第五单元
知识点小结
【第21课
桃花源记】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
俨yǎn然
阡陌qiān
mò
髫tiáo
诣yì
间jiàn隔
问津jīn
此中人语yù云
点拨：注意多音字“间”“语”的读音。
2．解释下面加点的词语。
（1）缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。
（2）仿佛若有光。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
（3）有良田美池桑竹之属。 属：类。
（4）悉如外人。
悉：都。
（5）具答之。
具：详尽，详细。
（6）问今是何世。
世：朝代。
（7）此人一一为具言所闻。 具言：详细地说出。
（8）皆叹惋。
惋：惊讶、惊奇。
（9）便扶向路。
扶：沿、顺着。
（10）及郡下，诣太守。
及：到。诣：拜见。
（11）处处志之。
志：做标记。
（12）欣然规往。
规：计划。
（13）未果，寻病终。
未果：没有实现。
寻：随即，不久。
（14）后遂无问津者。
津：渡口。
3．找出下面句中的通假字并解释。
便要还家。
要通邀，解释为：邀请。
4．辨析下面加点词的古今义。
（1）率妻子邑人来此绝境。
妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步。
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称。
（3）芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。
（4）乃不知有汉，无论魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
（5）不足为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不够。
5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。（至少三个）
（1）成语：世外桃源。
意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
（2）成语：豁然开朗。
意思：形容由狭窄昏暗-变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。
（3）成语：无人问津。
意思：比喻没有人过问或尝试。
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
（1）描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（3）表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。
（4）表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异”“穷”等词。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。
（3）黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。
（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（他们）自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。
（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。
三、段背记知识清单
默写渔人“访问桃花源”的两段。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。阡阳交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何。乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至巨其家，皆出酒食停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
四、文学（文体）常识背记知识清单
《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋（朝代）着名诗人。
【第22课
短文两篇】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
馨xīn
苔tái
鸿儒rú
案牍dú 蕃fán
淤yū泥 濯zhuó
清涟lián
亵xiè玩
2．解释下面加点词语。
（1）山不在高，有仙则名。 名：出名，着名。
（2）惟吾德馨。
馨：香气。指品德高尚。
（3）可以调素琴。
调：调弄，指弹（琴）。
（4）无案牍之劳形。
形：形体、身体。
（5）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 蕃：多。
（6）濯清涟而不妖。
濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。
（7）亭亭净植。
植：立。
（8）可远观而不可亵玩焉。
亵：亲近而不庄重。
（9）菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：少。
（10）牡丹之爱，宜乎众矣。
宜：应当。
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
（1）《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（3）《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（4）《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。
（5）《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（6）《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。
点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋丁）。
点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。
（3）何陋之有 有什么简陋的呢
点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。
（4）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。
点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。
（5）可远观而不可亵玩焉。
只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。
点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。
（6）菊之爱，陶后鲜有闻。
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。
点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。
（7）牡丹之爱，宜乎众矣。
对于牡丹的爱好。人该是很多了。
点拨：重点理解“宜”“众”等词语。
三、段背记知识清单
1．默写《陋室铭》全文。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
2．默写《爱莲说》第1段
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。
2．《爱莲说》的作者是北宋（朝代）
哲学家周敦颐。
【第23课
核舟记】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
器皿mǐn
罔wǎng
贻yí
八分有奇jī
箬ruò篷 糁sǎn
峨冠guān
髯rán
楫jí
篆zhuàn
壬戌rén
xū
2．解释下面加点词语。
（1）为宫室、器皿、人物。 为：做，指雕刻。
（2）罔不因势象形。
因：顺着，就着。
象：模仿，指雕刻。
（3）尝贻余核舟一。
贻：赠。
（4）高可二黍许。
可：大约。
（5）其两膝相比者。
比：靠近。
（6）佛印绝类弥勒。
绝：极。
类：像。
（ ）矫首昂视。
矫：举。
（8）神情与苏、黄不属。
属：相类似。
（9）珠可历历数也。
历历：分明可数的样子。
（10）其人视端容寂。
端：端正，正视。
（11）其船背稍夷。
夷：平。
（12）而计其长曾不盈寸。
盈：满。
3．找出下面句中的通假字并解释。
（1）诎右臂支船。
诎通屈
解释为：弯曲
（2）左手倚一衡木。
衡通横
解释为：横放
（3）盖简桃核修狭者为之。
简通拣
解释为：挑选
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（3）通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）罔不因势象形，各具情态。
全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。
点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
（2）中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
（3）苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。
（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
点拨：重点理解“比””卷底”等词语。
（5）其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
点拨：重点理解“视端容寂”“若……然”等词语。
（6）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。
点拨：重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《核舟记》选自《虞初新志》，作者魏学，字子敬，明朝文学家。
【第24课 大道之行也】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
选贤与jǔ能
睦mù
男有分fèn
货恶wù其弃于地
点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。
2．解释下面加点的词语。
（1）人不独亲其亲。
亲：以……为亲。
（2）男有分，女有归。
分：职分，指职业、职守。
归：女子出嫁。
（3）货恶其弃于地。
恶：憎恶。
（4）盗窃乱贼而不作。
乱：造反。 作：兴起。
3．找出下面句中的通假字并解释。
选贤与能，讲信修睦。 与通举
解释为：选拔
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
（1）“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。
（2）希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
（3）希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。
（4）希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）选贤与能，讲信修睦。
把品德高尚的人、能干的人选
。讲求诚信。培养和睦（气氛）。
点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。
点拨：重点理解“亲”（第-个“亲”意思足“以……为亲”，第二个“亲”指父母）的意思。
（3）男有分，女有归。
男子有职业，女子有归宿。
点拨：重点理解“分”“归”等词语。
（4）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为白己谋私利。
点拨：重点理解“恶”“弃”等词语。
（5）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
这样奸邪之谋不发生，盗窃，造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。
点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。
三、段背记知识清单
默写《大道之行也》一文。
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也。不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
四、文学（文体）常识背记知识清单
《大道之行也》选自《礼记·礼运》，这部着作是儒家经典之一，共49篇。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子（人名）答问的着作。
【第25课
杜甫诗三首】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
眦zì
搔sāo
簪zān
逾yú
妪yù
幽咽yè
点拨：注意多音字“咽”的读音。
2．解释下面加点的词语。
（1）造化钟神秀
钟：聚集。
（2）决眦人归鸟
眦：眼角。
（3）会当凌绝顶
会：终当，终要。
（4）浑欲不胜簪
浑：简直。
（5）老翁逾墙走
逾：越过。
（6）三男邺城戍
戍：防守。
（7）二男新战死
新：最近。
（8）夜久语声绝
绝：消失，没有。
二、重点句子背记知识清单
1．《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山
( http: / / www.21cnjy.com )未去，出入无完裙。
点拨：“搔”“簪”等字容易写错。
三、段背记知识清单
1．默写《望岳》一诗
岱宗夫如何 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
2．默写《春望》一诗
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1．杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期，《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。
2．杜甫，字子美，唐朝着名现实主义诗人，有《杜工部集》。考试时间：120分钟
满分：120分）
一、积累运用（共20分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（
）。（2分）
A．签订（qiān）
惦记（diàn）
交卸（xiè）
脖颈（jìng）
B．提防（dī）
溃退（kuì）
取缔（tì）
阻遏（è）
C．歼灭（jiān）
差使（chāi）
琐屑（xiè）
寒噤（jìn）
D．憎恶（zēng）
诘问（jié）
震悚（sǒng）
憧憬（chóng）
【答案】C
【解析】
试题分析：A．脖颈（gěng）B．取缔（dì）D．憧憬（chōng）
考点：考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．请标出下面各组的错别字，并依次改正在后面的横线中。（2分）
A．仄歪
张惶失措
名副其实
精疲力竭
__________
B．荒谬
不可明状
微不足道
大庭广众
__________
C．惧惮
眼花缭乱
情郁与中
月明风清
__________
D．狼籍
触目伤怀
莫名其妙
富丽堂皇
__________
【答案】惶一皇
明一名
与一于
籍一藉
【解析】
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是（
）。（2分）
A．我们学过的《爱莲说》、《陋室铭》，都是历来脍炙人口的名篇。
B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
C．通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，表现了作者作奋发向上的思想感情。
D．有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。
【答案】B
【解析】
试题分析：摧枯拉朽：形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。不符合语境。
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列句子没有语病的一项（
）（2分）
A．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B．2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
C．我们要确保安全生产，防止万无一失。
D．近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
【答案】D
【解析】
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项（
） （2分）
A．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》
B．《桃花源记》——陶渊明———《陶渊明集》
C．《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》
D．《核舟记》——张潮——《虞初新志》
【答案】D
【解析】
试题分析：《核舟记》的作者是魏学洢。
考点：识记文化常识。能力层级为识记A。
6．下列说法表述不正确的一项（
）（2分）
A．新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。
B．铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、
( http: / / www.21cnjy.com )功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。
C．说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。
D．说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。
【答案】D
【解析】
试题分析：D：“不会出现。”太绝对
考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。
7．按原文或提示默写。 （6分）
（1）坐观垂钓者，______________________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）______________________________，孤蓬万里征。（李白《送友人》）
（3）霜落熊升树，______________________________。（梅尧臣《鲁山山行》）
（4）_______________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：_____________，
_____________。
（6）崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是：____________________，____________________。
【答案】（1）徒有羡鱼情
（
( http: / / www.21cnjy.com )2）惟吾德馨
（3）我家襄水曲，遥隔楚天端
（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
【解析】
试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8．把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上：___________________
（填序号）
（2分）
①我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的
( http: / / www.21cnjy.com )浪呀。②透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。③蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。⑤没有什么生物比蝴蝶了解空气。
【答案】⑤②④①③
【解析】试题分析：解答此类题
( http: / / www.21cnjy.com )，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
二、阅读理解（共50分）
（一）
阅读下面文章，完成后面问题。
善
意
（12分）
（1）搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。
（2）很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。
（3）那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努
( http: / / www.21cnjy.com )力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。
（4）我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看
( http: / / www.21cnjy.com )我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。
（5）后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去
( http: / / www.21cnjy.com )吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋
【甲】
（A．恋恋地；B．傻傻地：C．恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈
【乙】
（A．缓缓地；B．飞快地；C．勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。
（6）我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。
（7）对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多……
（8）从那以后，我总忍不住想去
( http: / / www.21cnjy.com )看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。
（9）看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，
( http: / / www.21cnjy.com )我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么
（10）周末，女儿潇潇从寄
( http: / / www.21cnjy.com )宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友 你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么 ”
⑾“因为小朋友没有拇指已经
( http: / / www.21cnjy.com )很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”
⑿潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。
⒀在这个世界上，善意有很多种表达方式
( http: / / www.21cnjy.com )。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。
⒁小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看
( http: / / www.21cnjy.com )母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。
⒂那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
9．“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我
( http: / / www.21cnjy.com )”敏感的心。揣摩第（3）段的“我的心颤了一下”，第（6）段的“我的心，忽然地疼了一下”，第（9）段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。（3分）
第（3）段____________________________________________________________________
第（6）段____________________________________________________________________
第（9）段____________________________________________________________________
10．结合语境，揣摩语言：
（1）从第（5）段的括号内选择恰当的词：【甲】__________【乙】
__________。（2分）
（2）第（8）段“面目冷清的母亲总是
( http: / / www.21cnjy.com )严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果。 （2分）
11．“她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
”理解这个句子的含义。（2分）
12．作者写“善意”一文的目的是什么，说说你的理解。（3分）
【答案】
9．第（3）段：小女孩拥有了这个年龄
( http: / / www.21cnjy.com )不该有的寂寞眼神。第（6）段我的心，忽然地疼了一下的原因在第（5）段“可是，我还是看见了她没有拇指的右手。”有交待。第（9）段：担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。（每点1分）
10．（1）AB（2）“攥”紧紧地
( http: / / www.21cnjy.com )、用力地握住；生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾，担心女儿自尊心受到伤害的心态，从而表现了母亲对女儿的严密保护。
11．①为残疾的女儿能象正常孩子一样
( http: / / www.21cnjy.com )有了玩伴获得了快乐而高兴。②为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而激动。③为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔。④同时也对漠视“我”曾经的善意而表示歉意。（对其中三点即可满3分）
12．表达善意需要合适的方式。
【解析】
9．
试题分析：第（3）段：“她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。”我的心是因看到小女孩的寂寞眼
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
10．
试题分析：此题考查学生的理解能力，
( http: / / www.21cnjy.com )（1）根据语境分析即可。（2）“攥”用一个动词，是紧紧地、用力地握住；母亲这样做是生怕别人发现女儿的残疾，想严密保护孩子的自尊心。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
11．
试题分析：小女孩儿母亲当
( http: / / www.21cnjy.com )时的心理应该是复杂的，她应该为自己残疾的女儿能找到一介玩伴而欣慰。为别人忽略了女儿的残疾，被人尊重而激动。还会为过去自己限制女儿的自由而后悔。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
12．
试题分析：此题考查学生的对
( http: / / www.21cnjy.com )题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
（二）
阅读下面的文字，完成后面的问题。
我们身边的辐射（12分）
①最近一段时间，因受日本9．0级
( http: / / www.21cnjy.com )大地震影响，福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。一时间“谈核辐射而色变”，辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。
②辐射对人体的危害与放射线照射的强
( http: / / www.21cnjy.com )度、时间和照射的人体部位有关。辐射是无色、无味、无声，看不见和摸不着的，但可用仪器来探测和度量。度量辐射剂量的单位是西弗（Sv），1西弗（Sv）=1000毫西弗（mSv）=1000000微西弗（μSv）。放射线不同剂量照射对人体的影响不同，下表列出了放射线不同强度照射对人体的影响：
照射剂量（单位：毫西弗）
对人体的影响
小于100
对人体没有危害
100～500
没有疾病感觉，但可引起白细胞数量减少，患癌症的可能性为1/130
600～1000
出现各种辐射疾病
2000～4500
掉头发，血液发生严重病变，一些人在2至6
周内死亡
③从上面列出的数据可见，小于100毫
( http: / / www.21cnjy.com )西弗的放射线辐射对人体是没有危害的。实际上，人类是生活在放射环境中的，人类的生活一时一刻也没有离开过放射线。人所受的放射线包括天然放射线和人工放射线。天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性。宇宙、自然界能产生放射性的物质不少，例如，太阳光等宇宙射线，人体内的钾-40．岩石、土壤和水中都存在放射性物质。此外，日常生活中使用手机、看电视、坐飞机、抽烟也会产生放射线。具体说，人们摄入的空气、食物、水中的辐射照射剂量每年约为0．25毫西弗，带夜光表每年有0．02毫西弗，乘飞机旅行2000千米约0．01毫西弗，每天抽20支烟每年的辐射照射剂量为0．5～1毫西弗。
④日本的核辐射让人惊慌，而平时就在
( http: / / www.21cnjy.com )我们身边的一些辐射源却很容易被忽视。实际上，在生活中也有放射性物质能通过多种途径进入人体，造成对机体的慢性损害。例如，含有一些放射性物质的建筑材料造成居室内放射性污染加重，有少量放射性物质的燃煤造成空气污染，佩带含有放射性物质的异常光彩夺目的或廉价合成的首饰制品对人体也有严重的损害。在日常生活中，医疗辐射的危害是最大的。任何方式的X线检查都是有损受检者健康的，受检者都要承受不同程度辐射致癌的风险，接受的剂量越大，受辐射致癌的风险越高。在生活中，很多人觉得CT等检查是无害的，可以随便做，往往半年甚至3个月就做一次。事实上，这些检查可能给病人带来永久性的伤害。CT等检查是利用X射线能穿透人体组织的原理进行检查的，而X射线也是核辐射的一种。有统计数据指出，做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了几百次X线胸片。根据国际辐射防护委员会的研究结果估算，以一个1000万左右人口的城市为例，每年大约会有350人可能因照射X线诱发癌症、白血病或其他遗传性疾病。
（选自《百科知识》2011年第4期，有改动）
13．放射线不同剂量照射对人体的影响不同。当照射剂量是2000～4500毫西弗（mSv）时，人体会受到怎样的影响？（2分）
14．“天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性”一句中“主要”一词能否删去？为什么？（3分）
15．请你从说明方法的角度分析第④段中画线句子的作用。（3分）
16．读了本文后，你在日常生活中会采取哪些措施来防止辐射对人体的危害？（至少写出四种）（4分）
【答案】
13．掉头发，血液发生严重病变，一些人在2至6周内死亡。（2分，意思对即给分）
14．不能删除。“主要”一词表明天然放
( http: / / www.21cnjy.com )射线大部分来自宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性三个方面，但不排除来自于别的方面的。若删去，说明天然放射线只来自这三个方面，与事实不符。（3分，意思对即给分）
15．画线句运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体说明CT检查给人带来伤害，甚至可能是永久性伤害。（3分，说明方法2分，表达作用1分）
16．不佩带异常光彩的或廉价合成
( http: / / www.21cnjy.com )的首饰，房屋装修后不马上入住，不在燃煤污染严重的地方停留，劝诫吸烟者戒烟，不随便做CT检查，少看电视，少用电脑等。
（4分，答对1点给1分，符合题意即给分）
【解析】
13．
试题分析：此题考查学生的理解能力，感知说明文文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
14．
试题分析：此题考查学生的
( http: / / www.21cnjy.com )辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析
15．
试题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举
( http: / / www.21cnjy.com )物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。
16．
试题分析：学生根据文本内容，也可以根据生活实际，只要设计合理，表述正确即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（三）
阅读下面的文字，完成后面的问题。
园林建筑的空间美感
（14分）
宗白华
①园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的
( http: / / www.21cnjy.com )旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。
③宋代郭熙论山水画，说“山水有可
( http: / / www.21cnjy.com )行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用（颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要
( http: / / www.21cnjy.com )的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离
( http: / / www.21cnjy.com )的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。
⑧颐和园有个匾额叫“山色湖光共
( http: / / www.21cnjy.com )一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并（
）说这亭子本身就是画，（
）说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。”
⑨概括说来，中国园林建筑的空间
( http: / / www.21cnjy.com )美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深……”这也是中国一般艺术的特征。
17．在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循（
）的思想外，尤其应该满足（
）的要求。（2分）
18．阅读第③段，请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备哪两种功能？（3分）
19．说说文章第⑦段在全文结构中起什么作用？（2分）
20．根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式房子的天井、院子，也可以算作一种小小的园林？（3分）
21．请在文章第⑧段的横线处填充一组对应的关联词。（2分）
22．积累链接：在小学时，我们曾经学过杜甫的一首《绝句》，其中有两句诗写出了门窗“可望”的审美效果，请你默写出相关诗句。（2分）
【答案】
17．可行、可游、可居；可望
18．一是透气功能；二是审美功能。（摘抄文中原句作答亦可）
19．起承上启下的作用。（答“过渡作用”亦可）
20．因为民间老式房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合园林艺术的特点，所以，也可以算作一种小小的园林。（意近即可）
21．不是……而是……
22．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【解析】
17．
试题分析：此题考查学生的对文本的理解能力，要求学生仔细阅读文本，把握关键词语即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
18．
试题分析：根据提示，仔细阅读第3段，用原文回答即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
19．
试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，是落笔点题，点明文章的
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
20．
试题分析：根据其特点分析，可居，可望的角度分老房子。
考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
21．
试题分析：关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系，这里表明并列关系。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
22．
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
（四）阅读下面文言语段，完成后面小题（每题4分
共12分）
鸦学鹊鸣
南方有鸦，方乳雏。羽毛既具，将教之鸣，曰：“吾音恶劣，为世所嫉，身不能易，请易其子。”
于是，引雏往见乾鹊曰：“吾子，鸦也；而欲习君之声。毋惜为吾子师。异日变恶之善，转世人之嫉以为喜，即亦何敢忘返哺之报！”
鹊受而教之。鹊鸣唶唶，鸦鸣哑哑
( http: / / www.21cnjy.com )，两不相入。鹊不胜忿，喙且啄之，爪且搏之。鸦亦不胜苦，而终不能变其哑哑之声。鹊顾鸦笑曰：“汝自鸦种耳，吾不能为汝何。”遣之使归。
鸦归故巢，与其母哑哑唱和，不习而若惯焉者。
23．下列加点的词解释不正确的一项是（
）
A．身不能易
易：改变
B．而欲习君之声
习：学习
C．喙且啄之
喙：啄
D．不习而若惯焉者
若：像
24．下列加点词的用法相同的一项是（
）
A．异日变恶之善
以君之力
B．吾音恶劣，为世所嫉
故为精卫
C．鹊受而教之
河曲智叟笑而止之
D．而终不能变其哑哑之声
惧其不已也
25．下列对文中的理解不正确的一项是（
）
A．鸦让儿子拜喜鹊为师学习鸣叫，是为了不让世人讨厌。
B．小鸦没学会，被喜鹊送回了母巢。
C．这篇寓言告诉我们：做事应遵循客观规律，强行改变终会失败。
D．这篇寓言告诉我们：自身的勤奋学习和老师的耐心指导是成功的秘诀。
【答案】
23．C
24．D
25．D
《鸦学鹊鸣》参考译文：
南方有个乌
( http: / / www.21cnjy.com )鸦，刚孵了雏鸦。羽毛已经长好，要教他叫，（心）说：“我的声音恶劣，为世人所讨厌，自己不能改，就改孩子的（吧）。”
于是，领着雏鸦前往拜见喜鹊道：“
( http: / / www.21cnjy.com )我的孩子，是乌鸦；想学习您的叫声。（请）不要吝惜做我孩子的老师吧。今后（孩子的声音）由恶劣变得美妙（而）使世人的讨厌变成喜欢，完了也不敢忘记报答孝敬啊！”
喜鹊接受并教它。喜鹊叫喈喈，乌鸦叫哑哑
( http: / / www.21cnjy.com )，两不相同。喜鹊不胜恼火，用嘴啄它，用爪子打它。（小）乌鸦也不胜其苦，但终究不能改变哑哑的叫声。喜鹊看着（小）乌鸦笑道：“你出自乌鸦的种啊，我不能奈何你。”让它回家。
（小）乌鸦回到原来的巢，和它的母亲哑呀唱得和谐，没学却像原来就叫惯了似的。
【解析】
23．
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
24．
试题分析：A项的“之”解释为：无意义，语
( http: / / www.21cnjy.com )气词；助词，的。B项的“为”解释为：被；叫做。C项的“而”解释为：承接连词；表并列D项的“其”解释为：第三人称。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
25．
试题分析：此题考查学生的对文章的理解。本文的主要意思，是本领与遗传相关。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
三、写作（50分）
诗人说，人生没有爱，就像春天
( http: / / www.21cnjy.com )里没有鲜花。哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。请结合你的生活感受，选择一个方面，以“爱，带给我__________”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①把题目补充完整。②写出真情实感。
【答案】参考例文：
爱，带给我力量
爱，带给我无穷无尽的力量
( http: / / www.21cnjy.com )，因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我，给了我强健的体魄，使我每天的精力都特别旺盛。每天都拥有使不完的力。因为有爱，我们幸福；因为有爱，我们欢快；因为有爱，我们成长。所以请精心收藏，请细心爱护，请不要忘记，我们的人生，爱是一个重要的角色。
在每次劳动中，在我遇到困难和挫折时，我不
( http: / / www.21cnjy.com )会就这样退缩，而是知难而进，也许别人会问我你为什么会有这么多的精力，我会告诉他们我力量的来源，那就是，父母给予我的爱，他们在劳动中付出的汗水和辛劳远多出我的好几十倍，可他们却没有为此而退缩，他们为了我的学习和将来，在困难和挫折面前仍是坚强、勇敢，正是他们这种精神感染了我，使我有了力量的来源，也让我继续前进。
在我休息时，我也在得到爱的补充，因为在
( http: / / www.21cnjy.com )我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。
爱带给我的不只是信心和坚强，也是我无穷
( http: / / www.21cnjy.com )无尽力量的来源，所以我要用爱所给予我的力量来使我的学业更上一层楼，用我最好的成绩来报答对我所给予过爱的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。我的实际行动来证明我并没有辜负对我有所期望的人，让他们嘴上挂满笑容，让爱永远伴随着我。补充给我力量，让爱永驻我的身体。
在一人群中行走的我们，因为家的爱
( http: / / www.21cnjy.com )，拥有了坚强的力量，行走、跌倒、站稳、成功，莞尔一笑，连泪水都甜蜜起来对我来说，爱是一我所有能量的源泉。没有妈妈的爱，我不会坐在考场，勇敢迎接我人生的第一次考验。没有朋友的爱，我不会站在校园，微笑着作别美好的初中生活。没有陌生人的爱，我不会站在路边，快乐地张望我熟悉的家乡。我拥有了世界上最强的力量，他不会被污染、枯竭，然后消失在我生命的彼端。因为一开始，我的心已种下爱的种子，它们会绽放出最美的花蕾，生命将蓬勃出灿烂的火花…… 在我心中，爱我的人很多，都是温柔无比，但是他的力量却让我改变了命运。在我们将要飞翔时，收起眼中的泪花，挥手向我们告别。我明白了，家人的爱如同无限的大海洗刷着我，如同广阔的天空包容我，如同微风的吹拂着我，让我明白爱带给我的力量。
星星发芽了，长成了七月的银河；村子发芽了，成为了古老的炊烟；爱的力量发芽了，让人无法忘记，那一刻……
【解析】
试题分析：试题分析：本文以“爱”为内容，母爱、父爱、师生之爱、社会关爱，都是写作的内容。
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
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线
封
密
︵
密封线内不要答题
︶满分120分
时间120分钟
一、积累与运用（共27分）
1．请将下列文字抄写在方格内。要求：书写正确、工整、美观。（2分）
海内存知己天涯若比邻
【答案】略
【解析】
试题分析：此题考查学生常用规范汉字的书写能力。速写汉字时一定要正确、工整、美观即可。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．音形互注（4分）
①bì（
）益
②zhě（
）皱
③雕镂（
）
④呜咽（
）
【答案】裨
褶
lòu
yè
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．解释下列加点字（4分）
①遂不得履（
）
②遽契其舟（
）
③项为之强（
）④常蹲其身（
）
【答案】于是
立刻，马上
通僵，僵硬
他
【解析】
试题分析：本题重在考查课文中文言文实词用法与意义的理解。“强”的通假字现象，“通僵，僵硬。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
4．名句默写（8分）
①
，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
②乡书何处达，
。
（王湾《次北固山下》）
③
，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
④东风不与周郎便，
。
（杜牧《赤壁》）
⑤
，松间沙路净无泥，
。
（苏轼《浣溪沙》）
⑥然而当初她的芽儿，
，
。（冰心《成功的花》）
【答案】①潮平两岸阔
②归雁洛阳边
③折戟沉沙铁未销
④铜雀春深锁二乔
⑤山下兰芽短浸溪
萧萧春雨子规啼⑥浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨
【解析】
试题分析：考查学生对古诗文的积累。既有理解性默写又有记忆性默写。小题1注意“潮”的写法．小
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
5．下列选项中加点的词语使用恰当的一项是（3分）（
）
A．事物的正确答案不止一个，因此，我们要孜孜不倦地勤奋努力，探求新知。
B．由于生产所必须的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。
C．随着太湖新城建设步伐的加快，这里将会出现琳琅满目的高楼和宽阔繁华的街道。
D．春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查学生运用词语的能力。A．
( http: / / www.21cnjy.com )“孜孜不倦”含“勤奋努力”的意思。B．改“必须”为“必需”。C项“琳琅满目”
形容美好的事物很多。都与语境不符，故选D。
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
6．根据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（3分）（
）
语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A．很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！
B．太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！
C．谢谢您的美意！不过——这部电影我已看过了，您自己去吧！
D．听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查本题考查学生口语交际的能力。在说明原因的时候，一定要注意用语的委婉，故选D。
考点：考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．选出对《汤姆·索亚历险记》的内容表述不准确的一项（3分）（
）
A．汤姆·索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。
B．在教会学校，并不熟悉《圣经》内容的汤姆
( http: / / www.21cnjy.com )·索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄纸条、九张红纸条、十张蓝纸条，因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。
C．汤姆·索亚最亲密的伙伴
( http: / / www.21cnjy.com )是哈克贝里和乔埃·哈波，他们三人一起在墓地目睹了印第安人乔杀死鲁滨逊医生，在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。
D．《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温给我们描绘了穷人与富人、教会和学校、宗教和犯罪等当时美国生活的各个侧面。
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查学生对名著的掌握能力，要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
二、阅读与欣赏（共33分）
（一）（3分）
8．对杜牧的《赤壁》赏析不正确的一项是（3分）（
）
A．诗作开篇以一件古战场遗物来兴起对前
( http: / / www.21cnjy.com )朝英雄人物和战事结果的慨叹。周瑜借助东风之势打败曹操八十万水兵的刀光剑影仿佛就在诗人的眼前闪现。这应该是诗人抒发感概之源。
B．三、四两句是诗人的议论，也是一
( http: / / www.21cnjy.com )种假设，如果天不作美，没有东风相助，那么周瑜就不会战败曹操，“二乔”就会成为曹操的战利品，深锁铜雀楼，供曹操享用。既是对周瑜的嘲讽，也是借以抒发个人才能得不到施展的感慨。
C．作者并不从正面写赤壁之战的过程
( http: / / www.21cnjy.com )及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以大见小，深刻警策。
D．叙事、描写、议论、抒情熔于一炉是本篇的一大特点。
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查学生对古诗词的理解与把握。C项应补上“后两句发议论感慨”才更明确些。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（二）
（10分）
季札赠剑
季札①将使于晋②，持宝剑而行，过徐君③。徐君
( http: / / www.21cnjy.com )观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。反，徐君已死矣，悔之，于是解剑致嗣君④。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受。”季子乃至墓，以剑县（xuán）徐君墓树而去。
【注释】①季札：春秋时吴国公子；吴国在今江苏苏州市一带。②晋：晋国；晋国在今山西、河南一带。③徐君：徐国国君。④嗣君：继位的国君。
9．解释文中加点的词（4分）
（1）季札将使于晋
（
）
（2）然其心许之矣（
）
（3）反，徐君已死矣
（
）
（4）以剑县徐君墓树而去
（
）
10．选出与“不言而色欲之”的“之”意义和用法相同的一项是（
）（2分）
A季子为有晋之使
B然其心许之矣
C至之市
D是吾剑之所从坠
11．翻译下面的句子（2分）
季子为有晋之使，未之献也
12．从短文看，季札是一个怎样的人？（2分）
【解析】
9．（4分）（1）出使（2）答应（3）通“返”（4）离开
10．B
11．季子因为有出使晋国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君（为，之，及上下句各0．5分）（2分）
12．（2分）信守承诺
【解析】
9．
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。
10．
试题分析：此题考查学生对文言虚词含义的理解和识记，A项之：无意义可不译；C项之：到；D项之相当于“的”，B项与例句都是代词：他。故选B。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
11．
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中“为，之”的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
12．
试题分析：此题考查学生的理解能力，要求学生能够根据注释大致翻译，然后理解人物形象或性格即可。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
（三）（8分）
奇 遇
①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱
( http: / / www.21cnjy.com )，尽情地泡，泡一阵躺一阵，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀是用废钢锯条磨的，搓具刮具等也全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。
②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己
( http: / / www.21cnjy.com )修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你100元！”
③小伙子很腼腆，红了脸，走了。
④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑，“大爷，我想给你修修脚。”
⑤老王好气又好笑，这小伙子把生意做
( http: / / www.21cnjy.com )到这份上也够可怜的，叹了口气说：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了，“大爷，我不要钱。”
⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小
( http: / / www.21cnjy.com )伙子见识一下他老王的厉害。他坐下，看着小伙子不再说话。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。
⑦小伙子真是修脚高手，话语温柔，说这
( http: / / www.21cnjy.com )脚早就该好好修修了，修脚也要讲究程序和手法，病脚不能乱修的……老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”
⑧小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚
( http: / / www.21cnjy.com )正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了，“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”说着就走了。
⑨老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”
⑩第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，再看事迹报道，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始为老人免费修脚……
⑾老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？
⑿过了几天，小伙子果然又来为
( http: / / www.21cnjy.com )老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。
⒀……
⒁第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的
( http: / / www.21cnjy.com )事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。
⒂原来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在
( http: / / www.21cnjy.com )社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。
13．本文记叙了小伙子为老王修脚的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）
次数
小伙子的行为
老王的表现
第一次
主动要求给老王修脚
①
第二次
②
③
第三次
解释为老人修脚原因
④
14．文章第⑧段划线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，理解两个“笑”的含义。（2分）
（1）老王的笑：
（2）小伙的笑：
15．结合作品，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点？（2分）
【答案】
13．①自己修脚没接受小伙修脚 ②跟随老王上门去修脚 ③打定主意不给钱 ④为灾区捐款相信好人好事（共4分。共4空，每空1分）
14．（1）认为猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意；（2）对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。
15．小伙特点是知恩图报、真诚和执着。
【解析】
13．
试题分析：此题考查对文章内容的概括与梳理。①空根据第②段概括，②空根据第④段概括，③空根据第⑤段概括，④空根据第 段概括。
考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
14．
试题分析：此题考查对文中重要词语的理解。
( http: / / www.21cnjy.com )老王的“笑”可以根据老王说话的内容进行理解，他的话是针对小伙子说“我会再来”来说的，他以为小伙子再来的目的是收钱，因此有嘲讽之意。小伙子的笑是对老王的回应，从他的回答中可以看出他的轻松，不在乎老王的讽刺。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
15．
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（四）（12分）
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分
( http: / / www.21cnjy.com )配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说
( http: / / www.21cnjy.com )，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，
( http: / / www.21cnjy.com )搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈
( http: / / www.21cnjy.com )妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一
( http: / / www.21cnjy.com )片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可
( http: / / www.21cnjy.com )好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）
16．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（2分）
17．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。（3分）
18．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。（4分）
（1）他们说，我用一粒种子改变了世界。
（2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!
19．结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。（3分）
【答案】
16．（2分）B（2分）用第二人称表达，有利
( http: / / www.21cnjy.com )于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然（1分），用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重（1分）。
17．（3分）①小时候的英语
( http: / / www.21cnjy.com )启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。（每点1分，意思对即可。）
18．（（2分）（1）（1分）“种子”含义为“杂交水稻的种子”。（2）（1分）“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。
19．（3分）
①母亲去世21年
( http: / / www.21cnjy.com )，作者对母亲充满思念之情。（1分，感情0．5分，简析0．5分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。（1分）
③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。（1分）
【解析】
16．
试题分析：作者为了表现对母亲的尊重，在文章
( http: / / www.21cnjy.com )中通篇都用的是第二人称，因为运用第二人称，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，而“您”较之“你”，在情感的表达上又更加一层。
考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。
17．
试题分析：文章第9段用了三个“没想到”来表现作者对母亲的感激之情。主要表现在一下三个方面：
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
18．
试题分析：“这粒种子”在别人的眼中和袁
( http: / / www.21cnjy.com )隆平的眼中的内涵是不一样的。别人眼中的“这粒种子”是“袁隆平研制的“杂交水稻的种子”，在袁隆平的眼中的“这粒种子”却是“母亲对作者的启蒙和教育”。所以，理解词语的内涵，在结合具体的语境之外，还要注意结合文章的内容。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
19．
试题分析：（1）母亲本是大家闺秀，却随作者来到了乡下，自己却工作繁忙，没有时间陪伴母亲，以
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
三、表达与交流（40分）
20．请以“生活自有
在”为题写一篇记叙文。
要求：①
在“诗意”或“暖意”中任选一个词，填进横线并完成作文。
②不少于600字。
【参考例文】
生活自有暖意在
一个淅淅沥沥的雨夜，我独自一人骑着
( http: / / www.21cnjy.com )自行车在回家的路上缓缓前行．街道两边的路灯早已熄灭，前方是大片模糊不清的黑影．我暗暗祈祷，希望路面上没有什么障碍物，希望对面不会出现横冲直撞的车辆，希望家就在眼前……
突然，一阵“嘀嘀”声划破寂静的夜
( http: / / www.21cnjy.com )．我心头一惊，猛然刹车，却并没有感觉到身旁有车驶过，而在前方出现了灯光，两道雪白的汽车灯光!不是照向我，而是照向前方的马路．顿时，一股暖流涌上我的心头：车主人一定是听到了我的自行车声才鸣笛提醒，并开灯为我引路．光的强度虽不是很大，我却感到亮如白昼．
一瞬间的感动蓦地使许多画面出现在我的脑
( http: / / www.21cnjy.com )海：昏黄的灯光下，下班匆匆赶回家的母亲为我包饺子的身影，打着手电陪我回家的同学的笑脸……温情就在身边，以前我却熟视无睹，不曾想过回报!
我想，一个人只有在沉积的情感被某个
( http: / / www.21cnjy.com )瞬间击中的时候才能蓦然苏醒，从而泛起波澜吧．太纷乱的生活纠缠与太长的迷惘过程有时只能让人的心麻木，而两道暖暖的灯光激活了我的情感，催我泪下．是的，我明白了那些默默助人的可贵，原来他们是那样深地刻在我的心灵深处——
一个人在黑暗中跌倒、爬起，寒冷与恐惧
( http: / / www.21cnjy.com )已让他快要失去前行的信心，剩下的只有机械和本能，然而，在那无限混沌的最深处露出了一道光，一道微小的亮光，可他似乎听见了盘古开天辟地时巨大的吼声，他似乎看见了一柄无比锋利的剑刺破了黑暗的禁锢．那光亮化作万点繁星，融入风中，注入他的肌体、他的血液，于是他奋勇向前，心中充满了光的力量．
所以我记起了一个词——感激．我们要感激
( http: / / www.21cnjy.com )那看似微小的帮助，感激哪怕是朴实无华的一句鼓励的话语．我也开始试着留意为我遮阳的大树，开始热情地拥抱清晨射入窗户的每一缕阳光，开始去关心身边的每一个人或每一件事，开始珍惜每一个激励我前进的瞬间……
【解析】
试题分析：提示语很明确，要求从两个词中选，不可自选。先根据四个词语考虑材料，哪个词语有材
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E
