2009高考语文知识点解析大全精品课件ppt
文档属性
| 名称 | 2009高考语文知识点解析大全精品课件ppt |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 369.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-05-05 20:47:00 | ||
图片预览
文档简介
课件250张PPT。
高考语文
读写教程 ㈠
导 语
现在很多通行的语文复习方式很值得商榷。 *
其一，知识体系。铺开复习各个体系、各种门类的语文专业知识：语音、文字、标点符号、词汇、语法、修辞、文言、文学理论、写作、文体和作家作品等等。
高考语文试题不考名词术语，涉及的知识内容，主要属于语言积淀范畴。审视现行《考试大纲》和试卷实际，高考语文试题涉及的直接知识因素，包括四个层面，八个要点： *
1．汉字：①汉字字音，②汉字字形；
2．词语：①近义词语，②成语熟语；
3．文言：①文言实词，②文言虚词；
4．其他：①名句名篇，②其他知识。*
上述八个要点在考试中都以应用的动态形式展现，形式也有着差异。 *
其二，方法策略。试图编织出解题方法的链条。充斥语文专业报刊的“诗词鉴赏十八式”、“现代文阅读十大方略”、“古文断句十二要点”等等，便是“方法链”的浮光掠影。这类致力于贯彻解题套路的“方法链”，脱离了语文根基，实际是对语文的涂抹和包裹。它死气沉沉，窒息着教师与学生的语文才能和兴趣。不能用过于细密的所谓“方法”冲击或取代对语言的把握和感悟，那是舍本逐末，弊大利微的。 **
其三，题海战术。反对“题海”由来已久，但“题海”却愈演愈烈。每个市县，大体都有三次正式模拟考试，各地交叉，便有十数次了。这许许多多模拟题，究竟好不好？外在的试卷结构、试题形式与高考试题肖似很容易，但实质是否一致就难说。诚然，模拟题中有好题，但有点好题并不难，难的是都是好题，没有坏题。偶或出现的坏题目模糊着教师学生对高考题目本质规律的认识，当然，也就消磨了备考的效率与效果。 *
模拟，渐次演变为猜题，商业诈骗也就乘机在“题海”中兴风作浪。奸商，炮制诸如“高考母题”、“试题揭秘”、“高考工具”等产品，进而纠集媒体，蒙蔽、利用某些专家、学者、官员，还有某些语文教师，合谋诈骗考生。究其根源，还是对“题海术”的迷信。
* 要提高语文复习的效率、优化语文复习的效果，首先需要知道语文是什么，语文又要考哪些内容。 *
语文是什么？
语文不是科学，这是语文与其他学科的最大差异；承认语文不是科学才是科学的态度。语文是与生活、生命紧密相关的学科；不宜分条析缕，以灌输专业术语或琐细方法的方式对待。这在复习的关键时刻尤为重要。
语文考什么？
一个“读”，一个“写”。《考试大纲》规定的各项内容，只表明试卷的外在结构、表面形式。 *
读，考查吸纳能力，即对语言文字理解、吸收、判断、鉴赏、评价的相关能力。 *
写，考查释放能力，即用语言文字表达思想、感情、见解、主张的相关能力。 *
读，包括现代文阅读、古诗文阅读、语基表达题目等，可以说，试题中所有题目，都含有“读”的因素。
写，以作文为主，事实上，试卷中除选择题之外的所有题目，也都含有“写”的因素。 *
试卷中绝大多数题目，都是兼具“读”与“写”两项因素的，既考查吸纳能力，也考查释放能力。只是侧重有所差异而已。 *
读，基本上要突出一个“精”字，“精”才能准确吸纳判断； *
写，基本上要体现一个“放”字，“放”才能充分展示特长。 **
一
吸纳的基础能力
“一词一句一份题”
——把握、感悟试题材料中关键性的一词一句
即：对关键词句作确切认知（确认）;
对词句间的关联作准确把握（整合）。 *吸纳的基础能力
例1 ·变换句式·2005年江西卷·22 将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。（可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯）
书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
答：书斋外面是阳台，阳台外面 。
参考答案：
是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
要实现“确认、整合”——
需要自觉地、主动地依托知识、能力的积累（经由联想、想象、推断）即发散；
也需要树立“两级信息”意识。
“发散”是自觉获取答题的依托；
“确认”“整合”是答题的依据；
“两级信息”意识是答题的前提。
*——储备
——钻探
——井位 高考语文试题给出的材料——语句、语段、诗歌、文章，都含有两级信息。 *
一级信息，大致包括概括性信息、关键性信息、照应性信息、关联性信息等；二级信息，大致包括专业性信息、情感性信息、描述性信息、附着性信息等。两相比较，一级信息，是表层信息、刚性信息；二级信息，是深层信息、弹性信息。 *
一级信息的核心就是关键性的一词一句；二级信息具有参照和干扰的两重性。 *
高考题目设置的依据是一级信息。一级信息明朗，题目就比较容易；二级信息干扰性强，题目难度往往较高。好的题目应该有鲜明的一级信息为依据，又有适度的二级信息做干扰。如果一级信息过弱，二级信息又过强，题目很可能高难，或者难有确切答案。 *
区分并排除二级信息的干扰，是实现“确认、整合”的前提，是快速、准确答题的基础。 *
[例2· 变换句式· 2001年全国卷·25]
把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为
清楚 （不得改变原意，可以添加必要的词语） *
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，
可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的
机器人。
题目
要求 ①把长句改为较短句；②使意思表达更清楚；
③不得改变原句意思；④可以添加必要词语。
原句
特点 ①原句的一级信息是“现在许多国家都已经能够生产机器人”； *
②造成原句因较长而欠清楚的症结是二级信息：“机器人”的三个定语的铺排。 *
参考答案 ① 现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
参考答案 ② 可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
侧重于“读”的题目，本质特征是一、二级信息交杂混合，这是不以命题人意志为转移的客观必然。解题的根本原则是剔除二级信息，锁定一级信息。为此要遵循“动态、比较、判断”的原则。“关注句号”，逐层实现句与句的比较、词与词的比较，从而剔除二级信息，锁定一级信息。 *
所有这一切，有赖于一个“精”字——摆脱题海，精选、精思、精练、精研。 *
[ 例2·语言连贯· 2005年北京卷· 22 ]
把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 *
132[ 例3变型 ·2005年北京卷· 22 ·考查的实质 ]
连线，使左右词语在意义归属上合理。
南风 两岸
绿水 绿荷丛中
荷塘 摇
[ 例4·语言连贯· 2007年全国Ⅰ卷· 4 ]
依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是 *
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，
它似乎是很喜欢接近人的，只
要它觉得我们不会伤害它。 ＊
①时而沿着水边， ②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
③④？⑥？[ 例5 ·压缩语段 ·2002北京卷·23 ]
下面是5月21日某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。（不超过60字）
[筛选] 5月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。届时，来自世界五大洲近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议。这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。 *
据了解，会议以“新世纪的志愿服务：认知、支持、发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极支持和参与志愿服务，推动全球志愿服务事业向前发展。 [筛掉]⑴复指、过渡性文字——附着性二级信息
[筛掉]⑵对会议主题进一步阐述，属于专业性二级信息
[筛掉] ⑶主题词前半，冒号表明，其后的内容，更具体明确，比较筛掉前半——附着性 的二级信息[筛掉] ⑷介绍出席会议代表的内容，与主办者相比，是附着性的二级信息；[保留]会议名称、主题、时间、地点和主办者。 [转换] ⑴ 5月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。——由团中央和联合国开发计划署联合主办的“志愿服务国际会议”即将在北京召开。 *
⑵会议以“认知、支持、发展”为主题。——会议主题是：“认知、支持、发展”。
[参考答案]由团中央和联合国开发计划署联合主办的“志愿服务国际会议”即将在北京召开，会议主题是：“认知、支持、发展”。 *
[ 例6 ·压缩语段 ·2007年北京卷·23 ]
下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息，请概括出这两条信息。（每条不超过25字）
【本报讯】近来，北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，重点为北京颐和园团城湖，总干渠1277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河，过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长78.4公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道，从河北等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。
[参考答案]
信息一：2010年，南水北调中线工程竣工，长江水将
引入北京。 *
信息二：2008年4月，北京段作为应急调水通道将具备
通水条件。 *
[一级信息]
南水北调中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道。 *
如果老师问：“可以有”是不是“就没有”？
你会作何感想？
千真万确，这就是一道高考题目。
[选项]在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。
[文句]尽管戏剧是一种剧场中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧，但是，文学的参与使思想内涵深化了。
[选项]铁扫帚安眠物质的配糖体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。
[文句]铁扫帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低。 *
如果老师问：“安眠物质”是不是“兴奋物质”？
你会作何感想？
千真万确，这也是一道高考题目。
[选项]虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。
[文句]“戏”字在几千年前的商周钟鼎文中就出现了……戏曲的艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已有800余年历史。 *
如果问三岁孩子：“几千年前”是不是“很早”？“800余年”是不是“还不到1000年”？ *
你想他们会答错吗？
千真万确，这也是一道高考题目。
如果向十二万高考生提问：
１．“少而精”是不是“铺天盖地”？
２．“永乐以前”是不是“明清两代”？
３．“对比”是不是“融合”？
你想结果会是怎样？
[例6·现代文阅读· 2006年北京卷·14]
下列理解，符合文意的一项是
A．天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。
如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。 *
×
B．故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。
“高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。 *
×
C．天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。
“圆”不仅指外形，而且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。 *
天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。 *
√
D．天坛的琉璃瓦采用蓝色，与蓝天相互融合，虚实相生。
天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。 *
×得分率：67%
高考现代文阅读，实质是“脑筋急转弯”——由我们习惯的研读、泛读方式，转为精读方式。
亦即：对“一词一句”确认、整合，剔除二级信息，锁定一级信息；此外再无其他目的。
如果说题目考查“读”的因素，本质特征是一、二级信息交杂混合，解题的根本原则是将二者剥离。那么，考查“写”的因素，便是确立一级信息，进而将二级信息融合于其中。 *
所有这一切，有赖于一个“放”字——无论是确立一级信息，还是融入二级信息，都需要感悟生活和生命，都需要表现熟悉的生活内容。 *
“一枝一叶一盆土”
——认识、感悟熟悉的生活
改变传统的“就题选材”的被动做法；
坚决把作文题植入熟悉的生活中表现；
写熟悉的生活素材是完全可能的，因为高考作文
的实质是没有命题，或者说，历年高考作文命出的实
质是同一道题目。每个学生都有属于自己的“一盆
土”；细节决定成败，要用细节充实素材；认识感悟，
给素材注入灵动的活力。 *
写作是一项创造，在写作领域，没有“行与不
行”的限制，只有“好或不好”的标准。前者，有意无
意地桎梏着学生的创造才能；后者，旗帜鲜明地激励着
学生的创造欲望。 *
二
语言基础
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护*?????? 《反分裂国家法》。 *
② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，?????? 人心。 *
③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来?????? 了4年。 *
A．制定?? 振奋?? 推迟???? B．制定?? 震撼?? 推迟
C．制订?? 振奋?? 延迟???? D．制订?? 震撼?? 延迟
[ 例1 ·2005年全国卷· 词语使用· 2 ]
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护*???? 《反分裂国家法》。 ＊
制定
制订??
确定，强调决定 修订，强调修改√② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，?????? 人心。 *
震撼
振奋?
针对心情、情绪针对精神、意志√③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来?????? 了4年。 *
推迟??
延迟
推动，强调主动延误，强调被动√A．制定?? 振奋?? 推迟???? B．制定?? 震撼?? 推迟
C．制订?? 振奋?? 延迟???? D．制订?? 震撼?? 延迟
[ 例2 ·2005年全国卷· 词语使用· 2 ]
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
1.井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处* 。 *
2.“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距 。 *
3.几项调控房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。 *
A.胜地 缩小 控制 B.圣地 减少 控制
C.圣地 缩小 抑制 D.胜地 减少 抑制
1.井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处* 。 *
胜地
圣地
形胜：强调优美神圣：强调崇高√2.“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距 。 *
缩小
减少
压缩范围距离减掉份额比例√3.几项调控房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。
控制
抑制
掌控：强调掌握压抑：强调压按 √A.胜地 缩小 控制 B.圣地 减少 控制
C.圣地 缩小 抑制 D.胜地 减少 抑制
[ 例3 ·2007年全国Ⅰ卷· 词语使用· 2 ]
同场展示把不同的事物一律同等看待刻不容缓 形容非常精密或精确因遇到出乎预料的事情而高兴鱼目混珠比喻珍贵而稀少的人或事物[ 例4 ·2007年全国Ⅱ卷· 词语使用· 2 ]
推波比喻甘心情愿受苦或就死助澜比喻敌人准备进攻或坏人准备破坏 比喻世事变迁很大无关紧要，不值得重视[ 例5 ·2007年全国Ⅰ卷· 病句辨析· 3 ]
下列各句中，没有语病的一句是
A．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。 ＊
B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。 ＊
＊
近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请持续快速增长的现象，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。人与人之间总会有不同的相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。下列各句中，没有语病的一句是
C．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。 ＊
D．由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。 *
这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也每年在以10%的速度缩减着，令人痛心。 ＊由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息收录其中。 ＊[ 例6 ·2007年全国Ⅱ卷· 病句辨析· 4 ]
[ 例7 ·2006年全国Ⅱ卷· 语言连贯· 4 ]
填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
A．① ③ ⑤ B．① ④ ⑥
C．② ③ ⑤ D．② ④ ⑥*
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 *
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
* 填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
A．① ③ ⑤ B．① ④ ⑥
C．② ③ ⑤ D．② ④ ⑥*
[ 例8 ·2006年全国Ⅰ卷· 语言连贯· 4 ]
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， * ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A．④ ① ③ ⑥ ② ⑤ B．② ⑤ ⑥ ① ④ ③
C．③ ⑤ ② ⑥ ④ ① D．⑥ ④ ① ③ ② ⑤ ④①?③?[ 例9 ·2007年全国Ⅱ卷· 语言连贯· 18 ]
把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。 *
* ① ， ② ，人口不过二十万， ③ ；
④ ， ⑤ ，枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。 *
a.面积不过八十公顷
b.这是一个古老的小城
c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d.这是一个迷人的小城
e.却有着千年的沧桑历史
f.美得让人不忍离去
b? d?b? d?①④②⑤③⑥答案
①b ②a ③e ④d ⑤c ⑥f
[ 例10 ·2006年全国Ⅱ卷· 语言连贯· 18 ]
在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 *
语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 *
① ② ③ 。
④ ⑤ ⑥ 。
也因 为 所 以 也 虽 然 但
三
语言表达
语言表达题目的一般类型压缩语段、变换句式题目有确切答案，
扩展语句、仿用句式题目无确切答案，
无确切答案的题目一定要有评分标准，
答案或评分标准必将越来越确切明晰，
确认整合发散相结合的意识格外重要。
语言表达题目的特征想好写好确认、整合发散下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。 *
[ 例1·2006年全国Ⅰ卷·压缩语段·19 ]
二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率比较高的乐器。 *［一级信息］
二胡是胡琴的一种。二胡的构造：琴杆、琴弦、琴筒，蟒皮或蛇皮是重要材料；用马尾做的琴弓演奏。二胡声音低沉圆润。是深受中华民族喜爱的乐器。 ＊
[答案示例]
二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮（或：蛇皮）的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。 *
[ 例2 ·2006年全国Ⅱ卷· 压缩语段· 18]请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。 *
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 *
［一级信息］
魔术是以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化。常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉的杂技节目。 ＊
[答案示例]
魔术是借助理化原理或特殊装置，以敏捷的手法，使物体产生奇妙变化或隐现，使观众感到奇幻莫测的一种杂技。 *
[ 例3 ·2006年全国Ⅱ卷· 扩展语句· 18]请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 *
示例①
和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 ＊
示例② ：和谐是月光中静谧的西子湖，和谐是艳阳下广袤的大草原，和谐是不夜的城市和甜睡的村庄。 *
* 实例③ ：和谐是校园动听的歌声与书声，和谐是工地热闹的彩旗与灯火，和谐是农村丰盈的田野与生活。* * 实例④：和谐是中华民族数千年梦想的诗篇，和谐是中华传统再一次谱写的新歌，和谐是中华儿女几亿人协奏的乐章。 *
[ 例4 ·2007年全国Ⅱ卷· 扩展语句· 20 ]
[示例①]
云彩，五大洲的瑰丽；祥和，全人类的理想。奥运火炬的祥云将把“渊源共生，和谐共融”的种子在世界播撒。 *
[示例①展开]
云彩，是五大洲都可见到的瑰丽景观；祥和，是全人类共有的美好理想。2008年，奥运火炬即将如五彩祥云在天空大陆海洋间飞翔，把“渊源共生，和谐共融”的种子在整个世界播撒。 *
[示例②]
奥运火炬在全球放飞“和谐共融”的祥云，光荣啊，从奥林匹亚到中国北京，圣火筑就一道“渊源共生”的长城。 *
[示例②展开]
当北京奥运的火炬跑过五大洲的土地，和谐共融的祥云也在环宇飞翔。火炬点燃全世界古老的希望，云朵托起全人类蕴蓄的理想。光荣啊，从奥林匹亚到中国北京——圣火筑就一道“渊源共生”的长城。 *
[示例③]
柔和轻盈的祥云，张开舞动的彩带，与北京奥运和谐共融; *
连绵涌动的祥云，伸出舒展的手臂，与北京奥运渊源共生。 *
[示例④]
祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花；祥云是海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。 *
请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。 *
示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
[ 例5 ·2006年全国Ⅰ卷· 仿用句式· 20 ]
示例①
思念像潺潺的小溪，从嶙峋的岩石间流过，她幽幽咽咽哼唱着。 *
思念像滔滔的江河，无尽无休的，追打着，喧闹着。 *
思念像浩荡的大海，闪动着粼粼的波光，传送着我们无边的友情。 *
示例②
家园像一首儿歌，在我童年的梦中唱起，她穿着我的花衣。 *
家园像一篇散文，洋洋洒洒的，叫我的心陶醉，叫我的心晴朗。 *
家园像一座丰碑，诉说着祖先的心声，激励我创造新的光荣。 *
请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 *
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
[ 例6 ·2007年全国Ⅰ卷· 仿用句式· 21 ]
示例①
梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；
现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
示例②
梦想，光润，柔软，好像攒游锦鳞，搅动一池浮萍。
现实，嶙峋，坚硬，如同峭拔岩壁，撞开万朵浪花。
示例③
梦想灵动，稚拙，描摹儿歌童话，纵你飞离现实；
现实厚重，深沉，雕勒铭石竹册，教我回护梦想。
示例④
梦想，飘摇，缭绕，编织纵横经纬，网起满天星光。
现实，崎岖，坎坷，开拓南北阡陌，磨硬一双铁脚。
例7· 2002年全国卷·变换句式·24 ①成年累月的战事
②每况愈下的社会治安
③经济的不断衰退
④动荡不安的政局
⑤生存环境的日益恶化 24.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 调整短语格式
不断衰退的经济调整短语格式
日益恶化的
生存环境
[参考答案]
①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境， *
例8·2006年全国Ⅱ卷
变换句式·19
2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据右面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用词富于变化。
[答案示例]
中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。 ＊
四
古文阅读
㈠基本要点
1.古文复习的几个要点
①古文考查是一项知识积累和判断能力紧密结合的考查； *
②知识积累三要素：文言实词、文言虚词和文言句式； *
③文言知识积累三要素中，最重要的是文言实词的积累； *
④文言文阅读要求的判断能力是：确认、整合和发散。 *
顿绝方苏 每次到行丧礼边哭边跳时，总会困顿晕倒，许久方才苏醒。 *
叩头晕倒，许久方才苏醒。
困顿晕倒，许久方才苏醒。[例1·1994]每至哭踊，顿绝方苏。 饥渴而顿踣
《捕蛇者说》例2.文言实词的知识积累
①考查范围为常见文言实词，即教材中出现频率较高，或其他名篇中常出现的文言实词； *
②考查重点为古今词义有差异又有关联的部分：古今异义、词类活用、通假字、一词多义； *
③既考查掌握文言实词知识的情况又考查结合文意理解的能力。知识积累与能力提高并重。 *
3.文言虚词的知识积累
①考查范围为常见文言虚词，即《考试大纲》规定的十八个虚词； *
②考查重点是十八个文言虚词中一般用法中比较特殊的那些用法； *
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、
焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③学习和复习的重点不是罗列虚词知识，而是结合理解相关文意。 *
A.哀：悲伤 B.辞：推托
C.识：见识 D.乃：就
君将哀而生之乎 《捕蛇者说》
公辞焉 《殽之战》
汝识之乎 《石钟山记》
今其智乃反不能及 《师说》
答案: BA.讽：劝告 B.哂：讥笑
C.遇：优待 D.务：致力
邹忌讽齐王纳谏 《邹忌讽齐王纳谏》
夫子何哂由也 《子路冉有公西华侍坐》
秦之遇将军，可谓深矣 《荆轲刺秦王》
务耕织，修守战之具 《过秦论》
答案: C拔石城 《廉颇蔺相如列传》
齐人勿附于秦 《六国论》
乘鄂渚以反顾兮 《涉江》
追亡逐北 《过秦论》
A.拔：被攻取 B.附：归附
C.乘：巡视 D.北：指败逃者
答案: C不译（连词）不译（连词）趁（介词）于是（连词）替（介词）替（介词）用、由（介词）用、由（介词）他（代词）他（代词）呢（助词）他（代词）……的（助词）……的（助词）替（介词）替（介词）[例6·2002年全国卷·16]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴其李将军之谓也？
⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
★★★★ ⑵到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。
⑴大概是说李将军的吧？
或：大概说的是李将军吧？
[例7·2003年全国卷·16]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。
⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
★★★ ★ ★ ★ ★ ⑴裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
⑵国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。 *
㈡试题举例
以人为鉴，可以明得失（《谏太宗十思疏》） 募有能捕之者（《捕蛇者说》） 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） 秦王色挠，长跪而谢之（《唐雎不辱使命》） 屈服[ 例1 ·2007年全国Ⅰ卷· 文言实词· 8 ]
[ 例2 ·2007年全国Ⅰ卷· 信息筛选· 9 ]
以下各组句子中，全都表明宋均恩德感动民众的一组是
①禁人丧葬不得侈长
②诣阙乞还者数千人
③百姓耆老为祷请
④其为民爱若此
⑤使中黄门慰问
⑥后闻其言而追悲之
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D.④⑤⑥
当时法令规定恩德感动民众皇帝派人慰问皇帝追思伤情恩德感动民众恩德感动民众法禁乞均为均宋均上使上闻[ 例3 ·2007年全国Ⅰ卷· 分析归纳· 10 ]
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是
A．宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格。 ＊
宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。 ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
B．宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓。 *
迁九江太守，郡多虎豹，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。……浚道县有唐、后二山，民共祠之……均乃下书曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
C．宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有治绩，故而深受皇帝赏识。他因病请求辞职时，皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任。 ＊
显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。……帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行……以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，固留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。 ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
D．宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏。 *
均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。 *
×又某氏以不孝讼其子（《狱中杂记》） 澭水暴益（《察今》） 谨使良奉白璧一双（《鸿门宴》） 终不敢诘（《狱中杂记》 ） 恭敬[ 例4 ·2007年全国Ⅱ卷· 文言实词· 8 ]
怀异志谩骂使者怀异志非诮高祖[ 例5·2007年全国Ⅱ卷· 信息筛选· 9 ]
诱入吐浑非诮高祖捉拿使者非诮高祖[ 例6·2007年全国Ⅱ卷· 分析归纳· 10 ]
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是 *
A．安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。 ＊
虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。 ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
B．安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。 *
是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。 ＊
×下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
C．契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲的做法都是为国家考虑，现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。 ＊
天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！” ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
D．安重荣举兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。 *
其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。 *
√ [ 例7·2007年全国Ⅰ卷·文句翻译·11 ]把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊
⑴又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。 ＊
又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹
可以攻取。 * [ 例7·2007年全国Ⅰ卷·文句翻译·11 ]把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊
⑵契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之
契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作
乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。 [ 例8·2007年全国Ⅱ卷·文句翻译·11]把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊⑴今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。 ＊
现在成为百姓的祸害，是酷吏的过失，而劳民伤
财，并不是体恤百姓的根本办法。 * [ 例8·2007年全国Ⅱ卷·文句翻译·11]把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊
⑵盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。
大多忠心的臣子坚持道义，没有二心，如果害怕
皇帝的威严而不坚持正义，我即使死，也不改变我的
志愿。
五
古诗鉴赏
古代诗歌鉴赏的特点与要点
1.高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础。理解诗歌 是回答问题的基础。
2.回答问题要扣住三个层次的要点：
语言、技巧形象、意境思想、感情怎么理解诗歌？
关注诗歌的题目、诗序、注释、作者和标点，确切把握诗歌中的重要意象，将诗句意思连缀整合。遇到不甚明了的意象，要根据相关意象、相关诗句推断。把含蓄、跳跃的诗句“泡”开，变成散文、故事，变成诗人的一篇日记。 *
苏小小墓
唐·李贺
幽兰露，如啼痕。无物结同心，烟花不堪剪。草如茵，松如盖，风为裳，水为佩。油壁车，夕相待。冷翠烛，劳光彩。西陵下，风吹雨。
[注]苏小小，南齐钱塘名妓，钟情于建康才子阮郁，但为阮家所阻，遂与忧伤中咯血而死，时年十九，葬于西湖畔西泠之坞。
例①[译诗]
在西陵坟墓间，幽兰上每一滴露水，都如一只沾泪的眼睛。没有可以用作同心丝带的物件，而袅袅青烟里绽放的花朵，又总是隐没在无边的黑暗。绿茵茵的青草如毯，碧森森的松树似盖，风一样清冷的衣裳，水一般幽凉的佩玉。一乘小小的油壁车，夜色中一个凄清的身影静静守候。那翠色的烛光如豆，光影黯淡，幽幽闪烁。西陵坟墓下啊，寒风吹着冷雨…… *
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
例②[“泡”诗]
秋夜，雨后初晴。一轮皓月当空，洒下清凉的月光，照着远近一带的松岗。岗上远眺，但见周围群山环立，在淡青色的屏幕上叠出黑色围屏。岗下，平湖如镜。清风徐来，湖上波光闪烁；月光下澈，林间枝影横斜。雨后湿润的空气中，弥散着松脂、青草、荷叶的清香。耳边忽传来潺潺水声，循声望去，岩边一幅素练，凌空抖动银光，淙淙作响——原来是山泉映着月光，在
青石上流淌，欢呼雀跃地向岗下湖中一泻而去。蓦然间，山下依稀传来少女们轻快婉转的歌声，那是勤劳的浣纱姑娘们，结束了一天的劳作，穿过湖边竹林走回村来。竹叶沙沙，伴着女孩子们一路的欢歌笑语，似是彼此应答。湖上也唱起旋律悠扬的渔歌。歌声起处，一只只渔舟穿出湖边荷塘，徐徐驶向湖心。迎着月光，鱼贯而行，撑船人和渔舟的剪影在银光闪闪的湖面上缓缓前移。真令人陶醉啊，人们可以这样自由自在地欣赏、享受春天的美好景色，为什么我不长期的、永久的留在这里呢？ *
这首诗颈联中“咽”和“冷”两个字写得好，堪称诗眼。“咽”和“冷”精炼传神、绘声绘色，描绘出一幅幽冷的环境、清静的氛围，很好的表达了诗人对隐逸生活的向往和喜爱。 *
[例④] 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
⑵作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 * 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
⑵作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行的人，以此来表现“思家”之情。 *
②诗的语言朴实无华。（平易通俗）
[例⑤] 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之， 勿遣牛砺角！
牛砺角犹可， 牛斗残我竹。
[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。
②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
一层：[写景]写出郊野美丽可爱的景色。二层[叙事]写牧童手执鞭子，骑着老黄牛，三层：[议论]写作者对这幅画的感受。 *
分为两个层次。
前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。 *
（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。 *
一种自然平和的田园生活。
表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。 *
[例⑥] 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南柯子 王炎
山宴云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝山，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
[注]①三农：指春耕、夏忙、秋收。
（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ *
一幅几枝鲜花的花辨上沾着水珠楚楚堪怜的画面。
答出几枝鲜花的，给1分；答出沾着水珠等意思的，给1分。
不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：一、作者接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰。”
答出不是惜春伤怀并答出两方面理由的，给2分；答出不是惜春伤怀但只答出一方面理由的，给1分。 *
（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 *
描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。 *
作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。 *
4分。答出下阙内容的，给2分；答出所抒发的思想感情。给2分。 *
[例⑥]阅读下面这首词，完成①—③题
夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 *
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 *
注释：师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 *
D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 *
③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？ *
相同点： 。
不同点： 。
自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
* [参考答案]
相同点：
词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 *
不同点：
词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
[例⑦]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东坡① 苏轼
雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 *
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分) *
六
现代文阅读
㈠基本要点
讲评阅读 低于信息阅读高于信息阅读密切相关 信息阅读所处的位置知能积累 ? 认识社会
传承文化 ? 写作样板考查
精读学习
研读生活 泛读信息阅读的关键环节 信息阅读要求以阅读者的知能积累为依托，以确认、整合为基本手段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行合理的推断、想象、鉴赏的一种阅读方式。 *
[例1·2003北京卷·10]
根据文意，下列推断不合理的一项是
A.从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。
B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。
C.亚马孙丛林中美丽的蓝蝶，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。 *
D.有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥秘被揭开而更添浪漫色彩。
人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低 。 *难度系数 0.25
区 分 度 0.11以偏代全
以绝对代可能 B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。 *
B.人造的多层介质反射镜，如果其反射光不够强烈，那么可能是因角度所限。
发散
联想想象推断确认
整合
㈡科学类文章阅读
和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。 *
免疫系统失控可能导致疾病例1 · 2005年浙江卷 超敏反应（1lypersen-sitivity response）指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原（sensibiligen），如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。 * 定义诱因常例类型超敏反应的诱因和表现类型 正常人血清中可以有针对多种自身抗原的自身抗体，但它们的效价很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的自身成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50％以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病（antoimmune disease）。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性患者居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。 * 自身抗体治疗现状发病因素自身免疫病自身免疫病病因和治疗现状 免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病（immunodeficiency disease）。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性B淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏B淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤。 ·
免疫缺陷病的病因以及分类
免疫系统失控
可能导致疾病超敏反应的诱
因和表现类型 《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创追力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。*
非物质文化遗产所强调的条件 [ 例2· 2007年全国Ⅰ卷· 5～7题 ] 非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。 *
非物质文化遗产的形式和内涵 以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容。于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。 *
举例说非物质文化遗产的内涵 每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。 *
从多方面剖解非物质文化遗产
非物质文化遗产
内涵举例说明非物质文化遗产
的多方面剖解非物质文化遗产
所强调的条件非物质文化遗产
的形式和内涵5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
A．非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产。 ＊
B．随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。 ＊C．对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。 ＊
D．非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。 ＊
“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。” ＊
5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
A．非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产。 ＊
√5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
B．随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。 ＊
它强调两个重要的条件：……一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创追力” ＊*
√5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
C．对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。 ＊
它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创追力” *
× 它强调两个重要的条件：……二是“在本公约中只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。 ＊*
5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
D．非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。 ＊
√6．下列表述不符合原文意思的一项是
A．非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。 ＊
B．古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。 ＊
C．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。 ＊
D．借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生活。 *
6．下列表述不符合原文意思的一项是
A．非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。 *
非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。 *
√6．下列表述不符合原文意思的一项是
B．古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。 *
以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。 *
×6．下列表述不符合原文意思的一项是
C．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。 *
于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。 *
√6．下列表述，不符合原文意思的一项是
D．借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生活。 *
非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。*
√7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
A．雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。 ＊
B．一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
C．由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。 ＊
D．非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。 ＊
7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
A．雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。
由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容。于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。 *
×7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
B．一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。” *
√7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
C．由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。 ＊
。 相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。 ＊
×7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
D．非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。 ＊
。 非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。 *
× 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。
B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。
C．美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。
D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。
例2 ·2006年辽宁卷·7 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。
是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” *× 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。
正是他关于美的先验的标准使他相信左和右在宇宙里是对称的，从而放弃了他发现的一个重要理论——中微子的两分量理论，在这个理论中左和右是完全不对称的。然而李政道和杨振宁的工作证明，这个被发现者放弃的理论其实是正确的。外尔的观点在科学界是很典型的，他的朋友爱因斯坦也是一样，爱因斯坦认为，美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。不过，在平衡美学的追求与科学的探索时，我想，当年第谷对开普勒的忠告是非常值得记取的。 *× 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
C．美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。
是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” *√ 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。
是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” *×
㈢文学类作品阅读
文中写到“姐姐”的死，没有直接用“去世”等字眼儿描述，这表达了“我”怎样的情感？请简要赏析。
我可怜的姐姐，我就那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个孤女的流落的忧苦。他们活着……全都活着，活在我的梦里…… *
例1·2005年辽宁卷 文章没有直接用“去世”等字眼儿描述姐姐的死，这表达出“我”对姐姐爱与悔疚、遗憾与怜惜相互交织的复杂情感。(2分)姐姐在“我”儿时曾像母亲一样照顾“我”、爱护 “我”，忍受不懂事的“我”给她带来的“痛苦”和“伤害”；而当“我”长大成人意识到这份爱时，孤苦的姐姐早已死去，“我”再没有机会用爱来回报。同时，姐姐的不幸命运也让“我”在痛惜中更增添了一份深深的遗憾。(2分) *
海南杂忆 茅盾
我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。 *
[ 例1· 2007年全国Ⅱ卷· 14～17 题 ] 所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？ *
天涯海角的最初印象 出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。 *
海角发现奇拔的岩石 这些怪石头，叫我想起题名为《象耳山》的苏东坡的一首五言绝句：
突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！
想起“补天遗”诗句 我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！ *
叹息历史补天石人物 经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！ *
史上海南是险恶军州 只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！ *
如今海南一番新天地 我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收成、筹划着明年的夺粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观。 *
眼前的海南呈现奇观 还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古《鸭脚粟》了。我问陪同我们的白光同志，“这些就是鸭脚粟吗？” *
“不是！”她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用。 *
她说：“喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。然而，王佐还有一首五古《天南星》： *
君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。 *
这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句： *
海外之美产，中原知味不?
1963年5月13日
古诗引发出历史感喟
海南杂忆天涯海角
的最初印象海角发现
奇拔的岩石想起“补
天遗”诗句叹息历史
补天石人物史上海南
是险恶军州如今海南
一番新天地眼前的海
南呈现奇观古诗引发
出历史感喟
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？ *
我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？ *
①作者原以为“海角”前无去路，但是它就在公路旁边，未见其“角”；至于“天涯”，原意是天之尽头，荒凉冷落，没想到交通和经济都很发达。名称和实际很不一样，因此说“这哪里是天涯”。 *
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？ *
出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。 *
14．又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？ *
②“海角”竟然有大块的奇拔岩石，出乎我的意外， 两座岩石相偎相倚，面对浪打风吹，引发我们的美好遐想——这里真适合谈情说爱。因此说出了玩笑话。*
这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！ *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
这些怪石头，叫我想起题名为《象耳山》的苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！ *
“道旁石”本指路边的怪石头。在文中指历史上无缘“补天”，被放逐到海南的人才。 *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！ *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
“补天手”在文中指投身新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指历史上本应报效国家、匡时济世却被放逐边远地区的名臣。 *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
王佐还有一首五古《天南星》：君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。 *
这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句： *
海外之美产，中原知味不?
16．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？” 是“含泪微笑”式的，为什么？ *
天南星本是一种草药，古代海南老百姓的粮食都被搜刮走了，只能拿它充饥，情状悲惨。王佐表面赞美了天南星是海南独有的“美产”，但实际上是对朝廷不顾百姓死活，残酷剥削的行为做出强烈讽刺。 *
16．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？” 是“含泪微笑”式的，为什么？ *
17．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。 *
古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后， 海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设国家的人才。 *
古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，生活很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好的饲料。 *
㈣新课标阅读考查
《新课标·新考纲》两点变化
一、设置了“探究能力层级（F级）”：指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 *
二、设置“选考”内容：按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。 *
“选考内容”及“相应层级”如下：
㈠文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 *
“探究能力层级”考查：⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神；⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 *
㈡实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类文体的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 *
“探究能力层级”考查：⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神；⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。*
2007年“新考纲”选作题[例1·广东卷·18]最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？ *
题目考查
从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，
探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神。
我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。 *
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 *
寒冷催生了一场又一场的雪……那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
高考语文
读写教程 ㈠
导 语
现在很多通行的语文复习方式很值得商榷。 *
其一，知识体系。铺开复习各个体系、各种门类的语文专业知识：语音、文字、标点符号、词汇、语法、修辞、文言、文学理论、写作、文体和作家作品等等。
高考语文试题不考名词术语，涉及的知识内容，主要属于语言积淀范畴。审视现行《考试大纲》和试卷实际，高考语文试题涉及的直接知识因素，包括四个层面，八个要点： *
1．汉字：①汉字字音，②汉字字形；
2．词语：①近义词语，②成语熟语；
3．文言：①文言实词，②文言虚词；
4．其他：①名句名篇，②其他知识。*
上述八个要点在考试中都以应用的动态形式展现，形式也有着差异。 *
其二，方法策略。试图编织出解题方法的链条。充斥语文专业报刊的“诗词鉴赏十八式”、“现代文阅读十大方略”、“古文断句十二要点”等等，便是“方法链”的浮光掠影。这类致力于贯彻解题套路的“方法链”，脱离了语文根基，实际是对语文的涂抹和包裹。它死气沉沉，窒息着教师与学生的语文才能和兴趣。不能用过于细密的所谓“方法”冲击或取代对语言的把握和感悟，那是舍本逐末，弊大利微的。 **
其三，题海战术。反对“题海”由来已久，但“题海”却愈演愈烈。每个市县，大体都有三次正式模拟考试，各地交叉，便有十数次了。这许许多多模拟题，究竟好不好？外在的试卷结构、试题形式与高考试题肖似很容易，但实质是否一致就难说。诚然，模拟题中有好题，但有点好题并不难，难的是都是好题，没有坏题。偶或出现的坏题目模糊着教师学生对高考题目本质规律的认识，当然，也就消磨了备考的效率与效果。 *
模拟，渐次演变为猜题，商业诈骗也就乘机在“题海”中兴风作浪。奸商，炮制诸如“高考母题”、“试题揭秘”、“高考工具”等产品，进而纠集媒体，蒙蔽、利用某些专家、学者、官员，还有某些语文教师，合谋诈骗考生。究其根源，还是对“题海术”的迷信。
* 要提高语文复习的效率、优化语文复习的效果，首先需要知道语文是什么，语文又要考哪些内容。 *
语文是什么？
语文不是科学，这是语文与其他学科的最大差异；承认语文不是科学才是科学的态度。语文是与生活、生命紧密相关的学科；不宜分条析缕，以灌输专业术语或琐细方法的方式对待。这在复习的关键时刻尤为重要。
语文考什么？
一个“读”，一个“写”。《考试大纲》规定的各项内容，只表明试卷的外在结构、表面形式。 *
读，考查吸纳能力，即对语言文字理解、吸收、判断、鉴赏、评价的相关能力。 *
写，考查释放能力，即用语言文字表达思想、感情、见解、主张的相关能力。 *
读，包括现代文阅读、古诗文阅读、语基表达题目等，可以说，试题中所有题目，都含有“读”的因素。
写，以作文为主，事实上，试卷中除选择题之外的所有题目，也都含有“写”的因素。 *
试卷中绝大多数题目，都是兼具“读”与“写”两项因素的，既考查吸纳能力，也考查释放能力。只是侧重有所差异而已。 *
读，基本上要突出一个“精”字，“精”才能准确吸纳判断； *
写，基本上要体现一个“放”字，“放”才能充分展示特长。 **
一
吸纳的基础能力
“一词一句一份题”
——把握、感悟试题材料中关键性的一词一句
即：对关键词句作确切认知（确认）;
对词句间的关联作准确把握（整合）。 *吸纳的基础能力
例1 ·变换句式·2005年江西卷·22 将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。（可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯）
书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
答：书斋外面是阳台，阳台外面 。
参考答案：
是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
要实现“确认、整合”——
需要自觉地、主动地依托知识、能力的积累（经由联想、想象、推断）即发散；
也需要树立“两级信息”意识。
“发散”是自觉获取答题的依托；
“确认”“整合”是答题的依据；
“两级信息”意识是答题的前提。
*——储备
——钻探
——井位 高考语文试题给出的材料——语句、语段、诗歌、文章，都含有两级信息。 *
一级信息，大致包括概括性信息、关键性信息、照应性信息、关联性信息等；二级信息，大致包括专业性信息、情感性信息、描述性信息、附着性信息等。两相比较，一级信息，是表层信息、刚性信息；二级信息，是深层信息、弹性信息。 *
一级信息的核心就是关键性的一词一句；二级信息具有参照和干扰的两重性。 *
高考题目设置的依据是一级信息。一级信息明朗，题目就比较容易；二级信息干扰性强，题目难度往往较高。好的题目应该有鲜明的一级信息为依据，又有适度的二级信息做干扰。如果一级信息过弱，二级信息又过强，题目很可能高难，或者难有确切答案。 *
区分并排除二级信息的干扰，是实现“确认、整合”的前提，是快速、准确答题的基础。 *
[例2· 变换句式· 2001年全国卷·25]
把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为
清楚 （不得改变原意，可以添加必要的词语） *
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，
可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的
机器人。
题目
要求 ①把长句改为较短句；②使意思表达更清楚；
③不得改变原句意思；④可以添加必要词语。
原句
特点 ①原句的一级信息是“现在许多国家都已经能够生产机器人”； *
②造成原句因较长而欠清楚的症结是二级信息：“机器人”的三个定语的铺排。 *
参考答案 ① 现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
参考答案 ② 可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
侧重于“读”的题目，本质特征是一、二级信息交杂混合，这是不以命题人意志为转移的客观必然。解题的根本原则是剔除二级信息，锁定一级信息。为此要遵循“动态、比较、判断”的原则。“关注句号”，逐层实现句与句的比较、词与词的比较，从而剔除二级信息，锁定一级信息。 *
所有这一切，有赖于一个“精”字——摆脱题海，精选、精思、精练、精研。 *
[ 例2·语言连贯· 2005年北京卷· 22 ]
把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 *
132[ 例3变型 ·2005年北京卷· 22 ·考查的实质 ]
连线，使左右词语在意义归属上合理。
南风 两岸
绿水 绿荷丛中
荷塘 摇
[ 例4·语言连贯· 2007年全国Ⅰ卷· 4 ]
依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是 *
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，
它似乎是很喜欢接近人的，只
要它觉得我们不会伤害它。 ＊
①时而沿着水边， ②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
③④？⑥？[ 例5 ·压缩语段 ·2002北京卷·23 ]
下面是5月21日某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。（不超过60字）
[筛选] 5月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。届时，来自世界五大洲近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议。这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。 *
据了解，会议以“新世纪的志愿服务：认知、支持、发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极支持和参与志愿服务，推动全球志愿服务事业向前发展。 [筛掉]⑴复指、过渡性文字——附着性二级信息
[筛掉]⑵对会议主题进一步阐述，属于专业性二级信息
[筛掉] ⑶主题词前半，冒号表明，其后的内容，更具体明确，比较筛掉前半——附着性 的二级信息[筛掉] ⑷介绍出席会议代表的内容，与主办者相比，是附着性的二级信息；[保留]会议名称、主题、时间、地点和主办者。 [转换] ⑴ 5月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。——由团中央和联合国开发计划署联合主办的“志愿服务国际会议”即将在北京召开。 *
⑵会议以“认知、支持、发展”为主题。——会议主题是：“认知、支持、发展”。
[参考答案]由团中央和联合国开发计划署联合主办的“志愿服务国际会议”即将在北京召开，会议主题是：“认知、支持、发展”。 *
[ 例6 ·压缩语段 ·2007年北京卷·23 ]
下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息，请概括出这两条信息。（每条不超过25字）
【本报讯】近来，北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，重点为北京颐和园团城湖，总干渠1277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河，过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长78.4公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道，从河北等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。
[参考答案]
信息一：2010年，南水北调中线工程竣工，长江水将
引入北京。 *
信息二：2008年4月，北京段作为应急调水通道将具备
通水条件。 *
[一级信息]
南水北调中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道。 *
如果老师问：“可以有”是不是“就没有”？
你会作何感想？
千真万确，这就是一道高考题目。
[选项]在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。
[文句]尽管戏剧是一种剧场中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧，但是，文学的参与使思想内涵深化了。
[选项]铁扫帚安眠物质的配糖体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。
[文句]铁扫帚的兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低。 *
如果老师问：“安眠物质”是不是“兴奋物质”？
你会作何感想？
千真万确，这也是一道高考题目。
[选项]虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。
[文句]“戏”字在几千年前的商周钟鼎文中就出现了……戏曲的艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已有800余年历史。 *
如果问三岁孩子：“几千年前”是不是“很早”？“800余年”是不是“还不到1000年”？ *
你想他们会答错吗？
千真万确，这也是一道高考题目。
如果向十二万高考生提问：
１．“少而精”是不是“铺天盖地”？
２．“永乐以前”是不是“明清两代”？
３．“对比”是不是“融合”？
你想结果会是怎样？
[例6·现代文阅读· 2006年北京卷·14]
下列理解，符合文意的一项是
A．天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。
如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。 *
×
B．故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。
“高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。 *
×
C．天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。
“圆”不仅指外形，而且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。 *
天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。 *
√
D．天坛的琉璃瓦采用蓝色，与蓝天相互融合，虚实相生。
天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。 *
×得分率：67%
高考现代文阅读，实质是“脑筋急转弯”——由我们习惯的研读、泛读方式，转为精读方式。
亦即：对“一词一句”确认、整合，剔除二级信息，锁定一级信息；此外再无其他目的。
如果说题目考查“读”的因素，本质特征是一、二级信息交杂混合，解题的根本原则是将二者剥离。那么，考查“写”的因素，便是确立一级信息，进而将二级信息融合于其中。 *
所有这一切，有赖于一个“放”字——无论是确立一级信息，还是融入二级信息，都需要感悟生活和生命，都需要表现熟悉的生活内容。 *
“一枝一叶一盆土”
——认识、感悟熟悉的生活
改变传统的“就题选材”的被动做法；
坚决把作文题植入熟悉的生活中表现；
写熟悉的生活素材是完全可能的，因为高考作文
的实质是没有命题，或者说，历年高考作文命出的实
质是同一道题目。每个学生都有属于自己的“一盆
土”；细节决定成败，要用细节充实素材；认识感悟，
给素材注入灵动的活力。 *
写作是一项创造，在写作领域，没有“行与不
行”的限制，只有“好或不好”的标准。前者，有意无
意地桎梏着学生的创造才能；后者，旗帜鲜明地激励着
学生的创造欲望。 *
二
语言基础
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护*?????? 《反分裂国家法》。 *
② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，?????? 人心。 *
③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来?????? 了4年。 *
A．制定?? 振奋?? 推迟???? B．制定?? 震撼?? 推迟
C．制订?? 振奋?? 延迟???? D．制订?? 震撼?? 延迟
[ 例1 ·2005年全国卷· 词语使用· 2 ]
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护*???? 《反分裂国家法》。 ＊
制定
制订??
确定，强调决定 修订，强调修改√② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，?????? 人心。 *
震撼
振奋?
针对心情、情绪针对精神、意志√③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来?????? 了4年。 *
推迟??
延迟
推动，强调主动延误，强调被动√A．制定?? 振奋?? 推迟???? B．制定?? 震撼?? 推迟
C．制订?? 振奋?? 延迟???? D．制订?? 震撼?? 延迟
[ 例2 ·2005年全国卷· 词语使用· 2 ]
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
1.井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处* 。 *
2.“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距 。 *
3.几项调控房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。 *
A.胜地 缩小 控制 B.圣地 减少 控制
C.圣地 缩小 抑制 D.胜地 减少 抑制
1.井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处* 。 *
胜地
圣地
形胜：强调优美神圣：强调崇高√2.“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距 。 *
缩小
减少
压缩范围距离减掉份额比例√3.几项调控房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。
控制
抑制
掌控：强调掌握压抑：强调压按 √A.胜地 缩小 控制 B.圣地 减少 控制
C.圣地 缩小 抑制 D.胜地 减少 抑制
[ 例3 ·2007年全国Ⅰ卷· 词语使用· 2 ]
同场展示把不同的事物一律同等看待刻不容缓 形容非常精密或精确因遇到出乎预料的事情而高兴鱼目混珠比喻珍贵而稀少的人或事物[ 例4 ·2007年全国Ⅱ卷· 词语使用· 2 ]
推波比喻甘心情愿受苦或就死助澜比喻敌人准备进攻或坏人准备破坏 比喻世事变迁很大无关紧要，不值得重视[ 例5 ·2007年全国Ⅰ卷· 病句辨析· 3 ]
下列各句中，没有语病的一句是
A．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。 ＊
B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。 ＊
＊
近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请持续快速增长的现象，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。人与人之间总会有不同的相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。下列各句中，没有语病的一句是
C．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。 ＊
D．由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。 *
这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也每年在以10%的速度缩减着，令人痛心。 ＊由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息收录其中。 ＊[ 例6 ·2007年全国Ⅱ卷· 病句辨析· 4 ]
[ 例7 ·2006年全国Ⅱ卷· 语言连贯· 4 ]
填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
A．① ③ ⑤ B．① ④ ⑥
C．② ③ ⑤ D．② ④ ⑥*
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 *
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
* 填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
A．① ③ ⑤ B．① ④ ⑥
C．② ③ ⑤ D．② ④ ⑥*
[ 例8 ·2006年全国Ⅰ卷· 语言连贯· 4 ]
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， * ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A．④ ① ③ ⑥ ② ⑤ B．② ⑤ ⑥ ① ④ ③
C．③ ⑤ ② ⑥ ④ ① D．⑥ ④ ① ③ ② ⑤ ④①?③?[ 例9 ·2007年全国Ⅱ卷· 语言连贯· 18 ]
把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。 *
* ① ， ② ，人口不过二十万， ③ ；
④ ， ⑤ ，枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。 *
a.面积不过八十公顷
b.这是一个古老的小城
c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d.这是一个迷人的小城
e.却有着千年的沧桑历史
f.美得让人不忍离去
b? d?b? d?①④②⑤③⑥答案
①b ②a ③e ④d ⑤c ⑥f
[ 例10 ·2006年全国Ⅱ卷· 语言连贯· 18 ]
在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 *
语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 *
① ② ③ 。
④ ⑤ ⑥ 。
也因 为 所 以 也 虽 然 但
三
语言表达
语言表达题目的一般类型压缩语段、变换句式题目有确切答案，
扩展语句、仿用句式题目无确切答案，
无确切答案的题目一定要有评分标准，
答案或评分标准必将越来越确切明晰，
确认整合发散相结合的意识格外重要。
语言表达题目的特征想好写好确认、整合发散下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。 *
[ 例1·2006年全国Ⅰ卷·压缩语段·19 ]
二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率比较高的乐器。 *［一级信息］
二胡是胡琴的一种。二胡的构造：琴杆、琴弦、琴筒，蟒皮或蛇皮是重要材料；用马尾做的琴弓演奏。二胡声音低沉圆润。是深受中华民族喜爱的乐器。 ＊
[答案示例]
二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮（或：蛇皮）的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。 *
[ 例2 ·2006年全国Ⅱ卷· 压缩语段· 18]请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。 *
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 *
［一级信息］
魔术是以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化。常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉的杂技节目。 ＊
[答案示例]
魔术是借助理化原理或特殊装置，以敏捷的手法，使物体产生奇妙变化或隐现，使观众感到奇幻莫测的一种杂技。 *
[ 例3 ·2006年全国Ⅱ卷· 扩展语句· 18]请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 *
示例①
和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 ＊
示例② ：和谐是月光中静谧的西子湖，和谐是艳阳下广袤的大草原，和谐是不夜的城市和甜睡的村庄。 *
* 实例③ ：和谐是校园动听的歌声与书声，和谐是工地热闹的彩旗与灯火，和谐是农村丰盈的田野与生活。* * 实例④：和谐是中华民族数千年梦想的诗篇，和谐是中华传统再一次谱写的新歌，和谐是中华儿女几亿人协奏的乐章。 *
[ 例4 ·2007年全国Ⅱ卷· 扩展语句· 20 ]
[示例①]
云彩，五大洲的瑰丽；祥和，全人类的理想。奥运火炬的祥云将把“渊源共生，和谐共融”的种子在世界播撒。 *
[示例①展开]
云彩，是五大洲都可见到的瑰丽景观；祥和，是全人类共有的美好理想。2008年，奥运火炬即将如五彩祥云在天空大陆海洋间飞翔，把“渊源共生，和谐共融”的种子在整个世界播撒。 *
[示例②]
奥运火炬在全球放飞“和谐共融”的祥云，光荣啊，从奥林匹亚到中国北京，圣火筑就一道“渊源共生”的长城。 *
[示例②展开]
当北京奥运的火炬跑过五大洲的土地，和谐共融的祥云也在环宇飞翔。火炬点燃全世界古老的希望，云朵托起全人类蕴蓄的理想。光荣啊，从奥林匹亚到中国北京——圣火筑就一道“渊源共生”的长城。 *
[示例③]
柔和轻盈的祥云，张开舞动的彩带，与北京奥运和谐共融; *
连绵涌动的祥云，伸出舒展的手臂，与北京奥运渊源共生。 *
[示例④]
祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花；祥云是海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。 *
请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。 *
示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
[ 例5 ·2006年全国Ⅰ卷· 仿用句式· 20 ]
示例①
思念像潺潺的小溪，从嶙峋的岩石间流过，她幽幽咽咽哼唱着。 *
思念像滔滔的江河，无尽无休的，追打着，喧闹着。 *
思念像浩荡的大海，闪动着粼粼的波光，传送着我们无边的友情。 *
示例②
家园像一首儿歌，在我童年的梦中唱起，她穿着我的花衣。 *
家园像一篇散文，洋洋洒洒的，叫我的心陶醉，叫我的心晴朗。 *
家园像一座丰碑，诉说着祖先的心声，激励我创造新的光荣。 *
请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 *
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
[ 例6 ·2007年全国Ⅰ卷· 仿用句式· 21 ]
示例①
梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；
现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
示例②
梦想，光润，柔软，好像攒游锦鳞，搅动一池浮萍。
现实，嶙峋，坚硬，如同峭拔岩壁，撞开万朵浪花。
示例③
梦想灵动，稚拙，描摹儿歌童话，纵你飞离现实；
现实厚重，深沉，雕勒铭石竹册，教我回护梦想。
示例④
梦想，飘摇，缭绕，编织纵横经纬，网起满天星光。
现实，崎岖，坎坷，开拓南北阡陌，磨硬一双铁脚。
例7· 2002年全国卷·变换句式·24 ①成年累月的战事
②每况愈下的社会治安
③经济的不断衰退
④动荡不安的政局
⑤生存环境的日益恶化 24.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 调整短语格式
不断衰退的经济调整短语格式
日益恶化的
生存环境
[参考答案]
①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境， *
例8·2006年全国Ⅱ卷
变换句式·19
2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据右面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用词富于变化。
[答案示例]
中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。 ＊
四
古文阅读
㈠基本要点
1.古文复习的几个要点
①古文考查是一项知识积累和判断能力紧密结合的考查； *
②知识积累三要素：文言实词、文言虚词和文言句式； *
③文言知识积累三要素中，最重要的是文言实词的积累； *
④文言文阅读要求的判断能力是：确认、整合和发散。 *
顿绝方苏 每次到行丧礼边哭边跳时，总会困顿晕倒，许久方才苏醒。 *
叩头晕倒，许久方才苏醒。
困顿晕倒，许久方才苏醒。[例1·1994]每至哭踊，顿绝方苏。 饥渴而顿踣
《捕蛇者说》例2.文言实词的知识积累
①考查范围为常见文言实词，即教材中出现频率较高，或其他名篇中常出现的文言实词； *
②考查重点为古今词义有差异又有关联的部分：古今异义、词类活用、通假字、一词多义； *
③既考查掌握文言实词知识的情况又考查结合文意理解的能力。知识积累与能力提高并重。 *
3.文言虚词的知识积累
①考查范围为常见文言虚词，即《考试大纲》规定的十八个虚词； *
②考查重点是十八个文言虚词中一般用法中比较特殊的那些用法； *
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、
焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③学习和复习的重点不是罗列虚词知识，而是结合理解相关文意。 *
A.哀：悲伤 B.辞：推托
C.识：见识 D.乃：就
君将哀而生之乎 《捕蛇者说》
公辞焉 《殽之战》
汝识之乎 《石钟山记》
今其智乃反不能及 《师说》
答案: BA.讽：劝告 B.哂：讥笑
C.遇：优待 D.务：致力
邹忌讽齐王纳谏 《邹忌讽齐王纳谏》
夫子何哂由也 《子路冉有公西华侍坐》
秦之遇将军，可谓深矣 《荆轲刺秦王》
务耕织，修守战之具 《过秦论》
答案: C拔石城 《廉颇蔺相如列传》
齐人勿附于秦 《六国论》
乘鄂渚以反顾兮 《涉江》
追亡逐北 《过秦论》
A.拔：被攻取 B.附：归附
C.乘：巡视 D.北：指败逃者
答案: C不译（连词）不译（连词）趁（介词）于是（连词）替（介词）替（介词）用、由（介词）用、由（介词）他（代词）他（代词）呢（助词）他（代词）……的（助词）……的（助词）替（介词）替（介词）[例6·2002年全国卷·16]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴其李将军之谓也？
⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
★★★★ ⑵到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。
⑴大概是说李将军的吧？
或：大概说的是李将军吧？
[例7·2003年全国卷·16]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。
⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
★★★ ★ ★ ★ ★ ⑴裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
⑵国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。 *
㈡试题举例
以人为鉴，可以明得失（《谏太宗十思疏》） 募有能捕之者（《捕蛇者说》） 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） 秦王色挠，长跪而谢之（《唐雎不辱使命》） 屈服[ 例1 ·2007年全国Ⅰ卷· 文言实词· 8 ]
[ 例2 ·2007年全国Ⅰ卷· 信息筛选· 9 ]
以下各组句子中，全都表明宋均恩德感动民众的一组是
①禁人丧葬不得侈长
②诣阙乞还者数千人
③百姓耆老为祷请
④其为民爱若此
⑤使中黄门慰问
⑥后闻其言而追悲之
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D.④⑤⑥
当时法令规定恩德感动民众皇帝派人慰问皇帝追思伤情恩德感动民众恩德感动民众法禁乞均为均宋均上使上闻[ 例3 ·2007年全国Ⅰ卷· 分析归纳· 10 ]
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是
A．宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格。 ＊
宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。 ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
B．宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓。 *
迁九江太守，郡多虎豹，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。……浚道县有唐、后二山，民共祠之……均乃下书曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
C．宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有治绩，故而深受皇帝赏识。他因病请求辞职时，皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任。 ＊
显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。……帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行……以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，固留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。 ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
D．宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏。 *
均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。 *
×又某氏以不孝讼其子（《狱中杂记》） 澭水暴益（《察今》） 谨使良奉白璧一双（《鸿门宴》） 终不敢诘（《狱中杂记》 ） 恭敬[ 例4 ·2007年全国Ⅱ卷· 文言实词· 8 ]
怀异志谩骂使者怀异志非诮高祖[ 例5·2007年全国Ⅱ卷· 信息筛选· 9 ]
诱入吐浑非诮高祖捉拿使者非诮高祖[ 例6·2007年全国Ⅱ卷· 分析归纳· 10 ]
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是 *
A．安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。 ＊
虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。 ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
B．安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。 *
是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。 ＊
×下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
C．契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲的做法都是为国家考虑，现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。 ＊
天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！” ＊
√下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 *
D．安重荣举兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。 *
其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。 *
√ [ 例7·2007年全国Ⅰ卷·文句翻译·11 ]把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊
⑴又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。 ＊
又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹
可以攻取。 * [ 例7·2007年全国Ⅰ卷·文句翻译·11 ]把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊
⑵契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之
契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作
乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。 [ 例8·2007年全国Ⅱ卷·文句翻译·11]把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊⑴今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。 ＊
现在成为百姓的祸害，是酷吏的过失，而劳民伤
财，并不是体恤百姓的根本办法。 * [ 例8·2007年全国Ⅱ卷·文句翻译·11]把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ＊
⑵盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。
大多忠心的臣子坚持道义，没有二心，如果害怕
皇帝的威严而不坚持正义，我即使死，也不改变我的
志愿。
五
古诗鉴赏
古代诗歌鉴赏的特点与要点
1.高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础。理解诗歌 是回答问题的基础。
2.回答问题要扣住三个层次的要点：
语言、技巧形象、意境思想、感情怎么理解诗歌？
关注诗歌的题目、诗序、注释、作者和标点，确切把握诗歌中的重要意象，将诗句意思连缀整合。遇到不甚明了的意象，要根据相关意象、相关诗句推断。把含蓄、跳跃的诗句“泡”开，变成散文、故事，变成诗人的一篇日记。 *
苏小小墓
唐·李贺
幽兰露，如啼痕。无物结同心，烟花不堪剪。草如茵，松如盖，风为裳，水为佩。油壁车，夕相待。冷翠烛，劳光彩。西陵下，风吹雨。
[注]苏小小，南齐钱塘名妓，钟情于建康才子阮郁，但为阮家所阻，遂与忧伤中咯血而死，时年十九，葬于西湖畔西泠之坞。
例①[译诗]
在西陵坟墓间，幽兰上每一滴露水，都如一只沾泪的眼睛。没有可以用作同心丝带的物件，而袅袅青烟里绽放的花朵，又总是隐没在无边的黑暗。绿茵茵的青草如毯，碧森森的松树似盖，风一样清冷的衣裳，水一般幽凉的佩玉。一乘小小的油壁车，夜色中一个凄清的身影静静守候。那翠色的烛光如豆，光影黯淡，幽幽闪烁。西陵坟墓下啊，寒风吹着冷雨…… *
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
例②[“泡”诗]
秋夜，雨后初晴。一轮皓月当空，洒下清凉的月光，照着远近一带的松岗。岗上远眺，但见周围群山环立，在淡青色的屏幕上叠出黑色围屏。岗下，平湖如镜。清风徐来，湖上波光闪烁；月光下澈，林间枝影横斜。雨后湿润的空气中，弥散着松脂、青草、荷叶的清香。耳边忽传来潺潺水声，循声望去，岩边一幅素练，凌空抖动银光，淙淙作响——原来是山泉映着月光，在
青石上流淌，欢呼雀跃地向岗下湖中一泻而去。蓦然间，山下依稀传来少女们轻快婉转的歌声，那是勤劳的浣纱姑娘们，结束了一天的劳作，穿过湖边竹林走回村来。竹叶沙沙，伴着女孩子们一路的欢歌笑语，似是彼此应答。湖上也唱起旋律悠扬的渔歌。歌声起处，一只只渔舟穿出湖边荷塘，徐徐驶向湖心。迎着月光，鱼贯而行，撑船人和渔舟的剪影在银光闪闪的湖面上缓缓前移。真令人陶醉啊，人们可以这样自由自在地欣赏、享受春天的美好景色，为什么我不长期的、永久的留在这里呢？ *
这首诗颈联中“咽”和“冷”两个字写得好，堪称诗眼。“咽”和“冷”精炼传神、绘声绘色，描绘出一幅幽冷的环境、清静的氛围，很好的表达了诗人对隐逸生活的向往和喜爱。 *
[例④] 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
⑵作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 * 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
⑵作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行的人，以此来表现“思家”之情。 *
②诗的语言朴实无华。（平易通俗）
[例⑤] 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之， 勿遣牛砺角！
牛砺角犹可， 牛斗残我竹。
[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。
②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
一层：[写景]写出郊野美丽可爱的景色。二层[叙事]写牧童手执鞭子，骑着老黄牛，三层：[议论]写作者对这幅画的感受。 *
分为两个层次。
前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。 *
（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。 *
一种自然平和的田园生活。
表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。 *
[例⑥] 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南柯子 王炎
山宴云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝山，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
[注]①三农：指春耕、夏忙、秋收。
（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ *
一幅几枝鲜花的花辨上沾着水珠楚楚堪怜的画面。
答出几枝鲜花的，给1分；答出沾着水珠等意思的，给1分。
不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：一、作者接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰。”
答出不是惜春伤怀并答出两方面理由的，给2分；答出不是惜春伤怀但只答出一方面理由的，给1分。 *
（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 *
描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。 *
作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。 *
4分。答出下阙内容的，给2分；答出所抒发的思想感情。给2分。 *
[例⑥]阅读下面这首词，完成①—③题
夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 *
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 *
注释：师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 *
D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 *
③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？ *
相同点： 。
不同点： 。
自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
* [参考答案]
相同点：
词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 *
不同点：
词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
[例⑦]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东坡① 苏轼
雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 *
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分) *
六
现代文阅读
㈠基本要点
讲评阅读 低于信息阅读高于信息阅读密切相关 信息阅读所处的位置知能积累 ? 认识社会
传承文化 ? 写作样板考查
精读学习
研读生活 泛读信息阅读的关键环节 信息阅读要求以阅读者的知能积累为依托，以确认、整合为基本手段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行合理的推断、想象、鉴赏的一种阅读方式。 *
[例1·2003北京卷·10]
根据文意，下列推断不合理的一项是
A.从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。
B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。
C.亚马孙丛林中美丽的蓝蝶，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。 *
D.有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥秘被揭开而更添浪漫色彩。
人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低 。 *难度系数 0.25
区 分 度 0.11以偏代全
以绝对代可能 B.人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。 *
B.人造的多层介质反射镜，如果其反射光不够强烈，那么可能是因角度所限。
发散
联想想象推断确认
整合
㈡科学类文章阅读
和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。 *
免疫系统失控可能导致疾病例1 · 2005年浙江卷 超敏反应（1lypersen-sitivity response）指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原（sensibiligen），如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。 * 定义诱因常例类型超敏反应的诱因和表现类型 正常人血清中可以有针对多种自身抗原的自身抗体，但它们的效价很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的自身成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50％以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病（antoimmune disease）。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性患者居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。 * 自身抗体治疗现状发病因素自身免疫病自身免疫病病因和治疗现状 免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病（immunodeficiency disease）。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性B淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏B淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤。 ·
免疫缺陷病的病因以及分类
免疫系统失控
可能导致疾病超敏反应的诱
因和表现类型 《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创追力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。*
非物质文化遗产所强调的条件 [ 例2· 2007年全国Ⅰ卷· 5～7题 ] 非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。 *
非物质文化遗产的形式和内涵 以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容。于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。 *
举例说非物质文化遗产的内涵 每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。 *
从多方面剖解非物质文化遗产
非物质文化遗产
内涵举例说明非物质文化遗产
的多方面剖解非物质文化遗产
所强调的条件非物质文化遗产
的形式和内涵5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
A．非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产。 ＊
B．随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。 ＊C．对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。 ＊
D．非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。 ＊
“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。” ＊
5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
A．非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产。 ＊
√5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
B．随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。 ＊
它强调两个重要的条件：……一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创追力” ＊*
√5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
C．对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。 ＊
它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创追力” *
× 它强调两个重要的条件：……二是“在本公约中只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。 ＊*
5．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是
D．非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。 ＊
√6．下列表述不符合原文意思的一项是
A．非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。 ＊
B．古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。 ＊
C．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。 ＊
D．借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生活。 *
6．下列表述不符合原文意思的一项是
A．非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。 *
非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。 *
√6．下列表述不符合原文意思的一项是
B．古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含韵美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。 *
以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。 *
×6．下列表述不符合原文意思的一项是
C．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。 *
于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。 *
√6．下列表述，不符合原文意思的一项是
D．借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生活。 *
非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。*
√7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
A．雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。 ＊
B．一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
C．由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。 ＊
D．非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。 ＊
7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
A．雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。
由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容。于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。 *
×7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
B．一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。” *
√7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
C．由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。 ＊
。 相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。 ＊
×7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
D．非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。 ＊
。 非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。 *
× 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。
B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。
C．美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。
D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。
例2 ·2006年辽宁卷·7 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。
是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” *× 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。
正是他关于美的先验的标准使他相信左和右在宇宙里是对称的，从而放弃了他发现的一个重要理论——中微子的两分量理论，在这个理论中左和右是完全不对称的。然而李政道和杨振宁的工作证明，这个被发现者放弃的理论其实是正确的。外尔的观点在科学界是很典型的，他的朋友爱因斯坦也是一样，爱因斯坦认为，美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。不过，在平衡美学的追求与科学的探索时，我想，当年第谷对开普勒的忠告是非常值得记取的。 *× 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
C．美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。
是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” *√ 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是
D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。
是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” *×
㈢文学类作品阅读
文中写到“姐姐”的死，没有直接用“去世”等字眼儿描述，这表达了“我”怎样的情感？请简要赏析。
我可怜的姐姐，我就那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个孤女的流落的忧苦。他们活着……全都活着，活在我的梦里…… *
例1·2005年辽宁卷 文章没有直接用“去世”等字眼儿描述姐姐的死，这表达出“我”对姐姐爱与悔疚、遗憾与怜惜相互交织的复杂情感。(2分)姐姐在“我”儿时曾像母亲一样照顾“我”、爱护 “我”，忍受不懂事的“我”给她带来的“痛苦”和“伤害”；而当“我”长大成人意识到这份爱时，孤苦的姐姐早已死去，“我”再没有机会用爱来回报。同时，姐姐的不幸命运也让“我”在痛惜中更增添了一份深深的遗憾。(2分) *
海南杂忆 茅盾
我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。 *
[ 例1· 2007年全国Ⅱ卷· 14～17 题 ] 所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？ *
天涯海角的最初印象 出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。 *
海角发现奇拔的岩石 这些怪石头，叫我想起题名为《象耳山》的苏东坡的一首五言绝句：
突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！
想起“补天遗”诗句 我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！ *
叹息历史补天石人物 经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！ *
史上海南是险恶军州 只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！ *
如今海南一番新天地 我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收成、筹划着明年的夺粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观。 *
眼前的海南呈现奇观 还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古《鸭脚粟》了。我问陪同我们的白光同志，“这些就是鸭脚粟吗？” *
“不是！”她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用。 *
她说：“喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。然而，王佐还有一首五古《天南星》： *
君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。 *
这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句： *
海外之美产，中原知味不?
1963年5月13日
古诗引发出历史感喟
海南杂忆天涯海角
的最初印象海角发现
奇拔的岩石想起“补
天遗”诗句叹息历史
补天石人物史上海南
是险恶军州如今海南
一番新天地眼前的海
南呈现奇观古诗引发
出历史感喟
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？ *
我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？ *
①作者原以为“海角”前无去路，但是它就在公路旁边，未见其“角”；至于“天涯”，原意是天之尽头，荒凉冷落，没想到交通和经济都很发达。名称和实际很不一样，因此说“这哪里是天涯”。 *
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？ *
出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。 *
14．又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？ *
②“海角”竟然有大块的奇拔岩石，出乎我的意外， 两座岩石相偎相倚，面对浪打风吹，引发我们的美好遐想——这里真适合谈情说爱。因此说出了玩笑话。*
这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！ *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
这些怪石头，叫我想起题名为《象耳山》的苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！ *
“道旁石”本指路边的怪石头。在文中指历史上无缘“补天”，被放逐到海南的人才。 *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！ *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
“补天手”在文中指投身新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指历史上本应报效国家、匡时济世却被放逐边远地区的名臣。 *
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
王佐还有一首五古《天南星》：君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。 *
这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句： *
海外之美产，中原知味不?
16．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？” 是“含泪微笑”式的，为什么？ *
天南星本是一种草药，古代海南老百姓的粮食都被搜刮走了，只能拿它充饥，情状悲惨。王佐表面赞美了天南星是海南独有的“美产”，但实际上是对朝廷不顾百姓死活，残酷剥削的行为做出强烈讽刺。 *
16．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？” 是“含泪微笑”式的，为什么？ *
17．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。 *
古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后， 海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设国家的人才。 *
古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，生活很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好的饲料。 *
㈣新课标阅读考查
《新课标·新考纲》两点变化
一、设置了“探究能力层级（F级）”：指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 *
二、设置“选考”内容：按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。 *
“选考内容”及“相应层级”如下：
㈠文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 *
“探究能力层级”考查：⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神；⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 *
㈡实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类文体的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 *
“探究能力层级”考查：⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神；⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。*
2007年“新考纲”选作题[例1·广东卷·18]最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？ *
题目考查
从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，
探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神。
我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。 *
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 *
寒冷催生了一场又一场的雪……那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
同课章节目录