7 笔筒设计 教学设计
1教学目标
1、初步学习笔筒设计及制作的方法。
2、学习立体物品的装饰方法，提高利用身边的废旧物品设计制作笔筒的能力。
3、了解笔筒的文化，知道笔筒的使用价值和收藏价值。
2学情分析
二年级学生特别喜欢手工制作，并具有一定的造型能力且善于利用身边的废弃物品进行小制作或装饰其他物品。《笔筒设计》这课证适合二年级学生动动手动动脑，让他们学以致用，用灵巧的双手装扮出美丽的生活。《笔筒设计》是承接在《小画框》之后的又一工艺设计课，是这个单元中学习设计、制作工艺品来装点生活的应用课程，教学时着力引导学生发挥想象、合理用材、巧妙设计，逐步养成热爱生活的良好生活态度。 笔筒是一种简单实用的搁笔文具，在我国使用广泛。在欣赏传世笔筒过程中，感知笔筒工艺的精湛，感受古人的设计智慧。对自己使用的笔筒提出在使用过程中的问题，根据问题提出改进设计，选用自己身边熟悉的材料设计制作一只实用美观的笔筒。
3重点难点
重点：笔筒的设计、制作的方法。
难点：巧妙地利用身边的废旧物进行笔筒设计制作。
4教学过程
活动1【导入】欣赏导入 了解笔筒文化
（一）、欣赏导入了解笔筒文化
1、出示笔筒实物
介绍笔筒文化，了解笔筒使用价值
现在老师向同学展示一件书房用品，你认识它吗？出示青花骨瓷笔筒。
笔筒在我国家喻户晓，这个笔筒表面有光泽，它的材质很轻是一种叫骨瓷的材料做的，轻轻一敲还有清脆的声音呢！再看上面的纹样画的多么的精致，它真是大大提高了我家书房的品味。
2、古代笔筒图片欣赏
认识笔筒材质，了解笔筒收藏价值
在古代，书房除了笔墨纸砚外，笔筒就是最重要的用具，被称为文房第五宝。出示书房笔筒图片。
传统的笔筒一般是圆筒状，它的材质很多有竹的、木的、玉的、瓷的，我们去看看下面的笔筒有哪些材质的。出示传统笔筒珍品，你能认出它们的材质吗？他答对了吗？我们看看答案。
这些笔筒上面的纹样那么精致，艺术都用了哪些装饰手法？你来说一说。
小结：雕、刻、画
再看这个竹子做的，它的材料比不上玉、象牙那么名贵，但它的纹样雕刻的那么精细，艺术节要在薄薄的竹节上雕刻，可见他的手艺是多么的高超啊！
这些笔筒都是传世之作，有着很高的欣赏价值和收藏价值，不仅受文人墨客的青睐，也受收藏家的喜爱。
活动2【讲授】拓展思路 确定方案
下面我们去看看现代环保创意笔筒是由哪些材料、有哪些装饰手法、有哪些形状的？。
1、赏析环保创意笔筒
交流：笔筒的材质哪些？出示实物小结板书：材料：废弃物品
装饰手法有哪些？ 出示实物小结板书：装饰：贴包画
造型有哪些？ 出示实物小结板书：造型：单个组合
2、揭示课题板书笔筒设计
3、想一想你做做什么样的笔筒要根据自己的材料确定方案
4、出示没有装饰过的笔筒问：这个笔筒有什么可以改进的？从外形包装上和功能考虑，装饰美化，加一个小的可以装橡皮这样既美观又实用。
活动3【活动】方法研究 示范交流
1、出示图片（牙膏盒小鹿笔筒），讨论制作方法
2、和学生合作做一小鹿笔筒，根据学生说的方法，教师示范制作
3、欣赏环保手工笔筒（从单个到组合）
其他形式的纸盒笔筒赏析 小刺猬笔筒实物展示
思考：如何选择合适的纸盒？笔筒外形包装如何更简单方便？
圆筒状的笔筒欣赏说说哪个你最喜欢？怎么做的？
活动4【作业】创意制作 展示评价
1、学生创意制作
作业要求：根据自己的材料和设计方案，制作一个实用、美观的笔筒。
温馨提示：注意剪刀的安全使用
学生指导制作，教师巡视指导
2、展示评价分享成功
自评、互评、点评相结合从巧用材料、设计新颖、实用美观三方面评
学生可自己介绍制作经验、装饰方法，成功或不足之处
学生当小评委点评同学的作品
老师点评
3、课堂小结灵巧的双手做出一个个特别有新意的笔筒，今后的日子里用双手可以装扮更美丽的生活
课件15张PPT。浙人美版 美术 二年级 下册 第7课 在中国古代，除笔、墨、纸、砚这文房四宝以外，笔筒是最重要的文房用具！ 笔筒的材质多样，可使用竹、木、瓷、玉、象牙、紫砂等，是文人书案上的常设之物。辨一辨这些传统笔筒是用什么材质做的？木瓷象牙玉竹这些笔筒用了哪些材料？
①②③④这些笔筒哪些装饰手法？
①②③④⑤这些笔筒有哪些形状？
说一说：你想设计什么样子的笔筒？ 要求：
1、根据材料和设计方案，制作一只实用美观的笔筒。
2、使用工具，注意安全 。
根据设计方案进行笔筒的制作。笔筒设计 根据设计方案进行笔筒的制作。
