2 盛开的鲜花 教学设计
1教学目标
1、感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。 2、学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。 3、培养善于观察、勤于表现的习惯。
2重点难点
重点：掌握几种基本渐变色涂色方法。
难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法。
3教学过程
活动1【导入】一、情境激趣，导入新课：
师：同学们，上节课我们一起走进大自然，感受到了春天的魅力，春天是一个万物复苏、充满生机的季节，带给人们美好的希望和快乐。春天里许多花儿竞相开放，让春的气息四处蔓延。说到花儿，那么老师想问问同学们，你们在哪里看到过鲜花呢？
生：校园里、池塘边、公园里……
师：是啊，有些同学在上学路上或者家里都有各种花，那么你们见到过哪些花啊？
生：桃花、油菜花、喇叭花……
师：看样子同学们的课外知识还真丰富，认识了这么多的花。春天一到，它们的身影随处可见，百花齐放，别有一番风味！
师：瞧！这些花儿都探出了小脑袋，好像在跟我们微笑，又好像在跟我们招手呢！（教师播放视频文件）
师：花是美的象征，是大自然赋予我们人类的瑰宝，姹紫嫣红、芳香四溢的花儿，令人赏心悦目。今天我们就一起到花的世界遨游吧，学习第二课《盛开的鲜花》（揭示课题）。
活动2【讲授】二、观察思考，讲授新知：
1、了解花的颜色、外形
师：欣赏了刚才这段视频，我们再来看看这些花，你们认识这些花吗？
生：认识。
师：你能叫出它们的名字吗？
生：向日葵、月季花、桃花、迎春花……
师：你们觉得这些花美不美啊？
生：美。
师：这些鲜花美在哪里啊？
生：它们颜色非常好看。（出示板书：颜色鲜艳）
师：是的，它们都穿上了一件非常漂亮的花衣裳。
师：除了颜色鲜艳以外，我们再来看看它们的外形有什么特点？
生：向日葵的外形像温暖的太阳，牵牛花就像一只喇叭……
师：是啊，每一种花它们都具有独特的外形特征。（出示板书：外形独特）
师：我们再来看看这朵荷花它美在什么地方呢？
生：花瓣。
师：它的单瓣花瓣是怎么样的呢？有没有什么变化？
生：颜色不一样，花瓣尖的地方颜色比较深，越到里面颜色就越浅。
师：是啊！同学们你们真是火眼金睛啊，一下子就看到了它的变化。那么像这样由一种颜色由深到浅或者由浅到深的变化，我们给他取了个非常好听的名字单色渐变。（出示板书：单色渐变）
2、示范单色渐变
师：荷花的花瓣厚实，而且非常圆润，给人以一种富贵、清新的感觉。现在我手中就有一朵没有上颜色的荷花花瓣，我想把它用一支油画棒涂成刚才我们看到的这种由深到浅的变化，同学们帮我想想办法，我该怎么涂呢？
生：荷花花瓣的尖的地方涂的重点，越到后面越轻。
师：好，我就按照同学们说的方法来试试，尖的地方重一点，越到后面越轻，就像这样，我还可以深的地方画的多一点，浅的地方画的少一点，注意我们涂的方向要一致，油画棒要尽量竖着涂，还根据花的边缘的来涂，要想使淡的颜色更淡，你们想想还可以用什么方法?
生：直接涂点白色。
师：是啊，直接涂白色之后，下面就更浅了，这样花瓣就变得更自然了。
活动3【活动】三、探索研究，尝试方法
1、小练习：单色渐变
师：小小的油画棒可真神奇啊！你们是不是也想试试它的魅力啊？老师已经事先将花瓣放在信封里，由各组组长负责分发给组员，请同学们按照老师刚才的要求来画一片单色渐变的花瓣，老师给大家两分钟时间完成。
师：好，开始！（教师巡视教室，指导个别学生创作）
师：看哪一组已经坐端正了！表扬这一组同学，你们可坐的真直啊！刚才我在观察同学们的涂色过程中，觉得你们都画得很棒，我们来看看这些漂亮的花瓣，瞧！它的单色渐变花瓣涂的多漂亮啊，这张的颜色简直可以跟真的花相媲美。同学们，看看这张花瓣，你觉得它跟我们刚才看到的花瓣有什么不同？
生：涂色方向不对，轻重没掌握好。
师：为什么不对啊？
生：应该根据花的边缘来涂，而且深的地方要重点，浅的地方要轻点。
师：是啊，同学们观察的可真仔细啊！
师：我们帮他来改一改，这样看起来就好看很多了！
2、多色渐变的认识
师：一下子同学们都掌握了单色渐变的涂色方法，你们可真了不起啊！老师昨天经过花店的时候，无意间看见这束郁金香比较特别，就把它买下来了，你能看出它的特别之处吗？
生：颜色不同。
生：颜色有好几种。
师：是啊，这束郁金香颜色跟我们刚才看到的荷花又有所不同，它是由多种颜色组成的。从这朵花的花瓣上，你看到了哪几种颜色呢？
生：红色、黄色。
师：是的，这朵郁金香的颜色就是由红色往黄色变化的，我们把这种由两种或者两种以上的颜色变化，也取了一个名字，我们叫它多色渐变。（出示板书：多色渐变）
活动4【测试】四、欣赏示范，作业布置
师：接下去我也想画一朵盛开的鲜花，我先用勾线笔画出花的外轮廓，然后我选择大红、桔黄、淡黄三种颜色用多色渐变的方法来装饰花瓣，我按照刚才我们所说的要求来画，这样一朵非常的漂亮的花就完成，我这里还有一瓣花瓣，谁愿意上来尝试一下，好，请你上来试试！由于时间关系，老师已经事先把作品完成，你们看，多漂亮啊！画完的花，我们直接可以沿着外边缘线，把它快速的剪出来，这样一朵非常美丽的花就完成了。
师：同龄的同学他们也非常有创意，我们一起来看看他们的作品吧！
师：同学们看了这些，学会怎么画出渐变色了吗？接下来就请小朋友动手用渐变的方法来画出一张“盛开的鲜花”，在画之前我们先来看看创作要求。
（1）出示创作要求：
1、要使用渐变的方法绘画出一朵花，要求构图饱满，色彩搭配合理；
2、依据自己心中所构思进行大胆自由的创意；
3、画完后，请你快速地将你的作品剪下来，贴到花瓶kt版上。
教师巡视时给予鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，给以及时的点拨、启发，帮助解决。
活动5【作业】五、自评互评，课外拓展
师：哇！这些花可真好看啊！谁来介绍下你们组的作品？
生：……
师：你们觉得今天哪一组的花是最漂亮的？
生：……
师：老师觉得这组的花无论花的大小还是颜色渐变效果都画的非常棒，老师真心为你们点赞。
师：今天我们每组利用渐变的方法完成了一幅盛开的鲜花，其实在我们身边也有很多物品上运用了渐变色。（课件出示：蛋糕、衬衫、皮包）
教师总结：其实美离我们并不远，只要你去发现、去观察，学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。
课件16张PPT。盛开的鲜花向日葵桃花雏菊月季花迎春花你能叫出它们的名字吗？荷花康乃馨 牵牛花蝴蝶兰这些鲜花美在哪里？颜色鲜艳外
形
独
特单色渐变我们也来动动小手，画一画单色渐变吧！小练习：单色渐变郁金香你能看出它的特别之处吗？多色渐变作业要求1、用渐变的方法画出一朵花，要求构图饱满，色彩搭配合理；
2、依据自己心中所构思进行大胆自由的创意；
3、画完后，请你快速地将你的作品剪下来，贴到花瓶KT版上。其实美就在我们身边，只要你去发现、去观察，学会用色彩表现美，善于用心灵发现美！
