五年级英语上册教案 Module 2 Unit 1(6)（外研版）

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外研版五年级上册英语
Module 2 Shopping
一、模块教学
语言功能：学会如何用英语进行购物。
学习任务：How many bananas do you want How much milk do you want
运用任务：表演购物的过程；为聚会制定购物单；
模块分析：Unit1中让学生初步了解在购物时如何用英语询问物品的多少和价格，重点运用How many/much…do you want 及不同的回答。 用Do you like something 来询问某人的喜好。Unit 2中让学生制定购物单，主要练习How much ---do you want (不可数)的句型。语音方面主要了解字母u,o,a,字母组合ir,ur,er,ar,在单词中的常见读音，让学生在朗读单词的过程中体会字母及字母组合的发音。
二、运用任务
任务1：我要回家
活动目的：分清可数名词与不可数名词
活动准备：食物卡片
活动过程： 先带学生复习食物的单词，然后在黑板上画两栋房子，并交代其分别代表How many与How much的家，请学生帮助食物卡片分别找对自己的家，贴在黑板上。
任务2：表演购物短剧
活动目的：巩固与练习How many/much…do you want 提供真实运用语言。
活动准备：水果，食物、文化用具等图片或实物；制作好的“人民币”；布置一个“商店”
活动过程： 带学生一起复习购物时怎样问价钱？（How much is it ）怎样问需要多少？（How many/much…do you want ）售货员怎样跟顾客打招呼？（Can I help you ）请学生制作一张购物单，所有同学带上自己准备的“人民币”，在相同的时间范围内，四人小组先表演购物情景。最后可以比一比谁买到的东西最实用，价格最合算，并且买到的东西最多。
任务3：讨论开Party的购物单
活动目的：真实运用任务，提高学生学会计划做事情的能力
活动准备：白纸、笔
活动过程：告诉学生即将开一个Party，需要布置教室及食物和饮料，我们要制定一个总的购物计划。四人小组先讨论我们所需要的东西及数量。然后向全班陈述他们组的购物计划，并且说明为什么买这样东西，需要买多少。其他同学举手表决是否同意，如果同意就将此项物品列入总计划中。
Unit 1 How many do you want
教学内容：
第二模块第一单元
学习任务：
How many...do you want
Do you like...？
功能：
谈论购买物品的数量
运用任务：
任务1：我要回家
活动目的：分清可数名词与不可数名词
活动准备：食物卡片
活动过程： 先带学生复习食物的单词，然后在黑板上画两栋房子，并交代其分别代表How many与How much的家，请学生帮助食物卡片分别找对自己的家，贴在黑板上。
任务2：表演购物短剧
活动目的：巩固与练习How many/much…do you want 提供真实运用语言。
活动准备：水果，食物、文化用具等图片或实物；制作好的“人民币”；布置一个“商店”
活动过程： 带学生一起复习购物时怎样问价钱？（How much is it ）怎样问需要多少？（How many/much…do you want ）售货员怎样跟顾客打招呼？（Can I help you ）请学生制作一张购物单，所有同学带上自己准备的“人民币”，在相同的时间范围内，四人小组先表演购物情景。最后可以比一比谁买到的东西最实用，价格最合算，并且买到的东西最多。
教学程序：
Step 1 Warmer：
1、 Sing a song:Where did you go
2、 Ask and answer: What did you do yesterday
Step 2 Leading in：
Tell students：Ms Smart and Lingling are going to have a picnic. They need some food for their picnic. So they went to the supermarket. Listen: What did they buy
Step 3 Presentation：
a) 听第一遍，回答问题: What did they buy
b) 听第二遍时，出示小黑板,填写表格：
物品 数量 Ling 是否喜欢
bananas
Cheese
noodles
c) 听第三遍后，纠正答案。这三遍都不允许看书Just listen.以此锻炼学生捕捉有效信息的能力．　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
d) 然后自读课文，查找生词并解决。这其中at the supermarket ; the first thing ; next 可能问得比较多，要集体讲解．
e) 听音跟读,模仿其语音语调。
f)　根据黑板上的信息，两人分角色表演。(鼓励学生不要受课文的拘束,大胆说,尽量多说)　
Step4 Practice
1.完成运用任务1：我要回家
活动目的：分清可数名词与不可数名词
活动准备：食物卡片
活动过程： 先带学生复习食物的单词，然后在黑板上画两栋房子，并交代其分别代表How many与How much的家，请学生帮助食物卡片分别找对自己的家，贴在黑板上。
2.完成运用任务2：表演购物短剧
活动目的：巩固与练习How many/much…do you want 提供真实运用语言。
活动准备：水果，食物、文化用具等图片或实物；制作好的“人民币”；布置一个“商店”
活动过程： 带学生一起复习购物时怎样问价钱？（How much is it ）怎样问需要多少？（How many/much…do you want ）售货员怎样跟顾客打招呼？（Can I help you ）请学生制作一张购物单，所有同学带上自己准备的“人民币”，在相同的时间范围内，四人小组先表演购物情景。最后可以比一比谁买到的东西最实用，价格最合算，并且买到的东西最多。
Step5 Homework for today。
a) 听Unit1录音两遍。b) 完成下列统计表：
mangoes
meat
milk
让学生用Do you like… How many/much… do you want 采集3个人的 信息 （ 提示学生，不喜欢的可以划“×”不记数量）
板书设计
Unit 1 How many do you want
have a picnic
need food for…
go to the supermarket
at the supermarket
Do you like…
How many/much… do you want
教后记：
姓
名
数
量
物
品
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