2 盛开的鲜花 教学设计
1教学目标
1.感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。
2.学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，能够选择1-2种渐变涂色方法表现自己喜爱鲜花
3.培养善于观察、勤于表现的习惯。
2学情分析
色彩的渐变知识相对二年级学生有一定难度，根据学生的知识接受能力，现有水平，采用主要在掌握一种基本涂法的基础上探究新方法，在色彩渐变知识方面以直观欣赏为主讲解为辅注重尝试体验的教学方法，有意识提高学生欣赏、观察、分析能力和口头表述能力
3重点难点
重点：掌握1-2种基本的渐变色涂色方法。
难点： 探究单色渐变、多色渐变等渐变色的涂色方法，体验渐变色的表现效果
4教学过程
活动1【活动】课前准备
听音乐《小花仙》
（教学意图：课前稳定情绪，感受鲜花与人亲密）
活动2【导入】故事导入
1讲述故事:花仙国的劫难、小花仙的任务
2揭示课题
（教学意图：故事导入，激发学生学习兴趣，也激发学生的爱心。）
活动3【讲授】欣赏感悟
1欣赏教室里的鲜花
2欣赏生活中的一些鲜花，请学生说一说鲜花美在哪里。
3教师小结：鲜花美在它的形状和色彩上。
（教学意图：通过教室里的鲜花让学生了解鲜花与人类生活环境的关系，通过多媒体课件欣赏生活中的鲜花，感受鲜花的美同时，初步整体观察鲜花，为后面进一步观察做了铺垫））
活动4【讲授】观察思考
1师生共同分析鲜花的基本结构。
2欣赏完成观察任务
任务一：鲜花的花瓣都有哪些不同的形状？指导学生用有的有的来述说
任务二：仔细观察鲜花的色彩，发现了什么？
欣赏中分析鲜花的色彩规律
注意（1） 发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。
（2）渐变色分为单色渐变和多色渐变
（3）关注带斑点线条的鲜花
（4）体验渐变之美。
（教学意图：边欣赏边在教师的帮助下完成观察任务，教师的指导点拨，既能提高学生的观察目的性，又直观展示渐变知识这难点问题，积累丰富视觉素材，为下一阶段的动手尝试铺垫）
活动5【活动】探究尝试
1教师在花瓣图上演示多色渐变的基本方法起名排列法要领
A先选出渐变的颜色排列好再依次涂色，根据油画棒的特点以及多色渐变的复杂性建议选择接近的1-3种颜色进行渐变通过色环解决哪些颜色可以排在一起与顺序排列问题
B换色衔接。
C教师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一致
2教师举例讲解排列法同样适用单色渐变，选出单色深浅系列排好顺序，再依次作画。
3学生在花瓣图上模仿尝试色彩渐变，鼓励发现新的方法
4师生交流探究结果，请出发现新方法的学生介绍。
5教师总结几种涂色小技巧。
①通过点、线的疏密变化表现渐变色。疏密法
②油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。轻重法
③挑选出渐变的色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，或依照色环上色相渐变的顺序排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。排列法
④其他
（教学意图：根据学生的已有知识，年龄特点我选择重点示范一种，也鼓励尝试发现新方法，便于面向全体同时，又能照顾个体差异，尝试体验环节能使学生及时学及时练有利知识掌握巩固，给渐变方法起名是自定的，并不一定科学，只是方便学生记忆）
活动6【活动】欣赏创作
1欣赏标题花朵不同的渐变效果
2欣赏同学的作品
3教师提出学习建议：
（教学意图：再一次直观展示油画棒水彩笔画的渐变效果图，欣赏学习不同的渐变方法效果。）
活动7【活动】.评价与拓展。
1学生将花朵剪下贴在花坛里展示在黑板上，组合成美丽的大花园，
2帮小花仙选出美丽的花朵，把蝴蝶停歇在选中的花上，教师引导学生重点从色彩方面进行评价。
3说一说：生活中哪些地方运用了渐变色。
4总结
（教学意图：根据学生的年龄特点，采用生动活泼的评价方式--用蝴蝶停歇在花朵上评选美丽的鲜花，花仙任务完成与前面故事呼应，花仙的赠言引发对花草的爱护对环境的保护隐含思想教育）
课件34张PPT。能给人们带来幸福的花儿啊 你在哪里悄悄地开放 我到处把你找 脚下的路伸向远方 大波斯菊你是我的帽子 蒲公英在我在我身边飘荡 穿过那阴森的针槐林 奋勇向前向前 幸福的花仙子就是我 名字叫lulu不寻常 说不定说不定有那么一天 就来到来到你身旁 lu lu lu … 大波斯菊你是我的帽子 蒲公英在我在我身边飘荡 穿过那阴森的针槐林 奋勇向前向前 幸福的花仙子就是我 名字叫lulu不寻常 说不定说不定有那么一天 就来到来到你身旁 lu lu lu ... 小花仙的任务
我要到人间寻找盛开的美丽花朵，带回我们的花仙王国，小朋友们，你们能帮帮我吗？
这些鲜花美在哪里？花瓣叶花蕊枝鲜花的结构观察任务一：鲜花的花瓣有哪些不同的形状？6观察任务二：
仔细观察鲜花的色彩，你发现了什么？7单色渐变多色渐变渐变的色彩带给我们梦幻的感觉单色渐变多色渐变怎样画出渐变色的？渐变方法之一先挑选出渐变的颜色，再依次排列涂色。第一小组问题：鲜花花瓣使用了什么渐变方法？
色彩是怎样排列的？
第二小组问题：鲜花花瓣使用了什么渐变方法？
色彩是怎样排列的？
第三小组问题：这朵鲜花使用了什么方法使颜色
看上去有深浅变化？
第四小组问题：这朵鲜花使用了什么方法使颜色
看上去有深浅渐变？
也许你能从同学们的作品中得到启发。欣赏同学们作品，学习建议：
选择自己喜爱的鲜花，
用渐变色的方法表现一朵盛开的鲜花。
请爱护我们身边的花草树木吧小花仙的赠言：生活中哪些地方运用了渐变色？说一说：生活中的渐变色生活中的渐变色生活中的渐变色生活中的渐变色用色彩表现美，用心灵发现美！
