5 折剪蝴蝶 教学设计
1教学目标
知识与技能：观察蝴蝶的基本构造，了解蝴蝶造型的对称特征及纹样特点。
过程与方法：在做做、玩玩中，学习纸蝴蝶的基本折剪方法，尝试设计和制作一只纸蝴蝶。
情感与态度：初步养成按程序学习、制作的良好习惯，激发和表达爱好大自然的情感。
2学情分析
蝴蝶是春天里最美的精灵，被誉为“会飞的花朵”。翩翩飞舞的蝴蝶为生机勃勃的春天带来了一种灵动的美丽。蝴蝶翅膀纹饰亮丽，轻盈动人，一直是画家的喜爱之物。本课以蝴蝶为教学对象，既能让学生感受大自然的美妙，也能通过造型活动的学习表现蝴蝶；学习如何制作对称图形的方法、纹样的表现方法。
纸蝴蝶的制作过程，是促使学生的造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为实际操作能力的过程。
3重点难点
重点：进行蝴蝶纹样的绘画，使学生掌握折剪画的技法。
难点：如何准确概括表现出蝴蝶的外形、纹样特征。
4教学过程
活动1【导入】（一）情境导入
1、猜谜游戏
小朋友们，今天我们课堂上来了几位客人，你们想不想见一见他们？那先让我来描述一下它们的特征，两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？
生：回答（蝴蝶）
师：在春暖花开的季节，可爱的蝴蝶们，快乐地飞舞着，你追我赶，瞧，老师已经把它们请到我们的教室里来了。（播放课件，欣赏飞舞的蝴蝶图片）
2、引出课题《折剪蝴蝶》
师：这些蝴蝶美不美啊？今天，我们要来学习如何制作一只漂亮的纸蝴蝶。同学们，你们愿意跟老师一起学吗？
活动2【讲授】（二）探究新知
1、认识、了解蝴蝶
师：好的，那就让我们从认识蝴蝶的结构开始吧！蝴蝶是由头部、身体、一对触角、两对翅膀组成的。它的翅膀一对大，一对小。这里有四只蝴蝶，请你找一找他们的共同特点是什么？
生：左右对称。
师：没错，我们可以给它画上一条对称轴，左右两边的形状和花纹都是一样的。但是，大自然是非常奇妙的，世界上没有一对蝴蝶是长得一摸一样的,它们都有自己的独特之处，这些蝴蝶哪些地方又是不同的呢？
生：翅膀的形状和花纹是不一样的。
2、用对称方法画蝴蝶轮廓
师：老师这里有一张纸，哪位同学来帮我画一只蝴蝶呢？
生：上台示范
师：引导用对折的方法画出半个蝴蝶的轮廓，提醒（画的时候看清蝴蝶的结构，别把头、身体、触角给忘了）
师：画好后，沿着外轮廓线剪下来就可以了。有两位同学很粗心，在画的时候画错，你能帮他找一找错在哪里吗？（出示两种错误的画法）
生：方向弄错了，画得太小了。
师：老师这里有一些漂亮的蝴蝶图片，喜欢吗？请你按照我们刚才学的对折画法把你最喜欢的一只蝴蝶画出来，然后剪下来。看谁剪得又快，又好看！（挑选几只剪好的蝴蝶上台展示，分析）
3、分析蝴蝶花纹特征
师：同学们，蝴蝶的外形剪好了！接下来，我们还需要怎么做，才能让蝴蝶看起来更漂亮呢？
生：添加花纹
师：是的，刚才同学们看到那么多美丽的蝴蝶，你还记得蝴蝶身上都有哪些花纹吗？
生：有一些圆点的、波浪线的……
师：（出示由圆点、线条、块面组成的蝴蝶图片）教师分析总结，蝴蝶的花纹主要以点、线、面为主。
师：那么这些点、线、面都在蝴蝶翅膀的哪些位置呢？我们一起来找一找！（课件慢速播放蝴蝶图片）
生：找出点、线、面的位置，认识蝴蝶身上花纹的组合形式。
………………
4、给蝴蝶添画花纹
师：接下来就请同学们给你们剪好的蝴蝶添画上漂亮的花纹吧！出示作业要求。（学生绘制花纹，教师巡回指导）
活动3【活动】（三）展示交流
1、把蝴蝶请到展台上
2、评一评谁的蝴蝶做得最漂亮
课件24张PPT。两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 了解蝴蝶的结构触角身体头部翅膀找一找这些蝴蝶的共同点左 右 对 称翅 膀
的 形 状
、
花
纹 不 同找一找这些蝴蝶的不同点①②③④ 1.将纸对折。 2.画出蝴蝶轮廓。 3.沿轮廓剪下。大块面圆点线条蝴蝶翅膀上的花纹主要由点、线、面组成。点和线的组合①②③面和点的组合①②③大色块的组合作业要求：
制作一只对称的蝴蝶，并绘制精美的花纹，注意点线面的组合方式。
