二年级英语上册教案 unit1（4）（苏教牛津版）

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（苏教牛津版）二年级英语上册教案（4）
Unit 1 My family 第二课时
一、教学目标：
1．复习father, mother, brother和sister这四个单词。
2．能听懂Who’s he/ she 并能根据情况用He’s / She’s…回答。
3．能使用Who’s he/ she 向他人询问和确认某人，语音语调正确。
4．欣赏歌曲My family。
二、教学重点：能听懂Who’s he/ she 并能根据情况用He’s / She’s…回答。
三、教学难点：he 和she 的正确运用。
四、教具准备：单词图片、挂图、光盘、学生自备家庭照片等。
五、教学过程：
Step 1：Free talk
1．教师和学生问候：
T: Hello, I’m Miss Li.
S: Hello, I’m…
T: Good morning, …
S: Good morning , Miss Li.
2．欣赏歌曲My family
Step 2：Revision
1．教师出示单词图片，复习：father, mother, brother, sister.
2．教师指着自己的照片：my father
学生也出示照片介绍自己的家庭成员：my father, my mother
3．教师出示Helen一家的照片, 让学生扮演Helen和Mike介绍自己的家庭成员。
重点复习：my brother, my sister
4．Say a rhyme.
Step 3：Presentation
1．教师请一名学生带着照片走上讲台，进行师生对话。
T: Show me your family photo, please.
T:(指着他的父亲) Who’s he
S: (引导学生回答) He’s my father.
教学句型：Who’s he
He’s my father.
学生操练,两两进行问答。
2．教师指着一学生照片上的母亲，问：Who’s she
引导学生回答：She’s my mother.
教学句型：Who’s she She’s my mother. 学生操练
3．区分：he和she, 提醒学生正确使用。
Step 4：Learn to say
1．教师出示课文挂图，简要介绍对话背景，让学生了解苏海是在Helen家作客。
2．听录音，回答问题：
T: （指着第一幅图照片中的男子）Who’s he ( 提示：Helen会怎么回答)
T: （指着第二幅图照片中的女子）Who’s she ( 提示：Helen会怎么回答)
3．听录音，集体跟读。
4．齐读对话。
5．分角色朗读对话。
6．分角色表演对话。
Step 5：Consolidation
1．让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she 相互询问照片中的人物。
2．引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。
如：S1: Good morning, S2.
S2: Good morning, S1.
S1: Look, my family.
S2: Good. Who’s he
S1: He’s my father.
S2: Who’s she
S1: She’s my mother.
S2: Goodbye.
S1: Goodbye.
Step 6: Homework
1．听录音，读对话，语音语调要正确。
2．把你的家人介绍给同桌认识。
板书： Unit 1 My family
挂图 Who’s he He’s my father.
挂图 Who’s she She’s my mother.
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