3 田园风光 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：初步感受同类色，改变欣赏视角，发现田园的块面变化。
2、过程与方法：学习用简单的构图描绘田园的节奏变化，并能运用概括的绘画手法表现景物。
3、情感、态度和价值观：初步唤起学生对大自然的情感，培养热爱大自然，亲近大自然的生活情趣。
2学情分析
二年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，相对来说二年级的学生已经具备了初步的观察能力，简单的构图能力和表现风景的能力以及线条和色彩表现控制能力，通过本课的学习能流畅稳定地画出或弯或直的线条，进行随意交织的布局划分。通过体验各种绘画工具的使用效果（蜡笔的粗狂，颜料的明快与厚重），尝试根据所表现的景物进行多变构图练习和绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法。教师要多加演示风景构图的不同视点和形式，尊重学生个性，鼓励学生创造，从而激发学生绘画表现能力。
3重点难点
重点：感受田园的美，学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。
难点：构图方法和画面空间的划分如何体现画面内容的需要。景物的点、线、面表达和色彩的运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。
4教学过程
活动1【导入】一、欣赏田园，畅所欲言
1、春天来了，百花齐放，郊外的景色分外的诱人，我们一起去看看吧。 2、郊外的景色向我们展示了大自然灵动的韵律和丰富的色彩，你们知道刚才这些照片拍的都是什么地方吗？（田园） 3、对，这些都是农民伯伯幸苦劳作的地方，今天，我们就走进田园，看看里面美丽的风光。瞧，这里就有一位农民伯伯在幸苦的劳作着。 4、他好像是一位大自然的画家，把一块块光秃秃的地变得非常美丽。
活动2【讲授】二、新授田格子、分割田格子
1、农民伯伯在在“绘画”的时候有一个特点，老师发现，心细的小朋友已经观察到了。他这的田变成什么样了？ 2、是啊，变成了一块一块的田格子，而且，我们从照片中可以看出，离我们最近的田格子比较的大，而距离我们比较远的田格子比较的小，远处的田格子就变成了一条线了。 3、那么，农民伯伯是用什么来分割一块块田格子的呢？比如说，像这样一条条的小路，除了小路还有什么呢？（还有小河流，池塘，田埂）（教师示范） 4、这一类分割的方式属于自然分割，田间的小路，河流。体现一种俯瞰大地的视觉效果、还有一种就是直线分割，体现机械作业环境下的现代化田野。（图片展示） 5、现在，我们也学习农民伯伯把这张纸当作一块田，分割出一块块田格子。（注意：可以利用直线，也可以利用自然的分割方式，适当的添加小路，河流等景物，使你的田格子更漂亮。）
活动3【活动】三、装饰田格子，种上喜欢的蔬果
1、分割好了吗？把你们分割的田格子举起来让老师看看。老师发现有一些小朋友的田格子子分割的真漂亮。（展示一些学生作品） 2、田格子画好了，我们还需要干什么呢？（种上一些美丽可口的蔬果。） 3、那就随着老师，一起走进田园，找找里面可口的蔬果吧。你们瞧，挂在树上的苹果，躺在地里的西瓜。在种这些水果蔬菜的时候，我们要抓住他们的特点，西瓜、草莓是长在藤上的，苹果梨是长在树上的，瞧，这个苹果躲在那个苹果的后面，羞红了脸。而萝卜则是埋在土里的，只露出半个身体。你们看，这个萝卜躲在了他的后面，只露出了几片叶子，像在捉迷藏一样。（所以，一些小朋友在画的时候，也要把他们所生长的地方画出来。） 4、（出示图片）而且，这些水果蔬菜，在不同的时间里也是不一样的，色彩也不一样。如还没插过秧的水田的颜色；还没成熟时的小麦和玉米的颜色；成熟时稻田和麦田的颜色。 5、下面，我们来欣赏下一些画家和小朋友是怎么画田园风光的。（作品欣赏，并和学生一起学习画面中不同的表现方式所传达的意境和童真童趣。）（可以通过作品，让学生添加适当的景物，例如稻草人，劳作的人）
活动4【练习】四、田园畅想，表现田园
1、将你们的田园种上美丽可口的蔬菜，并涂上漂亮的颜色
2、在分割好的“田块”中表现：如何用大面积涂色、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线)、快速点涂（可表现苗、花、果实等)、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 3、在田园里加以点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等)。（创作提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。景物大小有区分，前后有遮挡，造型有虚实。）
活动5【活动】我们的田园
学生作品展示，可以请学生介绍自己的作品。也可以相互评一评。谁的作品比较优秀，优秀在哪里。
活动6【活动】拓展延伸
农民伯伯在田园里幸苦的劳作着，种出许多可口美味的蔬菜水果，可是你们看这张图片，有什么感想呢？是啊这些小朋友多么浪费农民伯伯的劳动成果。我们可不能学他，我们要做一个爱惜粮食的小朋友。
课件27张PPT。栗子樱桃草莓柿子刚插秧的水田没有成熟的水稻成熟的水稻创作提示：
1、将你们的田园种上美丽可口的蔬菜，并涂上漂亮的颜色
2、在分割好的“田块”中表现：如何用大面积涂色、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线)、快速点涂（可表现苗、花、果实等)、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。
3、在田园里加以点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等)。（创作提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。景物大小有区分，前后有遮挡，造型有虚实。）
