1.5电容器 学案 (3)

1.5电容器 学案
一、教学目标
1、能记住电容器及常见的电容器，记住电场能的概念和电容器充电和放电时的能量转换
2、会运用电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算。
3、体念行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题
二、学习重点与难点
1、掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容
2、电容器的电容的计算与应用
三、教学过程
（一）、问题导学
1、电容器怎样充放电？2电容器的电容的定义式和决定式是怎样的？3.两类电容器问题是怎样的问题？怎样求解？21世纪教育网版权所有
（二）、知识梳理
1．两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就组成一个最简单的电容器，叫做___________．实际上，任何两个__________________ 又_______________ 的导体，都可以看成一个电容器．21教育网
2．电容器________________与电容器________________的比值，叫做电容器的电容．表达式C＝______，国际单位制中单位__________，简称____________ ，符号________________．
常用较小单位 lμF＝________F，l pF＝________F．电容是表示电容器____ ____ 的物理量．21·cn·jy·com
3．电容的决定式：C =________________．
4．平行板电容器的两类问题：（1）充满电后保持与电源相连接，则 不变（2）充电后，切断与电池的连接，则 不变。 【来源：21·世纪·教育·网】
（三）、预习自测
1.当一个电容器所带电荷量为Q时，两极板间的电势差为U，如果所带电荷量增大为2Q，则 ( )21·世纪*教育网
A．电容器的电容增大为原来的2倍，两极板间电势差保持不变
B．电容器的电容减小为原来的1／2倍，两极板间电势差保持不变
C．电容器的电容保持不变，两极板间电势差增大为原来的2倍
D．电容器的电容保持不变，两极板间电势差减少为原来的1／2倍
探究案
一、合作探究
探究1、讨论电容器中C、Q、U、E的变化：
例1：如图l—7—10所示，平行放置的金屑板A、B组成一只平行板电容器，对以下两种情况：(1)保持开关S闭合，使A板向右平移错开一些；(2)S闭合后再断开，然后使A板向上平移拉开些．讨论电容器两扳间的电势差U、电荷量Q、板间场强E的变化情况．www-2-1-cnjy-com
探究2、电容器与电源相连接：
【例2】连接在电池两极上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，则　 （ ）
A．电容器的电容C变大 B．电容器极板的带电荷量Q变大
C．电容器两极板间的电势差U变大 D．电容器两极板间的电场强度E变大
思路小结：
探究3、电容器与电源断开：
例3、如图1—7—7所示，先接通S使电容器充电，然后断开S．当增大两极板间距离时，电容器所带电荷量Q、电容C、两板间电势差U，电容器两极板间场强E的变化情况是 ( ) A．Q变小，C不变，U不变，E变小21cnjy.com
B．Q变小，C变小，U不变，E不变
C．Q不变，C变小，U变大，E不变D． Q不变，C变小，U变小，E变小
思路小结：
二、总结整理：
1、电容器的定义式C=。2、电容器的决定式：。3、电容器与电源相连接U不变，电容器与电源断开Q不变。www.21-cn-jy.com
训练案
一、课中检测与训练：
1如图1-7-3所示，两板间距为d的平行板电容器与一电源连接，开关S闭合，电容器两板间的一质量为m，带电荷量为q的微粒静止不动，下列各叙述中正确的是 （ ）2·1·c·n·j·y
A．微粒带的是正电 B．电源电动势的大小等于
C．断开开关S，微粒将向下做加速运动
D．保持开关S闭合，把电容器两极板距离增大，将向下做加速运动
二、课后巩固促提升
1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。
2、完成作业：课本习题。
3、温故知新：阅读课本，完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》配套练习。