Unit 8 Time Lesson 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 Time Lesson 2 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-28 15:45:56 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
8
Time
Lesson
2
教案
一、教学目标
1.能听,说,认读主要单词:
Clock,
o’clock,
time
2.能听说读句型:
What’s
the
time
It’s
ten
o’clock.
It’s
eleven
fifteen等
二、教具准备：
单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表
三、教学步骤和方法
Step1.Warm-up
1.
Greetings(简单问候)
2.
Sing
a
song:
Number
Song.
(师生边唱边做动作,复习数词1-20)
3.
复习数字
①
报数20-50。（复习数词20-50）
(第一次报数)
T:
Who
is
Number
Twenty
S1:
I’m
Number
Twenty.
T:
Now
let’s
count
from
Number
Twenty
to
Number
Thirty.
(第二次报数)
T:
Who
is
Number
Thirty-two
S1:
I’m
Number
Thirty-two.
T:
Now
let’s
count
from
Number
Thirty-two
to
Number
forty.
②
快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆
（thirteen-----thirty,
fourteen-----forty,
fifteen-----fifty等）
③
师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’s
your
number
How
much
is
it 等21·cn·jy·com
Step
2.Presentation
&Practice
1.
猜谜引出单词time,
clock
T:
Now
look
at
the
pictures.
Guess
who
he
is
(一一展示刘德华从小到大的照片)【来源：21·世纪·教育·网】
S:刘德华.
T:
Yes,
Mr.Liu.
Now
guess
what
makes
him
old
“是什么让他变老了 ”
(师边说边做动作)21·世纪
教育网
S:时间
T：Yes,
time.是啊，是时间。Today
we
are
going
to
learn
Unit
4
Time
Lesson
721教育网
(板书课题，并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词)
T:
Time
is
very
important.
But
what
can
tell
us
the
time 光阴似箭，什么会告诉我们时间呢？（引出单词clock）www-2-1-cnjy-com
S:时钟
T:
Yes,
clock.
(
出示实物教学clock单词并贴单词卡。)
2.整点钟教学
①一阵闹钟响引出句型。
T：Oh,
it’s
eight
o’clock.
T:
What’s
the
time
It’s
nine
o’clock.
（出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别）
师继续拨钟问:
T:
What’s
the
time
S:
It’s
…o’clock.
(多问几遍)
教学句子What’s
the
time
It’s
eleven
o’clock.(出示句子)
②巩固操练
●（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛）
T:
Now
G1,G2
ask,G3,G4
answer.
G1G2：What’s
the
time
G3G4:
It’s
ten
o’clock.
(俩俩竞赛，方法如上)
●出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生）
T:
Hello,
I’m
Miss
cat.
Can
you
guess
what
the
time
is
S1:
It’s
…o’clock.
(猜对的同学继续问其他同学)
T:
OK,
now
you
ask,
you
guess.
⒊非整点钟教学
①
由电子表引出非整点钟教学
(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)
T:
What’s
the
time
It’s
ten
fifty.
(继续教学11:15-eleven
fifteen
11:30-eleven
thirty
11:45-eleven
forty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)21cnjy.com
T:非整点钟都是怎样表达的啊
T:对啊,是根据数字的顺序报时的。
(师出示非整点的词条进行巩固学习)
②
巩固操练：
活动一：看黑板的时间短语进行:Point
and
read.操练
活动二：看电子时间进行拍手抢答。
T:
What’s
the
time
If
you
know
clap
your
hands.21世纪教育网版权所有
S1:
It’s….
活动三：师说英文时间，学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。
S:
What’s
the
time
S1:It’s
….
S:(跟读)
3．听课文录音并渗透时区差的知识
听音
(师提问)
T：这里为什么出现北京时间
你还知道哪些时间呢？
S：…….
T：对了。全世界分为24个时区，除了北京时间还有纽约时间；日本东京时间；英国伦敦时间。举个例子：北京和东京就相差1个小时。关于这方面的知识大家可以上网进行查找。www.21-cn-jy.com
Step
3.Consolidation
游戏：老狼，老狼几点钟？Wolf,
wolf,
what’s
the
time
T:现在让我们来玩游戏:老狼,老狼几点钟 请根据老狼说的时间快速拨钟,拨错的将被老狼吃掉。（师做要吃某人的动作）注意限定时间为5秒。2·1·c·n·j·y
四、Homework
完成课后练习，听录音读课文。
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版权所有@21世纪教育网
Unit
8
Time
Lesson
2
教案
一、教学目标
1.能听,说,认读主要单词:
Clock,
o’clock,
time
2.能听说读句型:
What’s
the
time
It’s
ten
o’clock.
It’s
eleven
fifteen等
二、教具准备：
单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表
三、教学步骤和方法
Step1.Warm-up
1.
Greetings(简单问候)
2.
Sing
a
song:
Number
Song.
(师生边唱边做动作,复习数词1-20)
3.
复习数字
①
报数20-50。（复习数词20-50）
(第一次报数)
T:
Who
is
Number
Twenty
S1:
I’m
Number
Twenty.
T:
Now
let’s
count
from
Number
Twenty
to
Number
Thirty.
(第二次报数)
T:
Who
is
Number
Thirty-two
S1:
I’m
Number
Thirty-two.
T:
Now
let’s
count
from
Number
Thirty-two
to
Number
forty.
②
快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆
（thirteen-----thirty,
fourteen-----forty,
fifteen-----fifty等）
③
师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’s
your
number
How
much
is
it 等21·cn·jy·com
Step
2.Presentation
&Practice
1.
猜谜引出单词time,
clock
T:
Now
look
at
the
pictures.
Guess
who
he
is
(一一展示刘德华从小到大的照片)【来源：21·世纪·教育·网】
S:刘德华.
T:
Yes,
Mr.Liu.
Now
guess
what
makes
him
old
“是什么让他变老了 ”
(师边说边做动作)21·世纪
教育网
S:时间
T：Yes,
time.是啊，是时间。Today
we
are
going
to
learn
Unit
4
Time
Lesson
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(板书课题，并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词)
T:
Time
is
very
important.
But
what
can
tell
us
the
time 光阴似箭，什么会告诉我们时间呢？（引出单词clock）www-2-1-cnjy-com
S:时钟
T:
Yes,
clock.
(
出示实物教学clock单词并贴单词卡。)
2.整点钟教学
①一阵闹钟响引出句型。
T：Oh,
it’s
eight
o’clock.
T:
What’s
the
time
It’s
nine
o’clock.
（出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别）
师继续拨钟问:
T:
What’s
the
time
S:
It’s
…o’clock.
(多问几遍)
教学句子What’s
the
time
It’s
eleven
o’clock.(出示句子)
②巩固操练
●（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛）
T:
Now
G1,G2
ask,G3,G4
answer.
G1G2：What’s
the
time
G3G4:
It’s
ten
o’clock.
(俩俩竞赛，方法如上)
●出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生）
T:
Hello,
I’m
Miss
cat.
Can
you
guess
what
the
time
is
S1:
It’s
…o’clock.
(猜对的同学继续问其他同学)
T:
OK,
now
you
ask,
you
guess.
⒊非整点钟教学
①
由电子表引出非整点钟教学
(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)
T:
What’s
the
time
It’s
ten
fifty.
(继续教学11:15-eleven
fifteen
11:30-eleven
thirty
11:45-eleven
forty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)21cnjy.com
T:非整点钟都是怎样表达的啊
T:对啊,是根据数字的顺序报时的。
(师出示非整点的词条进行巩固学习)
②
巩固操练：
活动一：看黑板的时间短语进行:Point
and
read.操练
活动二：看电子时间进行拍手抢答。
T:
What’s
the
time
If
you
know
clap
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S1:
It’s….
活动三：师说英文时间，学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。
S:
What’s
the
time
S1:It’s
….
S:(跟读)
3．听课文录音并渗透时区差的知识
听音
(师提问)
T：这里为什么出现北京时间
你还知道哪些时间呢？
S：…….
T：对了。全世界分为24个时区，除了北京时间还有纽约时间；日本东京时间；英国伦敦时间。举个例子：北京和东京就相差1个小时。关于这方面的知识大家可以上网进行查找。www.21-cn-jy.com
Step
3.Consolidation
游戏：老狼，老狼几点钟？Wolf,
wolf,
what’s
the
time
T:现在让我们来玩游戏:老狼,老狼几点钟 请根据老狼说的时间快速拨钟,拨错的将被老狼吃掉。（师做要吃某人的动作）注意限定时间为5秒。2·1·c·n·j·y
四、Homework
完成课后练习，听录音读课文。
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