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Unit
7
Days
of
the
week
Lesson
1
教案
教学目标
1.通过学习课文,能够了解课文内容。
2.培养学生的听、说、读的能力。
3.能够指图叙述故事。
教学重点
1.通过学习课文,能够了解课文内容。
2.培养学生的听、说、读的能力。
教学难点
1.通过学习课文,能够了解课文内容。
2.能够指图叙述故事。
教具准备
教学卡片,录音 ,实物投影等。
教学过程
1.情景引入
(1)提问学生星期一他们做什么。学生应该回答说:“上学”。再提问他们是否每天都上学。学生应该回答:“不”。 21世纪教育网版权所有
(2)呈现单词every,写在黑板上,给学生解释单词的意思。示范单词发音让学生跟读。
2.示范句型
(1)拿出教学卡片diary,给学生解释单词的意思。示范单词让学生跟读。
(2)让学生翻开书第5页,看页面上端的日记本。说:“This is Ann's diary.”
指着词汇 Ann's diary,给学生朗读。
(3)指着单词Monday,示范单词并让学生跟读。用同样的方法呈现其他的单词。
(4)全班一起复习一周的七天的名称,从Monday开始。依次指着每一天,让学生说出单词。
(5)呈现问句“What do you do on (Monday) ”,
写在黑板上并给学生解释意思。朗读示范句子,让学生跟读。 21·cn·jy·com
(6)指着日记中的词组go to school,示范发音,让学生跟读。
(7)示范句子“We go to school on Monday.”
并把它写在黑板上。一边读,一边指着每个单词,并让学生跟读。www.21-cn-jy.com
(8)提问学生:“What do you do on Monday ”
引导学生回答:“We go to school on Monday.” 21cnjy.com
(9)指着单词Tuesday,
提问学生:“What do you do on Tuesday ”
引导学生回答:“We go to school on Tuesday.” 2·1·c·n·j·y
(10)用同样的方法呈现单词Wednesday, Thursday和Friday.
(11)提问学生:“What do you do on Saturday ”让学生用汉语回答即可。
(12)指着词组go to the park,示范发音,边读边让学生指着词组,并解释意思。
(13)用同样的方法学习单词today和tomorrow.
3.讲故事
学生用书第4、5页 。
让学生翻开书,看第4、5页。指标题,示范朗读,然后根据插图内容提问下列问题:
图1:你认为Ann和Ken正要去哪里?
图2:Mocky问了什么?今天星期几?
图3:星期二 Ann和Ken要做什么?
图4:他们每天都上学吗?
图5/6:Mocky高兴吗?
图7:你认为现在发生了什么事?
图8:Ann给了Mocky什么?
图9:Mocky能记住一周的每天吗?
图10:发生了什么?
4.听故事
学生用书第4、5页。
(1)对学生说:“现在我们来听听他们都说了些什么。 ”
(2)放录音,让学生边看图边听录音。
(3)再放一遍录音,每次只放一幅插图的内容,让学生跟读。
注:需要给学生解释play, day,
remember和 week的意思。单词 week将作为核心词汇在第三课学习。 21教育网
5.家庭作业
让学生把故事讲给家长听。
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