确朗读人物对话；
2.运用形容词blue,
red,
new,
old,
long,
short具体说明、区分日常物品。
教具准备
配套教学光盘，自制课件，单词卡。
教学过程
Get
Ready
（1）拿出第一课的词汇卡，让学生说出物品名称。
（2）让学生拿出自己的卡片，任意选取其中三张。教师提问，让学生根据手里的卡片回答。
T:
I
want
a
clock.
Do
you
have
one
Listen
and
Read
1.导入故事
（1）复习上一课故事的主要内容，让学生回忆谁来买东西了、分别买了什么。
（2）呈现故事插图，引导学生根据插图回忆人物对话。
2.学习故事
（1）让学生猜一猜还有谁会到Mocky的旧货摊上买东西。然后让学生浏览连环画，说一说谁来买东西了。
T:
Who
comes
to
the
store
（2）让学生看故事连环画，阅读人物对话。
（3）先让学生说Bobby想要买什么，呈现图7和图8，询问学生看到了什么物品，Bobby想要什么颜色的。21教育网
T:
What
does
Bobby
want
What
color
（4）播放图9和图10的动画，引导学生注意Mocky的表情。让学生说一说Uncle
Booky是否要买东西，Mocky犯了什么错误。
T:
Does
Uncle
Booky
want
anything
Can
Mocky
sell
those
things
Why 21·cn·jy·com
（5）播放图10的动画，让学生说一说Mocky售卖这些物品的目的是什么。
（6）完整播放故事动画，让学生看动画，指认相应的人物和对话。
3.模仿表演
（1）利用人物头像图片，在黑板上呈现故事主要情节简图。引导学生回顾故事中每个人物分别买了什么物品，并把相应的图片贴在人物头像旁边。21cnjy.com
（2）播放动画，让学生跟读人物对话。
（3）让学生看连环画，独立阅读故事人物对话。
（4）呈现主要插图，删除部分对话，让学生根据提示回忆、补全对话。
（5）把学生分成小组，练习朗读人物对话或表演部分情节。
Talk
Together
1.呈现情景
（1）问学生对跳蚤市场是否有所了解，或者是否组织、参与过二手物品的售卖活动。让学生说一说。
（2）让学生看插图，说一说图中的孩子在做什么，谁在买东西，谁在卖东西。
2.学习表达
（1）让学生阅读人物对话，说一说女孩想要买什么。
T:
What
does
the
girl
want
Which
schoolbag
does
the
girl
want
（2）朗读对话或播放录音，让学生看插图、指认相应的物品，并跟读。
（3）让学生看插图中都有哪些物品、这些物品是什么样的。
T:
What
things
is
the
boy
selling
Are
they
new/
old/
long/
short
（4）教师指图中的球，说明小女孩想买一个皮球。让学生模仿示例，练习对话。
3.练习运用
（1）把学生分成两人一组，一个学生从插图中选择3种物品，练习对话。
（2）教师让学生提前准备一些物品，或者让学生准备学过的物品卡片作为模拟交易物品，展开购物的对话。可以在对话过程中让学生给物品确定价格，复习、运用相应的内容。21世纪教育网版权所有
（3）把学生分成小组练习对话。
Let’s
Sing
（1）告诉学生接下来学习一首歌。让学生看插图，试着判断歌曲是关于什么内容的。让学生试着读一读歌词，判断歌曲的内容。
（2）完整放一遍，让学生听录音。教师可以说明歌曲的大意。
（3）播放录音，让学生听录音，全班一起跟唱。
（4）播放录音，每次一段，让学生分小组跟唱。
（5）播放录音，让学生在小组中练习演唱，并配合相应的动作。
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Unit
10
Mocky's
Store
Lesson
2
Can
I
have
the
blue
one,
please
教案
教学目标
1.能结合插图读懂故事主要内容，理清故事情节；
2.能模仿、准确朗读故事人物对话；
3.能在购物情景中说明自己想要什么；
4.能理解歌曲内容，演唱歌曲；
5.通过故事中Mocky为保护熊猫筹款等情节，意识到做好事要注意方法，培养积极参加公益活动的意识。
教学重点
1.借助插图理解故事内容，准确朗读人物对话；
2.运用形容词blue,
red,
new,
old,
long,
short具体说明、区分日常物品。
教具准备
配套教学光盘，自制课件，单词卡。
教学过程
Get
Ready
（1）拿出第一课的词汇卡，让学生说出物品名称。
（2）让学生拿出自己的卡片，任意选取其中三张。教师提问，让学生根据手里的卡片回答。
T:
I
want
a
clock.
Do
you
have
one
Listen
and
Read
1.导入故事
（1）复习上一课故事的主要内容，让学生回忆谁来买东西了、分别买了什么。
（2）呈现故事插图，引导学生根据插图回忆人物对话。
2.学习故事
（1）让学生猜一猜还有谁会到Mocky的旧货摊上买东西。然后让学生浏览连环画，说一说谁来买东西了。
T:
Who
comes
to
the
store
（2）让学生看故事连环画，阅读人物对话。
（3）先让学生说Bobby想要买什么，呈现图7和图8，询问学生看到了什么物品，Bobby想要什么颜色的。21教育网
T:
What
does
Bobby
want
What
color
（4）播放图9和图10的动画，引导学生注意Mocky的表情。让学生说一说Uncle
Booky是否要买东西，Mocky犯了什么错误。
T:
Does
Uncle
Booky
want
anything
Can
Mocky
sell
those
things
Why 21·cn·jy·com
（5）播放图10的动画，让学生说一说Mocky售卖这些物品的目的是什么。
（6）完整播放故事动画，让学生看动画，指认相应的人物和对话。
3.模仿表演
（1）利用人物头像图片，在黑板上呈现故事主要情节简图。引导学生回顾故事中每个人物分别买了什么物品，并把相应的图片贴在人物头像旁边。21cnjy.com
（2）播放动画，让学生跟读人物对话。
（3）让学生看连环画，独立阅读故事人物对话。
（4）呈现主要插图，删除部分对话，让学生根据提示回忆、补全对话。
（5）把学生分成小组，练习朗读人物对话或表演部分情节。
Talk
Together
1.呈现情景
（1）问学生对跳蚤市场是否有所了解，或者是否组织、参与过二手物品的售卖活动。让学生说一说。
（2）让学生看插图，说一说图中的孩子在做什么，谁在买东西，谁在卖东西。
2.学习表达
（1）让学生阅读人物对话，说一说女孩想要买什么。
T:
What
does
the
girl
want
Which
schoolbag
does
the
girl
want
（2）朗读对话或播放录音，让学生看插图、指认相应的物品，并跟读。
（3）让学生看插图中都有哪些物品、这些物品是什么样的。
T:
What
things
is
the
boy
selling
Are
they
new/
old/
long/
short
（4）教师指图中的球，说明小女孩想买一个皮球。让学生模仿示例，练习对话。
3.练习运用
（1）把学生分成两人一组，一个学生从插图中选择3种物品，练习对话。
（2）教师让学生提前准备一些物品，或者让学生准备学过的物品卡片作为模拟交易物品，展开购物的对话。可以在对话过程中让学生给物品确定价格，复习、运用相应的内容。21世纪教育网版权所有
（3）把学生分成小组练习对话。
Let’s
Sing
（1）告诉学生接下来学习一首歌。让学生看插图，试着判断歌曲是关于什么内容的。让学生试着读一读歌词，判断歌曲的内容。
（2）完整放一遍，让学生听录音。教师可以说明歌曲的大意。
（3）播放录音，让学生听录音，全班一起跟唱。
（4）播放录音，每次一段，让学生分小组跟唱。
（5）播放录音，让学生在小组中练习演唱，并配合相应的动作。
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